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怎樣做好家庭教育指導(dǎo)師班主任-展示頁(yè)

2024-11-09 18:55本頁(yè)面
  

【正文】 孩子從故事中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài),接納自己。動(dòng)物是孩子熟 悉的,找孩子最喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演,并了解其特征和習(xí)性,就可以設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)自信、勇敢、不怕挫折等優(yōu)秀品質(zhì)的游戲。我們一般認(rèn)為動(dòng)物沒(méi)有精神世界,但在孩子的眼里,它們和人一樣有精神、有喜怒哀樂(lè),可以和它們對(duì)話的。角色游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬,幼 兒通過(guò)想象,扮演生活中的人物,把生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)再現(xiàn)出來(lái),既是對(duì)人際交往的演練,又是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)以及對(duì)情感的體驗(yàn)。(張?jiān)品继峁┯螒螯c(diǎn)評(píng):三四歲的幼兒自我意識(shí)開始發(fā)展,自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。玩這樣的游戲,目的就是讓女兒通過(guò)自編的故事和自創(chuàng)的角色扮演明白一個(gè)道理:動(dòng)物和動(dòng)物之間是平等的,沒(méi)必要自己看不起自己,每種動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢(shì),特長(zhǎng),是其它動(dòng)物取代不了的。飛啊,飛——小鴨子真的趴在小鳥的背上,小鳥張開手臂,低著頭,彎著腰,往前“飛”。小鳥(安慰):沒(méi)有翅膀不要緊,我們是好朋友,我會(huì)馱上你飛的。我想像你一樣飛上天去看看,這多好?。⌒▲B(抬頭仰望):天上也很冷呢,要自己找家,你想回家了就有窩,多方便。如果沒(méi)你這嘴,都沒(méi)法在水里找東西吃呢!小鴨子(伸出腳,還是一副苦臉相):可我這蹼也很難看。告訴她,當(dāng)小鴨子心情不好、很苦惱時(shí),一定要想辦法安慰它,化解它的苦惱。剛給她講完一個(gè)故事,故事里有小鴨子、小鳥、蝸牛等動(dòng)物,我選取小鴨子和小鳥,設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)自信的游戲。當(dāng)你把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)你走進(jìn)他的生活,當(dāng)你盡量讓自己變得像他,那么你就贏得了他的世界;而當(dāng)你把你當(dāng)上帝濫用權(quán)威來(lái)指揮他,當(dāng)你總想讓孩子一切照你的去做,讓他變成你的影子,你的期望,那么你就失去了他。他在紙上涂著美麗 的夢(mèng),他在野外放著快樂(lè)的風(fēng)箏,作為你,應(yīng)該讓自己變成童年的你,和他一起天真地游戲著,快樂(lè)地跳躍著;和他一起去聆聽大自然花開的聲音,秋蟲的啾鳴;和 他一起唱兒歌,讀故事?!憧梢员M力使自己變得像他們,但是盡力不要使他們像你。你不能要求他和你一樣的思想,因?yàn)樗皇悄?,他就是他,他是個(gè)有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人,別看他還?。凰?不是橡皮泥,由你隨意自由地捏造,捏成你最滿意的杰作;他也不是你的影子,必須步步緊跟你的思維。你以為和你血脈相連的孩子是你的,所以你想把你未實(shí)現(xiàn) 的夢(mèng)嫁接到他身上;你以為孩子一切都會(huì)聽從你的,所以你忘了他還有自己的自尊和自由;你總以為孩子還小什么也不懂,所以你想包辦他的思想,代替他去思維?!憧梢越o他們你的愛(ài),但不是你的思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你不過(guò)是孩子的領(lǐng)路人,把他引領(lǐng)到這個(gè)世界上來(lái);孩子不過(guò)是禮品,是給你帶來(lái)歡欣、讓你享受生命的歡樂(lè)的禮物,而不是你的附屬品。在你付出了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞中,在你把孩子圈定在你的視野之內(nèi)的時(shí)候,你其實(shí)已在把孩子生命和你的生命連結(jié)到了一起。從此你的心被孩子擄去,為孩子之喜而喜,為孩子之憂而憂,孩子的一舉一動(dòng),一進(jìn)一退都牽動(dòng)著你的神經(jīng)?!麄兪墙?jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界,但不是出自于你。他們的身體居住在你的屋子里,但是他們的靈魂卻不是。雖然他們和你在一起,但他們并不屬于你。第二篇:家庭教育指導(dǎo)師材料家庭教育指導(dǎo)師材料(二井小學(xué))你的孩子并不是你的月影風(fēng)輕你的孩子并不是你的,他們是對(duì)生命本身充滿渴望的兒女。只有打?qū)嵒A(chǔ),才能胸有成竹;只有腹有詩(shī)書,才能自然流露??傊?,要想成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師,必須俯下身來(lái)打好自己的基本功。在訪談中,盡量讓家長(zhǎng)多說(shuō),自己做一個(gè)積極的傾聽者,最后說(shuō)出自己的建議供家長(zhǎng)參考,或共同商量解決問(wèn)題的方案。接受家長(zhǎng)訪談如果家長(zhǎng)遇到問(wèn)題要和你面談,你要給他安排時(shí)間,進(jìn)行面對(duì)面的咨詢。開座談會(huì)平時(shí)可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),有目的的召開一些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)座談會(huì)、后進(jìn)生的家長(zhǎng)座談會(huì)、富有教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)等,從中收集這些家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)和教育問(wèn)題。之后,要把你的想法和家長(zhǎng)交流。作報(bào)告能促使自己翻閱文獻(xiàn)查資料,本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。四、多做家庭教育平時(shí)要多從事家庭教育工作,只有多做,才能遇到各種實(shí)際問(wèn)題,在做中積累經(jīng)驗(yàn),在解決問(wèn)題中得到提高。每天把自己遇到的家庭教育問(wèn)題,寫成一個(gè)個(gè)案例,再把這些案例當(dāng)成自己工作中的問(wèn)題加以研究,記錄下來(lái),也為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)。三、多寫家庭教育為了對(duì)家庭教育有更多的思考和更多的總結(jié),還要拿起筆來(lái)不斷地把自己學(xué)到的和做到的進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。只學(xué)家庭教育知識(shí),沒(méi)有其他廣泛的只是做基礎(chǔ),恐怕家庭教育也做不好。既要博大,又要精深作為家庭教育指導(dǎo)師,應(yīng)該具有豐厚的家庭教育知識(shí),還要有廣播的知識(shí)積累,比如行文能力和演講能力都要有很強(qiáng)的功底,既要懂得家庭教育,要有了解更多學(xué)科的相關(guān)知識(shí),相互滲透,博采眾長(zhǎng)。平時(shí)也可找一些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)校,通過(guò)座談可以發(fā)現(xiàn)他們有很多做法效果很好,總結(jié)他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)習(xí)到更實(shí)用的家庭教育方法。向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)社會(huì)上有很多在家庭教育方面做的很好的家長(zhǎng),他們不但有豐富的教育理念,還有更好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。威特所著《卡爾怎樣學(xué)習(xí)?我看應(yīng)該從這幾個(gè)方面學(xué):學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)可以找一些有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍,認(rèn)真研讀。過(guò)去曾發(fā)生過(guò)一些老師或班主任,動(dòng)輒對(duì)愛(ài)動(dòng)的孩子的家長(zhǎng)說(shuō):“你的孩子患有多動(dòng)癥”,家長(zhǎng)馬上找相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行確認(rèn),結(jié)論只是孩子性格好動(dòng)。只有喜歡家庭教育的人,才能將更多的業(yè)余時(shí)間投入到家庭教育的研究和學(xué)習(xí)之中,只有大量的投入,才能先把自己武裝好,才有能力對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育指導(dǎo),因此,只有喜歡才能做好,才能有所成就。這樣才能使教育得到完善和補(bǔ)充,至少不能讓學(xué)校教育在家庭中得到抵消。因此,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,做好家長(zhǎng)教育勢(shì)在必行。家長(zhǎng)缺乏教育孩子和自我成長(zhǎng)的意識(shí),他們中的多數(shù)人不看書尤其不看教育孩子方面的書,認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性,把教育孩子的責(zé)任全部推給了學(xué)校和老師。追求個(gè)人成功,但又缺乏刻苦學(xué)習(xí)積累文化的學(xué)風(fēng)?,F(xiàn)在孩子由于社會(huì)大空間已不同于過(guò)去,傳媒的多樣化使孩子過(guò)早、過(guò)多的接觸到了大量成人所接觸不到的信息。第一篇:怎樣做好家庭教育指導(dǎo)師班主任青年農(nóng)場(chǎng)漢族中學(xué)家庭教育班主任培訓(xùn)怎樣做好家庭教育指導(dǎo)師家庭教育指導(dǎo)師是指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的老師。我認(rèn)為,要對(duì)家長(zhǎng)做到正確指導(dǎo)必須做好以下幾方面:一、熱愛(ài)家庭教育要做好家庭教育指導(dǎo)師,首先必須熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)。許多孩子盲目崇拜明星、大款,缺乏艱苦奮斗的務(wù)實(shí)作風(fēng)。尤其突出的是孩子過(guò)早地進(jìn)入青春期,進(jìn)入逆反期。雖然老師殫精竭慮,但沒(méi)有好的家庭氛圍和家長(zhǎng)的有效配合,也會(huì)出現(xiàn)5+2=0的效果。作為學(xué)校一定要啟發(fā)家長(zhǎng)的教育意識(shí),對(duì)家長(zhǎng)首先要進(jìn)行通識(shí)性培訓(xùn),再進(jìn)行教育方法的教育,提升家長(zhǎng)的素質(zhì),使學(xué)校教育得到家長(zhǎng)有力配合。家庭教育需要一大批家庭教育的指導(dǎo)者,要想成為這樣的指導(dǎo)者,首先本人要喜歡家庭教育。二、多學(xué)家庭教育成為家庭教育指導(dǎo)師,首先要學(xué)習(xí)家庭教育,懂的家庭教育技術(shù)。這樣的老師怎么去指導(dǎo)家長(zhǎng)?,由此看來(lái),要想勝任對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo),自己首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。然后再找一些中外名家的家庭教育方面的論著,像木村久一的《早期教育與天才》,卡爾威特的教育》,王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》系列,尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》等,通過(guò)閱讀自己受到啟發(fā),也可以通過(guò)他們的觀念和做法使自己受到教育。通過(guò)走訪這些家長(zhǎng),使自己受到教育。多參加家教會(huì)議每年省、市和兄弟地市各級(jí)教育部門都會(huì)舉辦一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,培訓(xùn)輔導(dǎo)班等,如果接到會(huì)議通知,要積極參加,通過(guò)他山之石增加自己的見(jiàn)識(shí),為自己講學(xué)和辦好家長(zhǎng)學(xué)校吸取經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)從你身上學(xué)到很多值得學(xué)的東西。因此,要想精深必須廣播。每天學(xué)習(xí),每天總結(jié),會(huì)促使自己對(duì)家庭教育不斷思考,把零散的知識(shí)和零散的想法化為系統(tǒng)的研究。天天寫作堅(jiān)持不輟,終會(huì)使自己快速成長(zhǎng),如果光知道學(xué)、光知道做,不知道思考和總結(jié),最終形不成自己的教育風(fēng)格,也很難對(duì)家長(zhǎng)做指導(dǎo)。具體做法有:作報(bào)告根據(jù)不同年級(jí),不同時(shí)間的不同特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際與家長(zhǎng)探討教育方法問(wèn)題。又把自己的想法和資源經(jīng)過(guò)整理,這又是思考和行文的過(guò)程。講完之后,給家長(zhǎng)留十分鐘左右的時(shí)間同家長(zhǎng)互動(dòng),這可以鍛煉自己的應(yīng)變能力,也可以通過(guò)互動(dòng)傾聽家長(zhǎng)的意見(jiàn),豐富自己的思想。對(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí);對(duì)做得好,口才又好的家長(zhǎng),可以讓他們把自己的經(jīng)驗(yàn)形成文字材料,在家長(zhǎng)會(huì)上讓他們作報(bào)告,用家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教育家長(zhǎng);對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng)面臨的教育問(wèn)題,可以通過(guò)學(xué)習(xí)、翻閱材料、借鑒別人經(jīng)驗(yàn)等,形成解決問(wèn)題的多種方法供家長(zhǎng)選擇、參考、實(shí)驗(yàn)。在預(yù)約之前,你要向他初步了解孩子的基本情況和遇到的問(wèn)題,提前做些準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題和準(zhǔn)備解決問(wèn)題的預(yù)案。通過(guò)訪談,使你和家長(zhǎng)雙方達(dá)到雙贏,都能通過(guò)這次訪談?dòng)兴@得。要多學(xué)、多思、多做、多寫的過(guò)程。要想成為一名受家長(zhǎng)歡迎的家庭教育指導(dǎo)師,必須有長(zhǎng)期的自我打拼過(guò)程。他們是經(jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界,但不是出自于你。你可以給他們你的愛(ài),但不是你的思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。紀(jì)伯倫每每讀著紀(jì)伯倫的詩(shī),品味著他對(duì)孩子的尊重、理解,對(duì)孩子的民主、自由的詮釋,總有拿起筆想為所有母親寫點(diǎn)什么的沖動(dòng)。解讀:是的,孩子是從你的生命中孕育的,如破繭而出的蛹,當(dāng)聽到第一聲嬰兒的啼哭,你的臉上洋溢著世界上最動(dòng)人的幸福和喜悅。你用你世界上最偉大的母愛(ài)溶化著孩子,你用你最美好的期望為他編織著夢(mèng)。其實(shí)當(dāng)孩子脫離你身體的一剎那,他就是一個(gè)獨(dú)立的生命體了。所以你應(yīng)該為上帝饋贈(zèng)給你的這個(gè)禮物而驕傲,而高興,而感謝。解讀:孩子可以是你生命的延續(xù),但不是你思想的延伸。如果你這樣做,那么你給他的是傷害而不是愛(ài),是負(fù)擔(dān)而不是輕松,是禁錮而不是自由。也許他會(huì)令你傷神,更也許會(huì)讓你失望,但你依然要給他 愛(ài),依然要呵護(hù)他,珍惜他,因?yàn)樗悄愕暮⒆印系鬯徒o你的禮物。孩子來(lái)到這個(gè)世界,一切都是嶄新的,有著自己獨(dú)特的思維方式,有著一雙好奇的眼睛。你要學(xué)會(huì)蹲下來(lái),和他的眼睛保持水平,傾聽他童真的稚語(yǔ),
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