【摘要】高中地理人教版新課標必修三同步訓練C卷新版 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共86分) 1.(6分)(2019高二上·遵義期中)下圖為“...
2025-04-05 04:32
【摘要】同步訓練C卷(模擬) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共78分) 1.(2分)(2019高二上·番禺期中)讀“我國將重點建設的大型新能源...
2025-04-05 04:30
【摘要】高中地理人教版新課標必修三同步訓練C卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共86分) 1.(6分)(2017高二上·汕頭期中)下列...
2025-04-05 04:42
【摘要】高中地理人教版新課標必修三同步訓練A卷(考試) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共86分) 1.(6分)(2016·南昌模擬)下圖是美國...
2025-04-05 04:49
【摘要】同步訓練B卷(模擬) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共78分) 1.(2分)下列關于山西省煤炭資源開發(fā)條件的說法正確的是() ①煤炭...
【摘要】高中地理人教版新課標必修三同步訓練A卷新版 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共20題;共86分) 1.(6分)(2020高二上·浙江月考)經(jīng)過十余...
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例一、能源資源的概念、分類為人類社會生產(chǎn)和生活提供動力的自然資源稱為能源資源自然環(huán)境自然資源能源資源礦產(chǎn)資源一、能源資源的概念、分類為人類社會生產(chǎn)和生活提供動力的自然資源稱為能源資源常規(guī)能源
2024-11-29 14:56
【摘要】地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展從區(qū)域內(nèi)到區(qū)域間從自然到經(jīng)濟認知的體系結(jié)構(gòu)區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用中國山西美國田
2024-11-29 14:57
【摘要】3.1能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例【課標要求】以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系?!窘滩姆治觥繀^(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件實施改造,另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況,影響著區(qū)域發(fā)展的方向;對自然條件的適度改造和對自然資源的合理利用,事關區(qū)域
2024-12-21 09:32
【摘要】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【課標要求與分析】課標要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及形成條件。課標分析:本課程標準在本節(jié)著重引導學生理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中,農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇是受多種因素制約的結(jié)果,以利于學生形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的觀念,并倡導在活動中將地理知識應用于實踐之中,從而培養(yǎng)學生掌握學會分析問題、解決問題的方法。【
2024-12-21 09:30
【摘要】三、能源的綜合利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一經(jīng)濟效益低下生態(tài)環(huán)境問題嚴重調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)煤+鐵+鋁產(chǎn)品輸出多樣化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化煤炭工業(yè)是全省經(jīng)濟的核心煤—電—鋁煤—焦—化煤—鐵—鋼延長產(chǎn)業(yè)鏈提高能源的綜合利用程度和附加價值四、環(huán)境的保護與治理剝離表土開挖地
2024-11-29 11:32
【摘要】必修3第3章---第1節(jié)課時知能訓練一、選擇題(每小題4分,共60分)江蘇是全國最缺電的省份之一,同時又是風能大省和科技大省,潛在風力發(fā)電量2200萬千瓦時,約占中國風能資源的1/10,發(fā)展風電等新能源的條件優(yōu)越。據(jù)此回答1~2題。1.從生態(tài)角度分析,發(fā)展風電()A.對緩解溫室效應效果不大B.可
2024-12-11 02:11
2024-11-29 04:58
【摘要】《森林的開發(fā)和保護》第2課時第二課時:教學目標:a、知識與技能:(1)了解雨林開發(fā)的背景和原因(2)理解雨林破壞的現(xiàn)狀、原因及雨林保護的措施b、過程與方法:(1)通過討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題,培養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維(2)通過合作探究,培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力c、情
2024-12-21 09:33
【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:2課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。教學方法:比較法、圖示分析法、
2024-12-21 09:31