【正文】 （老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來。活動過程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。活動準備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。五、活動延伸：教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動。四、活動結(jié)束：教師小結(jié)今天的活動情況，并針對幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。幼兒之前學(xué)過：head、shoulder、knees、toe三、活動過程教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。二、活動準備教師準備音樂CD。唱到哪一個單詞時時，就指到身體相應(yīng)的部位。隨著歌詞遞減數(shù)字，最后問問小朋友：剩下幾只猴子跳？三、表演《猴子上學(xué)了》篇15：托班音樂教案一、活動目標感受利用身體部位表現(xiàn)律動的快樂。再一次傾聽時，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內(nèi)容玩《猴子上學(xué)》游戲（手指的動作幫助記憶才、歌詞）。傾聽CD.帶領(lǐng)幼兒配合教材念唱“猴子上學(xué)”。請大家數(shù)一數(shù)5。數(shù)一數(shù)，變一變。感受到兒歌的幽默詼諧。篇14：托班音樂教案活動目標初步學(xué)說兒歌，感受音樂節(jié)奏快慢的變化。――聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。集體音樂游戲。――請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。――講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛?；顒訙蕚洌盒±鲜箢^飾人手一個。篇13：托班音樂教案活動目標：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。教學(xué)擴展：爸爸媽媽們可運用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)時爸爸媽媽們要投入給孩子創(chuàng)造氣氛，多給孩子勉勵與肯定。首次教學(xué)時，需要爸爸媽媽們右邊這只手幫孩子一塊兒握沙球搖節(jié)拍，左邊這只手在孩子的腿上打拍子。幼兒教師：大姐姐想要大伙兒表演的更好些許，看！還帶來了沙球，請孩子自個兒到大姐姐這兒拿沙球做伴樂樂器。幼兒教師邊唱“慰問歌”，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發(fā)孩子跟著一塊兒拍手。配班幼兒教師鋼琴伴樂。塑料瓶制作的沙球十個。在教學(xué)中體會用樂器伴樂的歡快。多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點頭等動作。幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲?；顒舆^程：教師向家長介紹活動名稱和目標。家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》?；顒訙蕚洌盒切菆D片一張。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 ??！篇11：托班音樂教案活動名稱：小小音樂家活動類型：親子音樂活動適合年齡段 18―24個月活動目標：感受2/4拍歌曲的旋律。請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎勵）幼兒跟唱歌曲數(shù)遍?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫5 4 3 2 ︳1 — ︳汪 汪 汪 汪 汪二、歌唱活動《哈巴狗》教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題?；顒又攸c：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌捍箝T口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。篇10：托班音樂教案托班音樂教案托班唱游活動《哈巴狗》活動目標：樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。（結(jié)合大象圖片）用樂器來表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴?！私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。（一）提問：故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們怎么叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作?；顒訙蕚洌衡徆?、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。i 餓 喂篇9：托班音樂教案活動目標：熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。o味 道232。四、結(jié)束課業(yè)板書設(shè)計辦家家zēng chǎo w蒸 炒232。評選方式可由各小組派一個代表發(fā)言，除本組外推選出一個表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。，力求自然、和諧。（四）創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編歌詞。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。（三）游戲各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。i蒸 炒 味 道 餓 喂。o232。識字：（多媒體）zēng chǎo w232。師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。教學(xué)課時兩課時教學(xué)準備多媒體、菜、掛圖第 二 課 時一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒。教學(xué)重點準確、流暢的演唱歌曲。采用聽唱法進行教學(xué)，注意旋律反復(fù)時的銜接。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促、跳躍、有彈性。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合。、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。篇8：托班音樂教案教學(xué)目標《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會這兩首歌?！被顒友由欤涸诩抑袑ふ沂澄铮透改敢黄鹜骖伾鋵τ螒?。娃娃謝謝小朋友。（用上呼啦圈）孩子們手拉手圍成圈一起唱《辦家家》，唱好后把圖片送到相應(yīng)顏色的呼啦圈里。師：“哎呀，我們忘記還有娃娃沒吃飯呢？可是我們已經(jīng)把菜菜吃完了，怎么辦？”（引導(dǎo)孩子自己提出再炒菜）鞏固食物顏色與相應(yīng)色彩配對?！睅煓z查配對情況，并且小結(jié)告訴孩子不偏食，每樣菜菜都要吃，才會有營養(yǎng)，長得高高壯壯的。三、食物與顏色配對根據(jù)盤子內(nèi)繪畫的色彩配上相應(yīng)顏色的菜?！崩蠋熓痉峨S意涂鴉一次。）“哇，菜菜好香啊，請把菜菜盛到碗里吧！，小朋友們看著，圍裙媽媽先放菜菜了?！班?，真棒，我們小朋友都會炒菜。請小朋友們排隊過去一人拿一個小鏟子，記住有要求的哦，一人一個小鏟子。”（老師帶上圍裙媽媽頭飾） “圍裙媽媽問小朋友知道怎么炒小菜嗎？”請孩子回答。二、繪畫涂鴉環(huán)節(jié)師：“圍裙媽媽說苗苗1班的小朋友太好了，她要親自來和你們一起炒小菜。 師：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，看看，他是誰?。俊保◣煶鍪敬箢^兒子圖片）師：“今天啊，不只是大頭兒子到我們班里，他們一家子都來我們班里了。活動準備：圍裙、可供幼兒涂鴉的紙和筆，小菜圖片若干、紅黃綠呼啦圈各一、圍裙媽媽頭飾、大頭兒子一家圖片、洋娃娃活動過程：一、話題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡篇7：托班音樂教案活動目標：在游戲情境中，建立常見食物與繪畫色彩之間的聯(lián)系，發(fā)展觀察力、辨別能力，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣?！靶“淄茫“淄?，你在哪里？”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”③師：還有誰沒找到??？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會對唱的方式，熟悉旋律①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽教師完整地范唱一次整首歌曲。二、以場景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會朗誦歌詞，理解歌詞意思師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里?；顒舆^程一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。 活動準備 動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏活動目標通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；體驗與教師對答的快樂。4．請幼兒整體跟唱歌曲?！粼u析：如果在生硬的反復(fù)練唱中讓幼兒逐漸熟悉歌曲，很容易扼殺幼兒剛剛被激起的興趣。師：你覺得這首歌曲哪里最好玩?你最喜歡哪一句?一起試試吧。3．師幼共同隨音樂的節(jié)奏熟悉歌詞。請幼兒傾聽教師有表情地示范演唱。教師的引導(dǎo)大大激發(fā)了幼兒抒發(fā)內(nèi)心情感的需求，喚起了幼兒的游戲興趣。師：你們怎么玩的?燒了什么好吃的菜?師：你們看過炒菜嗎?來，學(xué)給大家看看。我當(dāng)爸爸。師(饒有興趣地)：你們玩過“辦家家”的游戲嗎?幼：玩過，玩過。（紅蓓蕾幼兒園 李晶）篇5：托班音樂教案重點：，能有節(jié)奏地進行說唱難點：分角色準確唱出歌曲中的接唱與齊唱部分，完成整首歌曲的演唱一、活動目標.能分角色準確地唱出歌曲中的接唱、齊唱部分，完整演唱整首歌曲掌握說唱部分的歌詞，并有節(jié)奏的說唱感受合作演唱歌曲的快樂二、活動準備知識經(jīng)驗：幼兒玩過“辦家家”的游戲三、活動過程練聲環(huán)節(jié)談話引出主題師：你們玩過過家家的游戲嗎？你們是怎么玩的？誰當(dāng)爸爸？誰當(dāng)媽媽？我們一起來看看哥哥姐姐是怎么玩過家家游戲的？學(xué)習(xí)歌曲（1）幼兒熟悉歌曲，示范演唱，幼兒欣賞請兩個大班的孩子示范演唱歌曲提問：剛才哥哥姐姐唱的歌曲中，是怎么玩過家家游戲的？（2）學(xué)習(xí)歌詞教師朗誦歌詞，幼兒跟著一起朗誦。二、師幼互動師：小朋友，咱們的小手是不是很能干呀？這么厲害的小手，每天做這么多事情，今天我們和小手一起做做游戲，叫它休息休息好不好呀？師：請小朋友用小手拍拍自己的小腳，請拍拍自己的肩膀，請拍拍自己的肚子，請拍拍自己的屁股……（教師引導(dǎo)幼兒拍身體更多的部位，豐富身體各部位的名稱）三、聽節(jié)奏拍，教師先示范兒歌師：小手要和小腳，小肩膀，小肚子做游戲了，小朋友，你們的小手準備好了嗎？師：小手小手拍——拍，拍拍小腳1——2；小手小手拍——拍，拍拍肩膀1——2；小手小手拍——拍，拍拍肚子1——2；小手小手拍——拍，拍拍屁股1——2；……四 幼兒跟隨教師一起打節(jié)奏做動作，念兒歌師：小朋友也和小手做做游戲好不好呀？請小朋友伸出小手來。師：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起來。重點難點：鞏固認識身體各個部位的名稱發(fā)展幼兒手部動作，嘗試語言口令與動作的配合活動過程：一、律動引入教師帶領(lǐng)幼兒一起按一定節(jié)奏拍拍手、踏踏腳等。難點是掌握口令和動作的一致性，幼兒動作的協(xié)調(diào)性。兒歌中重復(fù)的句式非常適合托班幼兒學(xué)習(xí)、表演。教學(xué)活動中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下，學(xué)說簡單的對話，會念簡短的兒歌，對易于表演，讀起來朗朗上口的兒歌格外喜愛。)六、結(jié)束活動下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。）請三名幼兒跳蝴蝶舞師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息請能干的小朋友上來和老師示范表演全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜三、學(xué)習(xí)基本舞步——小碎步師：蝴蝶漂亮嗎？出示圖片二，“哪里漂亮了？”師