【正文】 下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。3．重復(fù)游戲一次?！保?）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。三、遵守游戲規(guī)則。一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。（5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。教師提問：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。在游戲中結(jié)束本次活動。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。引出雞媽媽。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。二、 模仿 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說） 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）三、 游戲 托兒扮演小動物，師扮演老虎 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。喜歡音樂游戲。二、具體教學(xué)方案：活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉活動班級：托班活動目標(biāo)：嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作初步感受音樂的開始和結(jié)束，體驗和大家一起活動的快樂重點：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作難點：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結(jié)束（身體停止不動）活動準(zhǔn)備：秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾活動過程：教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎？引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段，看完后請寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個動作老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作游戲：小樹葉飄呀飄a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會跳舞的樹葉，音樂響起的時候我會跳舞，音樂停止時我會站住不動b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”三、結(jié)束托班音樂教案6一、設(shè)計意圖：隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作?！澳敲唇裉煳覀冊谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“4?？纯磱寢尩恼掌?，激發(fā)孩子對媽媽的感情。熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：XX住在X層樓。提示：歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”?！币龑?dǎo)邊做模仿動作邊跟唱。結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》托班音樂教案4類型：音樂活動內(nèi)容：數(shù)高樓材料：1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓2．歌曲錄音《數(shù)高樓》方法：利用散步、外出活動，教師或者家長帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》?；顒訙?zhǔn)備：好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。，用動作表現(xiàn)律動。活動準(zhǔn)備：歌曲：《誰餓了》 ，大貓頭飾一個.活動過程：一、在游戲中激發(fā)興趣：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！（教師彈奏兩遍歡快的）：看，誰來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來?；顒又攸c：能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里?。　庇螒蚩⑹?，幼兒出運動室。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因為那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。反復(fù)游戲一次?！保?）跟幼兒交接要是有貓來的時間應(yīng)當(dāng)奈何做。（2）特殊夸大老鼠走路的行動。二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。三、服從游戲法則?；顒訙?zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾活動過程:(一)以小鳥的叫聲引出課題師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?(二)熟悉音樂師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)(四)結(jié)束活動師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室)第三篇：托班音樂教案托班音樂教案托班音樂教案1運動目的：一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好。激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥，小鳥》。師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？師：小朋友們說的很好。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。師：小朋友們唱的真動聽。準(zhǔn)備。明白了嗎？聽好音樂。我們來玩一個游戲吧。三、游戲“一問一答”。師：聽，小鳥要唱歌了。師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。最后唱“啦—”的時候，請小鳥們和xxx一起唱。誰愿意來？（請一幼兒）師：請把你的兩張畫放在相應(yīng)的問號下面。請個別幼兒單獨演唱。師：我們一起用歌聲來回答小鳥?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。看，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。怎么樣？用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。真棒！還有誰想來試試看？師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。其他小朋友也聽好啦。集體學(xué)唱創(chuàng)編的部分歌詞?，F(xiàn)在開始吧。師：那么請小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）師：看來每個小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”師：是哪兩個問題呀？（幼兒回答）二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。第一篇：托班音樂教案：小鳥活動目標(biāo)：在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。將音樂和美術(shù)兩者有機地結(jié)合起來，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。活動準(zhǔn)備：與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。師：今天，要請小朋友和老師一起來學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個問題，我唱出來你們聽聽。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光，一張畫哪里有花香。三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨立演唱。師：好，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：你畫的真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我?！霸谀睦?，有陽光？”師：啊。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。師：小朋友們的歌聲真動聽。聽！“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光？哪里有花香？師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？好，把它們放在對應(yīng)的問號上面。（當(dāng)唱到“啦”時，教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記）師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽?。ń處煶鞍攵危煟何覀円灿酶杪晛砘卮鹦▲B。師：現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是xxx來回答，也是唱到這里。聽清楚了嗎？好，準(zhǔn)備。師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？請把你的畫放在對應(yīng)的問號下面。（教師和下面的幼兒唱）師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。師：你們真棒。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。四、延伸活動：環(huán)保教育。哎？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）師：是呀。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來越美。第二篇：托班音樂教案：小鳥進(jìn)窩對我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)?；顒觾?nèi)容《小鳥進(jìn)窩》活動目標(biāo)初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒与y點及重點: 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動，感覺游戲的興趣。運動預(yù)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。運動過程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣訓(xùn)練三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠交接游戲法則：（1）讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動行動應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）游戲。加浩劫度：設(shè)停滯物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家。以是你們必需在管道的中心走，才不會失到污水里。托班音樂教案2活動目標(biāo)：。，體驗并享受游戲的樂趣?；顒与y點：理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。二、幼兒律動學(xué)習(xí)。師：剛才誰來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）。三、結(jié)束，創(chuàng)編，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）托班音樂教案3活動目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒舆^程：一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)。在反復(fù)演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。托班音樂教案5活動目標(biāo)：初步體驗父母與寶寶之間愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：一、活動開始入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。二、基本過程放錄音：聽一聽這是什