人教版高中地理必修三31能源資源的開發(fā)—以我國山西省為例word精品-展示頁
2024-12-21 09:32本頁面
【正文】 山西省為例，來談談能源資源的開發(fā)。在眾多能源資源中，多年來煤炭在我國能源消費構成中一直占主導地位。 【 板書 】 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 （承轉） 自然資源是指在一定條件下，人類直接從自然界中獲得的并用于生產和生活的物質和能量。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況，影響著區(qū)域發(fā)展的方向；對自然條件的適度改造和對自然資源的合理利用，事關區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。 【 教學重點 】 1．評價山西資源開發(fā)條件 2．山西能源 基地建設和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向 【 教學難點 】 山西能源資源的開發(fā)過程中環(huán)境保護和治理的方法與手段。 閱讀相關圖表，了解我國如何加強山西能源基地建設的。教材首先開門見山地點明了能源基地建設的三大條件，接著又說明我國對山西能源基地建設的三項措施，指出能源基地建設中存在著產 業(yè)結構單一的問題，從而引入能源的綜合利用以以提高經濟效益，充分發(fā)揮全國能源基地的作用。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況，影響著區(qū)域發(fā)展的方向；對自然條件的適度改造和對自然資源的合理利用，事關區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。 3． 1 能源資源的開發(fā) —— 以我國山西省為例 【 課標要求 】 以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。 【 教材分析 】 區(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件實施改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。本節(jié)以我國山西省為例說明能源資源的開發(fā)。 【 教學目標 】 知識與技能 能源分類 山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件 我國怎樣加強山西省能源基地建設 過程與方法 閱讀相關地圖，理解山西省煤炭資源的分布特點，掌握重要煤田和煤礦。 情感、態(tài)度與價值觀 充分認識能源對人類生產、生活的重要性，讓學生了解我國能源結構的特點，并自覺養(yǎng)成節(jié)約用能的習慣。 【 教學方法 】 案例分析法、 圖示法 、啟發(fā)講述法 等 【 教具準備 】 多媒體課件 【 課時安排 】 2課時 【 教學過程 】 （新課引入） 區(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件實施改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。在本章中，我們分別以我國山西能源基地建設和美國田納西河流域開發(fā)為案例，來探討在不同區(qū)域 ，如何進行自然資源的綜合開發(fā)利用。煤、石油、天然氣等能源資源是重要的自然資源。而山西省煤炭資源得天獨厚，素以“煤炭之鄉(xiāng)”著稱于世，是我國主要能源供應基地，也是我國煤炭工業(yè)戰(zhàn)略西移的立足點。 【 板書 】 第一節(jié) 能源資源的開發(fā) —— 以我國山西省為例 （承轉） 充足的能源供 應是保證區(qū)域經濟發(fā)展和居民生活水平提高的重要條件。那煤炭屬于哪一類呢？ 【 板書 】 一、能源的概況 １、分類 ⑴可再生能源： 包括水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能等。 開發(fā)原則： 因地制宜（主要考慮：①區(qū)域的資源狀況，②市場和交通條件） （承轉） 下面我們就以我國山西省為例，來談談能源資源的開發(fā)。 ②分布范圍廣 ： 全省 40％的土地下面有煤田分布 (引導學生讀 P40圖 “山西省主要煤田和煤礦的分布” )。 ④煤質優(yōu)良，具有低灰、低硫、低磷、發(fā)熱量高的特點。 ⑤開采條件好，煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采和大規(guī)模機械化開采。 ⑵市場廣闊 ①我國是能源消費大國，且消費量大于生產量。 ②隨人口增加、生活水平提高和國民經濟發(fā)展 ，對能源需求量增加，能源缺口擴大。 （思考） 請同學們完成 P41“思考”： 1．我國與世界的能源消費 結構有哪些不同 ?（我國的煤炭資源占絕對優(yōu)勢，石油的比重較大，天然氣比重小；世界上石油資源占絕對優(yōu)勢，
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