仁愛版英語九年級下冊unit5topic1chinaattractsmillionsoftouristsfromsectionc-展示頁
2024-12-21 09:07本頁面
【正文】 t with attributive clauses. of interest of 2b in Page 4 using attributive clauses to describe them. 供圖片，學(xué)生用含有定語從句的句子進(jìn)行介紹。 Ⅴ . Teaching procedures Stage （ time period） Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning (5 mins) Class activity . students to give a report. . report the differences between the Chinese dragon and the dragon in western countries. 教師可采用小組競賽的方式鼓勵學(xué)生積極主動地完成課后的任務(wù)。 strategies： 拆分理解定語從句。 2)開拓視野增長見識，對祖國的文化能有更深刻的了解，激發(fā)民族自豪感和對祖國大好河山的熱愛 之情 。 3)學(xué)以致用，把輸入的信息“如何介紹一處名勝”通過說和寫的方式輸出。 2. Skill aims: 1)能讀懂介紹長城相關(guān)知識的短文，在閱讀中能根據(jù)語境推測、理解生詞的含義。 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生 在 了解到長城的地理知識和悠久的歷史，開拓視野增長見識的同時(shí)，也能激發(fā)他們的民族自豪感 并加深他們 對祖國油然而生的熱愛 之情 。 Unit5 Topic1 SectionC 教學(xué)設(shè)計(jì) Ⅰ . Material analysis 本課是九年級第五單元第一個(gè)話題的第三課時(shí)，主活動為 1a 和 3。 通過短文 The Great Wall 的學(xué)習(xí)， 見識 了世界上最偉大的奇跡之一長城的瑰麗風(fēng)采 ； 進(jìn)一步運(yùn)用定語從句來描述名勝古跡，以更好地掌握定語從句的用法 ； 提高學(xué)生在閱讀中根據(jù)句子的含義辨認(rèn)單詞，猜測陌生詞語的技能及信息轉(zhuǎn)換的技能，并通過第二部分和第三部分任務(wù)的設(shè)置 來 完成“讀－說－寫”的任務(wù)鏈，實(shí)現(xiàn)真正意義上的拓展，達(dá)到學(xué)以致用的目的，提高 學(xué)生 自主、合作 、探究的能力 。 Ⅱ .Teaching aims 1. Knowledge aims： 1) Words and phrases: state
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