【正文】 體驗 導(dǎo)入主題：拿出一支筷子，問誰能將它折斷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集團結(jié)力量大的各種錄像、圖片、名人名言等資料。充分體現(xiàn)集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)策略與方法】教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有機結(jié)合，結(jié)合故事、游戲使學(xué)生感受集體力量的強大和個人力量的渺小?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生通過故事和具體的事例認識到集體力量的偉大和個人力量的渺小，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力?！緦W(xué)情分析】本年級學(xué)齡的學(xué)生，交往的重心逐漸由家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校，他們逐步有了集體榮譽感，但看問題還是比較幼稚，對“集體力量大”的認識往往只停留在“人多力量大”的最初層面，而“有效合作”等更高層面的認知，仍然需要有效的教學(xué)作引導(dǎo)。最后，留有空白，把對集體力量的認識和了解填在上面，留給學(xué)生想象的空間。呈現(xiàn)小故事旨在使學(xué)生認識到團結(jié)力量大的道理。成績的取得包含著全班同學(xué)的心血和汗水，通過“慶功會”的形式來展示，充分體 現(xiàn)了集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵?！窘滩姆治觥勘菊n教學(xué)內(nèi)容是山東人民出版社三年級下冊《品德與社會》第一個單元《在集體中成長》第一課《快樂的集體生活》中的第二個主題活動。第三篇：集體的力量《集體的力量》山東人民版小學(xué)三年級品德與社會下冊第一單元：在集體中成長 第一課：快樂的集體生活 主題活動：集體的力量 課時：1課時作 者：任芳 單位：棗莊二十九中小學(xué)部 聯(lián)系電話： 郵箱： 【課程內(nèi)容】本主題根據(jù)小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)校6 知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。做任何事情都要團結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目的。）學(xué)生按老師的要求搬桌子。（指名兩位學(xué)生搬）謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！再請兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會戰(zhàn)勝比起它來說那么龐大的螳螂呢？師：小小的螞蟻的生活中都需要團結(jié)合作。）教師小結(jié)： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領(lǐng)，只有團結(jié)起來力量才大。教師講故事《指頭兄弟》。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試?；顒舆^程：一、激情導(dǎo)入——感受美（小實驗：折筷子）師：同學(xué)們，首先咱們來做一個實驗?；顒訙?zhǔn)備：師：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片。過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團結(jié)合作帶來的樂趣。知道團結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認識到團結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。這就是我的少先隊活動課，就是孩子們的收獲。五、說效果少先隊活動課已經(jīng)結(jié)束了。大家團結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動，共同努力，才能把我們的班集體建設(shè)的更好。Q：你覺得今天的活動課有什么收獲？A：我收獲了快樂！還有，沖出包圍圈的游戲，我知道了原來大家團結(jié)起來的力量這么大！Q：那你覺得團結(jié)的力量還可以用在哪里呢？A：我覺得我們經(jīng)常得不到流動紅旗，就是因為我們不團結(jié)。有些有默契的隊友還跑了起來。游戲規(guī)則：隨機抽取兩個人團結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)備三分鐘，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上，比賽在起點處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點處，最后以完成時間長短進行排名。游戲結(jié)束后，我還沒有問及他們的感受，就有一個女生向我抱怨：老師，這個游戲一點都不好玩，我的胳膊都痛死了！我反問道：“那你為什么沒有放手呢？”她脫口而出：“那我們隊不就輸了嘛！”對于這樣的回答，我想這個游戲的教育效果的達到了的。最后由所有的突圍隊員一起突圍一個口，嘗試用集體的力量取得勝利。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。游戲規(guī)則：分男女進行游戲，男女生各分兩組，一組包圍，一組突進；所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。有學(xué)生說：只有團結(jié)起來，才會有最大的力量。等等一系列問題，但最終他們克服了這些問題，完整地把這個課本劇演了下來。（二）活動進行時環(huán)節(jié)一：課本劇《一箭斷，十箭難斷》由同學(xué)們自導(dǎo)自演的《一箭斷，十箭難斷》課本劇在班上上演，學(xué)生通過《一箭斷，十箭難斷》這個故事，明白了只有大家都熱愛集體、關(guān)心集體、服從集體，維護集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！參與課本劇編排的同學(xué)在活動中能切身體會到一個集體團結(jié)的重要性！因為課本劇是學(xué)生們自導(dǎo)自演的，所以在排練的時候經(jīng)常發(fā)生矛盾，他們也不止一次到我這來告狀：老師，他不配合我們一個一個地折斷箭的，總是一個人先折斷！老師，旁白說她讀得很好了，我們再排練她就不給我們讀了進而明白世間萬物都需要彼此之間的團結(jié)合作。在之后的兩個游戲中，因為我班的學(xué)生少，所以我做到了讓每個學(xué)生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學(xué)生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學(xué)生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導(dǎo)。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學(xué)生們自己去排練，想想，十兄弟不團結(jié)的時候，會對各個親兄弟做什么？團結(jié)之后呢？輔導(dǎo)員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學(xué)生自己去思考，用自己思考的結(jié)果來演繹這個課本劇。輔導(dǎo)員總結(jié)。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準(zhǔn)備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關(guān)游戲細則。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實效美和本質(zhì)美五美開展活動。二在參與故事、游戲、討論中，親身感受團結(jié)合作帶來的樂趣。認識到團結(jié)合作在人際交往中的重要性。本次說課是進行課后說課。那么，今天，我將從說設(shè)想、說設(shè)計、說輔導(dǎo)、說過程、說效果5個方面來說說我對這節(jié)少先隊活動課的想法。第一篇：感受集體的力量 少先隊說課稿《感受集體的力量》少先隊活動課說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好，我是銅鈸山石人完小的大隊輔導(dǎo)員項莉。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)了先隊員的昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學(xué)生文化活動，活躍校園文化氛圍。一、說設(shè)想本次說課的主題是少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）中的《感受集體的力量》一課的第一課時，授課中隊是三（1）中隊。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。三是在活動中收獲團結(jié)合作帶來成功的喜悅，并將這份喜悅與家人、伙伴分享。二、說設(shè)計由于本課課題為《感受集體的力量》，因此，選用體驗式少先隊活動課，以樹狀分流式分隊分工完成活動任務(wù)，最后，各分隊匯總各類活動體驗，達成力量共識。活動課第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷，十箭難折》，讓學(xué)生直觀感受團結(jié)的力量，激發(fā)隊員興趣，調(diào)動參與熱情。最后，學(xué)生談感受，說體會。三、說輔導(dǎo)隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。作為觀眾的學(xué)生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學(xué)重點了！四、說過程（一）故事導(dǎo)入由班級中隊長講《小螞蟻搬糧食》的故事，通過聆聽故事，讓學(xué)生們知道螞蟻小小的身軀與它們背起的餅干盒之間存在很大的反差，這樣的反差直觀的展現(xiàn)在孩子們的眼前，也在隊員的腦海中、心靈上產(chǎn)生強烈的震撼。中隊長適時提出問題：餅干盒比小螞蟻要重許多，為什么餅干盒就移動起來了呢？學(xué)生在討論中明白道理：小螞蟻自己一人不能搬動餅干盒，但是許多的小螞蟻通力合作就能其利斷金，從而搬動餅干盒。課本劇結(jié)束后，學(xué)生們談觀后感及啟發(fā)。有學(xué)生說：箭就是我們，如果我們一個一個地和其他班級比，只做好自己，遠遠不夠，我們更應(yīng)該每一個人都做到優(yōu)秀，這樣才能超過別人，超越我們自己！環(huán)節(jié)二：游戲——沖出包圍圈通過“沖出包圍圈”的游戲再一次感受團結(jié)的力量，并讓學(xué)生在作為包圍者的游戲角色時增加與隊友之間的相互信任感。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法嘗試沖出包圍圈。一分鐘以后，換其他隊員突圍，直到所有隊員輪完為止。因我班人數(shù)少，男女生各15人，所以在這個游戲中，我們的包圍圈很小，但這不妨礙學(xué)生們體會游戲的快樂，更無法阻止他們互相抗衡的斗志。環(huán)節(jié)三：游戲——兩人三足這個游戲的目的在于培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，懂得與隊友協(xié)作，達到勝利。游戲中，我們可以看到學(xué)生們喊著一二一二的口號齊步前進。（三）談感受，說體會在所有的活動結(jié)束后，我對班上的學(xué)生進行了采訪。A(搶答):對！如果我們能做到每天互相監(jiān)督不丟垃圾，我們的衛(wèi)生就不會扣那么多分了?。ㄋ模┹o導(dǎo)員總結(jié) 一個人的力量是很小的，大家只有團結(jié)一致，力量才是最大的。希望同學(xué)們能手拉手、心連心，為創(chuàng)建和諧美好的班集體貢獻自己的力量。從參加課本劇的學(xué)生身上，從原本矛盾不斷，到最后能完整地演出，從觀眾們的反饋：團結(jié)起來才有最大的力量中，我知道了，孩子們懂得了團結(jié)；從那個向我埋怨胳膊很疼卻在我問道為什么不放手的時候，不假思索地回答：放手就輸了！的女生身上，我知道了，孩子們懂得了信任，沒有人會放手；從“兩人三足”的一二一二口號聲中，我知道了，孩子們學(xué)會了配合；從最后的采訪回答：我們?nèi)绻芑ハ啾O(jiān)督不扔垃圾，我們班的衛(wèi)生就不會扣那么多分，我知道了，他們將會互相幫助。謝謝大家！第二篇：三年級少先隊活動課教案—集體的力量三年級少先隊活動課教案活動主題：《集體的力量》 活動目的：知識和能力目標(biāo)： 通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。情感目標(biāo)：學(xué)會從實際生活和學(xué)習(xí)中體驗和感悟，學(xué)會團結(jié)