20xx教師個人成長參考計劃_1-展示頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)老師,并有幸于98年參與了國家級課題”新根底教育”實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導(dǎo),協(xié)助,從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的開展,科研認(rèn)識也有所加強(qiáng),我擔(dān)任了校長辦公室主任,并分管整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,承擔(dān)了市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)價值咨詢題的研究》.去年年底,我還參加了中國共產(chǎn)黨,我是一帆風(fēng)順的,但我卻感到本人的開展進(jìn)入了”高原期”,就象處于長跑中的”極限”,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻遭到各種各樣的束縛,”極
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