【正文】 特征，這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下特點：；，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系；，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容；，由此習(xí)慣可能起到積極和消極的雙重作用。孩子行為習(xí)慣的形成既包括有意識的形成還包括無意識的形成。例如一個家庭中父親喜歡賭博，那么這個孩子接觸賭博的機會就會比其他家庭中的孩子高出許多倍。作為親戚朋友能較容易介入孩子生活學(xué)習(xí)中，對于孩子來說長輩總是容易模仿的對象。大量的觀察和實驗研究均已證明，教師對待他人和兒童的情感態(tài)度和行為、解決問題的思路和方法都對兒童的發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。社會文化傳統(tǒng)、社會經(jīng)濟發(fā)展水平以及大眾傳播媒介都對社會傳遞文化和滲透道德價值觀有重要影響。社會精神環(huán)境中的語言環(huán)境良好，人人使用禮貌用語，大家誠實守信，這種環(huán)境熏陶下的孩子相應(yīng)的對誠實守信的概念要明確的多。一個先天聰慧的孩子，由于理解能力較其他孩子更為出色，無法在同伴之間獲取共鳴，往往會轉(zhuǎn)而尋找比自己年齡大一些的孩子作為玩伴，求的共同認知。吃完飯后孩子能幫助家長做力所能及的家務(wù)活。對于不認真寫作業(yè)、不按時完成作業(yè)的孩子，可由教師與其他學(xué)生共同監(jiān)督幫助，針對不同對象采取不同措施，對癥下藥，找到癥結(jié)所在，幫助這類孩子重新樹立起認真寫作業(yè)的信心?！?】隨著孩子年齡的增長，社會環(huán)境對孩子的影響越來越大。自我調(diào)控孩子在逐步變化的過程中，要不斷根據(jù)實踐效果適時調(diào)整自己的目標和計劃，使之更適合自身的實際情況，從而更好地實現(xiàn)預(yù)期目的。考試中心師資由中國教育心理學(xué)界知名專家教授組成。二、家庭教育指導(dǎo)師概況：家庭教育已變成一個世界性的課題。所以，全面地進行家庭教育知識學(xué)習(xí)，有針對性地認識解決孩子成長中遇到的問題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前 家庭教育的當務(wù)之急。家教、補習(xí)從業(yè)人員，社會力量辦學(xué)機構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能，從而提升工作成效。檢測學(xué)生學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項學(xué)習(xí)內(nèi)在因素。提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長改善親子關(guān)系、認識學(xué)習(xí)、認識教育，成為子女教育優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。同時指導(dǎo)教師、家長建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進學(xué)校教育咨詢工作的有效開展。教育部職業(yè)技術(shù)認證家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技術(shù)資格考試更加注重學(xué)員的實踐能力，并著重提升了學(xué)員的實踐案例解決能力學(xué)習(xí)方式：學(xué)員可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和實際情況等自由安排學(xué)習(xí)進度。十、收費標準國家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試初級：1980元/人（含函授費，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費，報名及考試等所有相關(guān)費用）國家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試中級：2580元/人（含函授費，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費，報名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費用）國家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試高級：3580元/人（含函授面授費，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費，報名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費用）十一、證書授予經(jīng)教育部職業(yè)技術(shù)資格鑒定、考試合格者，頒發(fā)教育部中央電教館崗證考試中心鋼印的《職業(yè)技術(shù)資格證書》。（三）、高級家庭教育指導(dǎo)師：已通過中級家庭教育指導(dǎo)師資格認證者；研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者；大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。教育領(lǐng)域管理中心將支持優(yōu)秀的學(xué)員開辦家庭教育指導(dǎo)中心，中心將授權(quán)其在當?shù)亻_展家庭教育咨詢工作和家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)工作。同時，提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長認識學(xué)習(xí)、認識教育、成為優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”。幫助學(xué)習(xí)者全面了解自我優(yōu)勢智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，進而選擇適合自身的發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃。四、家庭教育指導(dǎo)師執(zhí)業(yè)能力：學(xué)習(xí)診斷。社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體，在這個群體當中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書，但他們工作的最終核心仍是要面對學(xué)生，仍是要回歸教育咨詢。在歐美等發(fā)達國家，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。我們處于老師的角色，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，同時也要培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣，這是一件持之以恒，受益終生的事情。自我約束是孩子根據(jù)道德要求自我控制的過程。對于孩子的微小進步要用放大鏡來看，及時發(fā)現(xiàn)，進行表揚與鼓勵，樹立孩子的自信心，增強改掉壞習(xí)慣的決心。學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育分為課內(nèi)習(xí)慣和課外習(xí)慣。吃飯時有餐桌禮儀，不浪費糧食，父母不在孩子面前表現(xiàn)出喜歡那個菜不喜歡哪個菜，不要養(yǎng)成孩子挑食的不良習(xí)慣，吃飯時成人不高聲喧嘩，以免孩子受到影響。年齡變化和認知水平既有一定關(guān)系，又不是絕對的。譬如良好的治安環(huán)境會讓孩子感到放松而不是緊張膽怯?！皾撘颇?，自然似之。例如一個書本總是亂放的學(xué)生，不是批評一兩次就可以改正他這方面缺點的，而是需要通過長久的糾正，示范等逐步改正的。孩子在日常生活中除了與父母接觸之外，還會接觸到許多其他人，這些其他人中最常接觸到的就是親戚與朋友，或者可以說是父母的親戚朋友。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足，許多孩子身上不少習(xí)慣就是直接從父母那里模仿來的。影響孩子行為習(xí)慣的因素習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,會受害終生；相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使人受益終生。關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣影響教育行為習(xí)慣的類別行為習(xí)慣不是一個狹隘的名詞概念，它所包含的內(nèi)容是十分豐富的。目前，我國具有專業(yè)素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)專家還不到2萬人，將近7萬人才有1名家庭教育指導(dǎo)專家，市場需求巨大。3．通過培訓(xùn)，使各地區(qū)、各學(xué)校及民辦教育機構(gòu)、幼兒園擁有一批專業(yè)的家庭教育權(quán)威人員。習(xí)主席說，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。男孩子一般喜歡冒險的，刺激的、運動性的活兒，如讓孩子幫父母到商店買鹽、味精一類的日用品回來，把爸爸的摩托車擦干凈；女孩子做比較細膩的活兒，如把家中物品擺放整齊，看如何擺才美觀，好看，然后和孩子一起欣賞，這是對孩子最好的鼓勵。如果誰漏做了，別人做了，下次就替補。孩子的內(nèi)心是希望自己象大人一樣是強大的，能干的。孩子出生以后，家長首先要把孩子看作一個主觀能動性很強的人——孩子對這個世界充滿了好奇，有強烈的好奇心和探索欲望，想主動做事，想親自動手。家長總是用母雞式的愛進行過度保護，包辦代替，過多照顧，過度關(guān)注。亨利派克有句話說：“總有一天我們要放開孩子，他們是上天賜下的禮物，交給我們照顧——但不是永遠。這其實是滿足了自己的需要——享受付出的快樂，因為付出愛的行為本身就可以獲得一種母愛滿足感?！卑舶卜凑f：“責(zé)任，你不是說我的責(zé)任是學(xué)習(xí)嗎？我就不做，我討厭干活??”【案例分析】家長怨孩子沒有責(zé)任心、懶惰。安安應(yīng)該說是媽媽的第四個孩子了，前面三個都因故流產(chǎn)無緣來到世上，所以，安安出世后，就成了媽媽的掌上明珠。到底是孩子的“問題”，還是大人的“問題”，我想每一個讀完《孩子的“問題”是怎么制造出來的？》的讀者，都會心里清楚。才走到他們身邊，那位奶奶抓住救命稻草似的一把拉住我：“快讓你們老師看看，這樣的孩子是不是不 聽話的壞孩子？”她的孫子在一旁漲紅著臉看著我。動物是孩子熟 悉的，找孩子最喜歡的動物來扮演，并了解其特征和習(xí)性，就可以設(shè)計一些培養(yǎng)自信、勇敢、不怕挫折等優(yōu)秀品質(zhì)的游戲。玩這樣的游戲，目的就是讓女兒通過自編的故事和自創(chuàng)的角色扮演明白一個道理：動物和動物之間是平等的，沒必要自己看不起自己，每種動物都有自己的優(yōu)勢，特長，是其它動物取代不了的。如果沒你這嘴，都沒法在水里找東西吃呢！小鴨子（伸出腳，還是一副苦臉相）：可我這蹼也很難看。他在紙上涂著美麗 的夢，他在野外放著快樂的風(fēng)箏，作為你，應(yīng)該讓自己變成童年的你，和他一起天真地游戲著，快樂地跳躍著；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和 他一起唱兒歌，讀故事?！憧梢越o他們你的愛，但不是你的思想，因為他們有自己的思想?！麄兪墙?jīng)由你來到這個世界，但不是出自于你。只有打?qū)嵒A(chǔ)，才能胸有成竹；只有腹有詩書，才能自然流露。開座談會平時可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有目的的召開一些優(yōu)秀學(xué)生的家長座談會、后進生的家長座談會、富有教育經(jīng)驗的學(xué)生家長座談會等，從中收集這些家長的教子經(jīng)驗和教育問題。每天把自己遇到的家庭教育問題，寫成一個個案例，再把這些案例當成自己工作中的問題加以研究，記錄下來，也為自己積累工作經(jīng)驗。平時也可找一些優(yōu)秀學(xué)生的家長來校，通過座談可以發(fā)現(xiàn)他們有很多做法效果很好，總結(jié)他們教育孩子的經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)到更實用的家庭教育方法。過去曾發(fā)生過一些老師或班主任，動輒對愛動的孩子的家長說：“你的孩子患有多動癥”，家長馬上找相關(guān)機構(gòu)進行確認，結(jié)論只是孩子性格好動。家長缺乏教育孩子和自我成長的意識，他們中的多數(shù)人不看書尤其不看教育孩子方面的書，認識不到家庭教育的重要性，把教育孩子的責(zé)任全部推給了學(xué)校和老師。我認為，要對家長做到正確指導(dǎo)必須做好以下幾方面：一、熱愛家庭教育要做好家庭教育指導(dǎo)師，首先必須熱愛這項事業(yè)。作為學(xué)校一定要啟發(fā)家長的教育意識，對家長首先要進行通識性培訓(xùn)，再進行教育方法的教育，提升家長的素質(zhì)，使學(xué)校教育得到家長有力配合。然后再找一些中外名家的家庭教育方面的論著，像木村久一的《早期教育與天才》，卡爾讓家長從你身上學(xué)到很多值得學(xué)的東西。具體做法有：作報告根據(jù)不同年級，不同時間的不同特點，結(jié)合學(xué)校實際與家長探討教育方法問題。在預(yù)約之前，你要向他初步了解孩子的基本情況和遇到的問題，提前做些