【正文】 親子關(guān)系與健全人格感受愛(ài)與表達(dá)愛(ài)建立和諧的親子關(guān)系 健全人格與積極心態(tài) 自主意識(shí)與獨(dú)立心態(tài) 準(zhǔn)確表達(dá)與真誠(chéng)溝通 學(xué)習(xí)與快樂(lè)雙贏（3）與社會(huì)的關(guān)系勇敢突破與靈活應(yīng)對(duì)樹(shù)立成功的心態(tài)實(shí)現(xiàn)自我突破 強(qiáng)化適應(yīng)能力 積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)提高情商與逆境商（4）與他人的關(guān)系成功溝通與團(tuán)隊(duì)合作卓越溝通技能人際關(guān)系黃金定律（你希望別人怎么樣對(duì)待你，你就怎么樣對(duì)待別人。LT導(dǎo)師介紹三木,原名李剛, 畢業(yè)于澳洲師范名校埃迪斯?科文大學(xué),是中國(guó)早期提出”家長(zhǎng)學(xué)?！焙退刭|(zhì)教育理念專家之一,曾為中國(guó)大陸早期職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)集團(tuán)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者, 任中華企管網(wǎng)專家培訓(xùn)師,中華講師網(wǎng)專家講師, NLP教育及團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師,《從心靈到行為》訓(xùn)練理論創(chuàng)始人,致力青少年個(gè)性化教育和潛能開(kāi)發(fā)工作，多年來(lái)一直關(guān)注心理成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的雙向培養(yǎng)，任國(guó)際青少年成長(zhǎng)研究中心PDC講師,應(yīng)邀在各地學(xué)校開(kāi)展青少年素質(zhì)培訓(xùn)課程，2008年在中國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)國(guó)際論壇上作素質(zhì)教育國(guó)際化與本土化實(shí)踐的主題發(fā)言。,另行安排。第四單元：走進(jìn)自我實(shí)踐建立心理檔案,建立目標(biāo)計(jì)劃,建立自我成長(zhǎng)體系.■STamp。模塊5 發(fā)現(xiàn)真實(shí)自我第一單元：學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧 第二單元：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧 第三單元：學(xué)習(xí)道歉技巧 第四單元：學(xué)會(huì)分享的技巧 第五單元：學(xué)會(huì)溝通的技巧 模塊6 自我實(shí)踐管理 第一單元：生存訓(xùn)練個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)生們將綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)解決野外生存的一系列問(wèn)題，并依靠團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)完成特定任務(wù)。第四單元：角色定位通過(guò)團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)支持與互動(dòng)，理解角色的重要性，懂得責(zé)任是什么？敞開(kāi)彼此的心靈，以一顆赤誠(chéng)的心去靠近、信任和感激他人。第二單元：組建團(tuán)隊(duì)在本次課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和實(shí)踐怎樣成為團(tuán)隊(duì)的核心，并建立強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)文化，在團(tuán)隊(duì)合作中開(kāi)展活動(dòng)。模塊3 人格自我突破個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)第一單元：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任 第二單元：學(xué)會(huì)付出 第三單元：懂理選擇 第四單元：學(xué)會(huì)感恩這個(gè)模塊中，通過(guò)體驗(yàn)與分享，通過(guò)游戲與心理暗示，通過(guò)潛能訓(xùn)練與教練引導(dǎo)完成學(xué)生的心靈的洞達(dá)與提練，完成人性的提純與升華過(guò)程。第四單元：情緒管理提升自己對(duì)情緒的敏銳度和容忍度，學(xué)會(huì)使用多種方法調(diào)節(jié)自己的情緒。第二單元： 演講與口才對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的內(nèi)容訓(xùn)練，提升學(xué)生語(yǔ)言的豐富程度和條例性，并使學(xué)生能夠使用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心聲，包括使用幽默的技巧，訓(xùn)練學(xué)生的溝通能力，包括說(shuō)服練習(xí)和辯論練習(xí)。第三單元：建立信任安全，愛(ài)與信任是人生的基礎(chǔ)課，讓孩子們學(xué)會(huì)懂是信任是什么，學(xué)會(huì)懂得寬容是什么。LT課程結(jié)構(gòu)模塊1 自我意識(shí)呼喚 第一單元：重新認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)自我，重繪理想自我，了解自己的性格，制定修補(bǔ)性格和提升性格的計(jì)劃。LT課程目標(biāo) ■STamp。STamp。PDC課程從傳統(tǒng)的教學(xué)模式跳出，務(wù)實(shí)的將青少年德育教育落實(shí)到行動(dòng)中，互動(dòng)的課程，個(gè)性化的輔導(dǎo)，體驗(yàn)式參與讓孩子認(rèn)識(shí)自己，找到自己并設(shè)立實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，將人格與價(jià)值觀雙重導(dǎo)入。LT課程激情推出，真情打造讓青少年走向卓越的教育平臺(tái)。以價(jià)值觀為中心的青少年成長(zhǎng)課程在全球引發(fā)廣泛關(guān)注，已讓全球上百萬(wàn)的家庭愛(ài)益。LT課程正是以中國(guó)傳統(tǒng)文化思想為內(nèi)核，遵循教育心理學(xué)原理，從青少年心靈訓(xùn)練，天才潛能開(kāi)發(fā)，性格與特質(zhì)分析，行動(dòng)正面導(dǎo)向，自我能力提升，人格與價(jià)值修煉等六個(gè)方面構(gòu)建青少年成長(zhǎng)中必備的28種物質(zhì)。以知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)技能導(dǎo)向，以興趣與心態(tài)導(dǎo)向并不能真正的解決孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題時(shí)，中西相融的以心靈為導(dǎo)向的青少教育應(yīng)運(yùn)而生。這是一個(gè)古老而神秘的話題，人類的歷史將我們從公元前500年拉回公元2008年的現(xiàn)代中國(guó)。LT課程中國(guó)教育部的新一輪基礎(chǔ)課程改革下，素質(zhì)教育再一次引起社會(huì)的廣大關(guān)注。第一篇：成長(zhǎng)未來(lái)1個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)“成長(zhǎng)未來(lái)”(STamp。LT)青少年教育手冊(cè)個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)■教育宗旨只為青少年領(lǐng)袖未來(lái)設(shè)計(jì)■教育目標(biāo)Students Today,Leaders Tomorrow ■教育理念知道你與眾不同，指導(dǎo)你與眾不同，直到你與眾不同■教育系統(tǒng)關(guān)于STamp。全人格心理學(xué)提出學(xué)習(xí)的智商、情感的智商與逆境的智商才是完整的心智潛能。古往今來(lái)，眾多的教育思潮紛至沓來(lái)，卻一直有一條紅線貫穿伊始，在孩子就是未來(lái)，孩子就是希望的人類共識(shí)下，青少年的教育已成為人類最為基本的課題之一。STamp。借鑒美國(guó)等國(guó)際教育優(yōu)秀成果，將親子教育，技能教育，潛能教育，心理教育，勵(lì)志教育和領(lǐng)袖教育六大因子融入中國(guó)青少年教育實(shí)踐中，是國(guó)際化教育交流成果的重要收獲。如美國(guó)著名的潛能激發(fā)專家丹尼斯博士、美國(guó)國(guó)際大學(xué)博士、家庭動(dòng)力及終身成就議題首席專家馬利安教授近30年潛心研究曾開(kāi)發(fā)了青少年成長(zhǎng)課程，STamp。以青少年成長(zhǎng)教育為使命，至力培養(yǎng)青少年領(lǐng)袖天賦重塑青少年的心靈。這是影響青少年一生的創(chuàng)新教育，這是影響中國(guó)家庭未來(lái)的教育工程。LT課程的特點(diǎn)教育方針：個(gè)性化成長(zhǎng) 素質(zhì)培養(yǎng) 教育方式：體驗(yàn)式 教練式 感悟式個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)教育方案：教師有一套體系 教學(xué)有一套方法 操作有一套教案 教育方向：從心靈到行為 從設(shè)計(jì)到操作■STamp。LT28種素質(zhì)個(gè)性化與潛能開(kāi)發(fā)的心靈教育 中產(chǎn)家庭教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)禮敬 寬容 真誠(chéng) 自律 關(guān)愛(ài) 樂(lè)觀 誠(chéng)信 共贏 勇敢 欣賞 感恩 堅(jiān)強(qiáng) 善良 堅(jiān)持 聆聽(tīng) 創(chuàng)新 孝敬 良知 熱情 積極 認(rèn)真 自信 專注 信任 支持 激情 承諾 負(fù)責(zé)任■STamp。第二單元：認(rèn)識(shí)陌生人學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)與陌生人溝通，學(xué)會(huì)判斷與選擇，離開(kāi)舒適圈后的第一次生命思考。第四課：自我體驗(yàn)和焦慮應(yīng)對(duì)發(fā)現(xiàn)心中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我,和自己對(duì)話的方法和技巧,心靈雞湯—增強(qiáng)心靈的免疫力,：人生約誓發(fā)現(xiàn)心中潛在的夢(mèng)想與方向,發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的不足與挑戰(zhàn)自我, 自我魅力提升 第一單元： 印象管理通過(guò)服飾、手勢(shì)、表情等元素塑造自己的形象，讓自己成為別人無(wú)法忘記和拒絕