我驕傲,我是一名幼兒園教師-展示頁
2024-11-09 18:55本頁面
【正文】 的幼兒園讓我感到無比神圣、無比莊嚴(yán)、無比自豪、無比欣慰。墻角里再也找不到孤獨(dú)的孩子了，即使性格有些內(nèi)向的孩子也會(huì)被老師細(xì)心呵護(hù)，那些有學(xué)習(xí)障礙、家庭困難的孩子也體會(huì)到“幼兒園像我家”“老師像媽媽”。有完善的多媒體教室、幼兒電腦室、實(shí)驗(yàn)操作室、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)室、音體室、保健室、圖書閱覽區(qū)、創(chuàng)游區(qū)等功能室。如今的幼兒園環(huán)境整潔優(yōu)雅，綠樹成蔭，每個(gè)班配有活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、游戲室。讀書期間，我得知腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的眾多研究成果揭示了早期教育在人一生中的重要作用，于是我更加堅(jiān)定了我的選擇。整天忙碌的父母臉上也添了幾分光彩。每天我都獨(dú)自上學(xué)、回家，爸媽問我學(xué)了什么，我總是搖搖頭。非常重視孩子學(xué)習(xí)的父母拜托親戚，把我送進(jìn)了小學(xué)，和一些比我高很多的哥哥姐姐一起，沒過幾天，我就害怕看到這里的老師打那些被稱為“笨蛋”的孩子，而我則連一個(gè)“笨蛋”都稱不上，老師看都不看我一眼，因?yàn)槲沂且粋€(gè)插班的孩子，不需要做作業(yè)和考試，這只丑小鴨只需要安靜坐在那里不惹事就好。”在媽媽的眼里，不愛上學(xué)的孩子就意味著長大了沒出息，于是媽媽打我，我反抗，媽媽繼續(xù)打，一直打到豬毛廠門口，就這樣被關(guān)了進(jìn)去。兒時(shí)的幼兒園是在一個(gè)散發(fā)著臭氣的“豬毛廠”的一間屋子，無論大孩子還是小孩子，只有一個(gè)班，年齡偏小的我總是依偎在墻角里，看著別的孩子追逐，漂亮的老師總是手捧毛衣，織了一件又一件。第一篇：我驕傲,我是一名幼兒園教師我驕傲，我是一名幼兒園老師江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)雙樓幼兒園 潘曉冬 我出生于1981年，在父母及長輩們的眼里，我是幸福的一代，回想自己的童年，再看看如今的孩子，感慨頗多。父母的童年沒有幼兒園，連飯都吃不飽，我的童年有了簡陋的幼兒園，可并沒有給我?guī)砜鞓?。在幼兒園里我是一只丑小鴨，終于有一天我忍不住對媽媽說：“我不想上學(xué)。過了些日子，漂亮的老師大概也覺得沒意思，走了，幼兒園也散了。我開始懷念以前的幼兒園，懷念那個(gè)墻角、懷念那些追逐的孩子、懷念那位只打毛衣不打孩子的老師……盡管如此，我從不拒絕上學(xué)，因?yàn)槲乙鲇谐鱿⒌暮⒆?。漸漸地我長大了，不辜負(fù)爸媽的希望，我成了班上的優(yōu)秀生，只是不愛講話。中考那年，我的志愿（也是我唯一的志愿）填的就是幼兒教育，因?yàn)槲覊粝胫氐接變簣@，用我的愛和智慧去拯救那些孤獨(dú)的孩子。當(dāng)我滿載著幼兒教育學(xué)、心理學(xué)理論以及教學(xué)技能回到家鄉(xiāng)報(bào)到時(shí)，整潔美麗的校園、活潑可愛的孩子讓我一下子融了進(jìn)去，在這里我用心地工作，不斷地充實(shí)自己，南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè) 本科畢業(yè)的我，仍感到學(xué)無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)方能跟得上這里的節(jié)拍。各種教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施配套齊全，教育環(huán)境新穎獨(dú)特。還有寬敞的活動(dòng)場，大型玩沙池，大型玩具，造型優(yōu)美的玩水池及迷宮式的卵石健身曲徑，小種植園、動(dòng)物飼養(yǎng)角、水生養(yǎng)殖角等，是孩子成長的樂園。我愛我的幼兒園，兒時(shí)的幼兒園讓我萌發(fā)了再回幼兒園的想法。因?yàn)槲沂呛⒆觽冄壑凶蠲利惖奶焓?，孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的太陽。十七大后，黨中央把“重視學(xué)前教育”作為優(yōu)先發(fā)展教育的一項(xiàng)重要主張，前所未有地列入黨的綱領(lǐng)性報(bào)告。A第二篇：我驕傲,我是一名教師尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，老師們、朋友們：上午好！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》我驕傲，我是一名教師記得大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，親朋好友都對我說：畢業(yè)后千萬不要當(dāng)老師，當(dāng)老師苦，當(dāng)老師累，當(dāng)老師的生活太遭罪。別人是八小時(shí)工作，八小時(shí)戀愛，八小時(shí)睡覺。當(dāng)老師累嗎？累！口干舌燥，筋疲力盡。也有人說：教師屬于三無職業(yè)——一沒錢，二沒權(quán)，三沒時(shí)間。在我心中，老師才高，情高，德高。”在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有平凡而光榮的職業(yè)；在無數(shù)奉獻(xiàn)
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