【正文】 的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景?！哆^新年》是小學(xué)音樂三冊(cè)上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。把快樂教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈?！薄瓕殞殏儯履昀蠣敔斔偷亩Y物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。三、游戲分享：每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。體驗(yàn)過新年的快樂。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。第三篇：幼兒園音樂教案 過新年過新年設(shè)計(jì)意圖：過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。后來我又對(duì)小朋友進(jìn)行了啟發(fā)，小朋友想到了，我們用手拍地板也能發(fā)出聲音，用手拍凳子也能發(fā)出聲音，隨后小朋友進(jìn)行了嘗試，不試不要緊，一試小朋友根本停不下來，看來小朋友對(duì)這個(gè)玩法十分感興趣。很多小朋友都能想到拍手、跺腳、拍大腿等。但是有一個(gè)問題就是，小朋友很喜歡在前奏的時(shí)候搶唱，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我讓小朋友在前奏的時(shí)候來拍手打節(jié)奏，通過這個(gè)辦法很好地解決了這個(gè)現(xiàn)象。這節(jié)課分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)時(shí)主要以歌唱為主，在活動(dòng)中，我出示了圖譜讓幼兒理解其中的歌詞，沒想到?jīng)]唱幾遍小朋友就學(xué)會(huì)了，對(duì)歌詞里的“咚咚咚咚鏘”唱得更是順溜，還唱出了鏗鏘有力的感覺。第二篇：中班音樂《過新年》活動(dòng)反思中班音樂《過新年》活動(dòng)反思中班音樂《過新年》活動(dòng)反思《過新年》是中班“新年到”主題里的一節(jié)課，我把這節(jié)課安排在了元旦前，更能讓小朋友感受到新年里歡樂、熱鬧的氛圍?，F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。本文擴(kuò)展閱讀：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。三、收拾樂器。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、相關(guān)圖片。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。第一篇：幼兒園中班音樂教案《過新年》及教學(xué)反思中班音樂教案《過新年》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情，嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班音樂《過新年》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：，給歌曲《過新年》配上打擊樂。，理解歌曲意境。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。二、學(xué)習(xí)打擊樂。幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)1—2遍。提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。(打擊樂器)演奏。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。其次，《過新年》本身是一首歡快，熱烈的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快，活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音“咚咚咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，更為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。在音準(zhǔn)方面，附點(diǎn)音符方面都掌握地不錯(cuò)。第二個(gè)課時(shí)的時(shí)候，我讓小朋友把身邊的各種會(huì)發(fā)出聲音的東西變成樂器，來打節(jié)奏。我先讓小朋友根據(jù)自己想到的來為歌曲打節(jié)奏，小朋友都玩得不亦樂乎。在整個(gè)活動(dòng)中，我光顧著小朋友的興趣，沒有很好地引導(dǎo)小朋友按節(jié)奏來打節(jié)奏，在下次音樂活動(dòng)的要注意這些問題。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)目標(biāo)：感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并