【正文】 效果。如李曉娜老師制作的小猴子、小兔子、小刺猬頭飾精美，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動的積極性，“腦”字的教學(xué)通過小故事，圖文聲并茂，使學(xué)生在欣賞中了解到了腦的演變過程。李曉娜采用多種形式認(rèn)讀詞語，指名讀、分組比賽、摘果子、送詞語大禮包??體現(xiàn)了低年級識字學(xué)字的要求！課文的學(xué)習(xí)采用演故事的形式，符合低年級兒童的心理，課堂教學(xué)生動活潑！多媒體課件、教具精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。如賈玲玲老師，預(yù)設(shè)自讀目標(biāo)，提出具體要求，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，朗讀的方式有個別朗讀，集體朗讀，反復(fù)朗讀以及老師范讀等，學(xué)生在聲情并茂的朗讀聲的熏陶和感染下，體會到了體會作者的思想感情，并適時進行小練筆，為學(xué)生寫作水平的提高打好了基礎(chǔ)。較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。第二篇：小學(xué)語文聽課心得體會小學(xué)語文聽課心得體會葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)張麗華10月31日和11月3日，縣教研室組織了小學(xué)語文課觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀老師的課以及李東偉老師的講座，雖然只有短短的兩天，但我卻受益不少。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。第四、親切的評價語言。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：有xx老師在上《燕子媽媽笑了》這課時，多次讓學(xué)生朗讀燕子媽媽和小燕子的對話，體會小燕子一次比一次認(rèn)真給媽媽帶來的欣慰，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。整節(jié)課在姚老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。課中，她以品讀詩句——感悟詩情——讀懂詩人的程序，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生走進了傳統(tǒng)詩句的美妙。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。下面我談?wù)勛约旱捏w會。小學(xué)語文聽課心得體會5近日，街道組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這些新的理念，給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價，忽略了學(xué)生的自評和互評。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢。其中我更喜歡王xx老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。張xx老師在教學(xué)《荷花》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。管xx老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲?？傊?，我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生“說”的力度，整體推進“聽、說、讀、寫”的能力。對教材的把握我本人只有瞠目結(jié)舌。三個步驟對學(xué)生說的訓(xùn)練。指導(dǎo)時引導(dǎo)①夜叉鉆出來……②大吼一聲……③抬頭一看……④……⑤……給充足的時間讓學(xué)生講，啟發(fā)學(xué)生想象畫面讓學(xué)生說。水到渠成，學(xué)生說得輕松，說得精彩。）由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都積極參與，學(xué)生積極性得到了提高了。在引導(dǎo)“朗讀”時讓學(xué)生“說”哪咤如何運用兩件法寶，三鬧東海的（即各段的段意）。這次，我參加了培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到：這樣做不行了，必須得改！例如：這次來授課的江蘇的一位名叫xx的老師在上《哪咤鬧海》時，教學(xué)中的四大環(huán)節(jié)分別為“朗讀——概述——講述——轉(zhuǎn)述”。對那些不說的學(xué)生我也就算了，也不理了，不說我認(rèn)為照樣把課文閱讀教學(xué)完成。結(jié)合我的教學(xué)課堂實際，我反思一下，我做得最不好的一個方面是沒有培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。這次共聽取了人教版的六年級教材中的《為人民服務(wù)》、三年級教材中的《哪咤鬧?！泛退哪昙壗滩闹械摹督洗骸饭?篇課文。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。評價語言老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。自讀感悟，開放引導(dǎo)新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。當(dāng)我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。下面就談?wù)勎业囊恍w會。第一篇：小學(xué)語文聽課心得體會聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。下面是小編整理的小學(xué)語文聽課心得體會，希望對大家有幫助！小學(xué)語文聽課心得體會1近期，我參加了xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。語文的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。處理把握教材老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深?？傊@次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。小學(xué)語文聽課心得體會2首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個學(xué)習(xí)機會，3月27日那天，我有幸和老師們一起參加了20xx年小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容暨閱讀與對策研討會。這些示范課以及滲透的教學(xué)觀點帶給我的最大震撼是如何充分利用課堂時間、利用文本整體推進孩子的聽、說、讀、寫的能力。平時我的課堂是只有十來個學(xué)生在和我交流互動，其它的同學(xué)好像是事不關(guān)己，幾乎也形成習(xí)慣了，我已似乎見慣不慣了。就這樣，我越來越覺得愛交流的同學(xué)也懶于開口了。各環(huán)節(jié)中都不忘記對學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)。（同時黑板上出現(xiàn)提示語“一舉……便……”、“一扔……便……”、“一斗……便……”“從此以后……”。緊跟著的引導(dǎo)學(xué)生“概述”主要內(nèi)容時首先分為什么鬧海？（起因）如何鬧海？（經(jīng)過）鬧了后怎樣？（結(jié)果）再要求學(xué)生串聯(lián)起來說出主要內(nèi)容。在“講述”這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生把一個關(guān)鍵句要講成三句：如把文中“夜叉從水里鉆出來，看見一個娃娃洗澡舉起斧頭便砍去”這一句講得更具體、清楚、吸引人。更為讓聽課老師拍手叫絕的是“轉(zhuǎn)述”這一環(huán)節(jié)，薜老師設(shè)計了①龍王如何告狀②哪吒如何解釋兩個續(xù)編情節(jié)，又讓學(xué)生探討③編者的目的是什么（頌揚小英雄哪吒）。通過三個步驟的練習(xí)讓學(xué)生感受什么是轉(zhuǎn)述，讓學(xué)生明白在生活中聽轉(zhuǎn)述者的話由于目的不同，說的話就不一樣，因此不能偏聽一方，要動腦辨別。學(xué)每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。小學(xué)語文聽課心得體會3從開學(xué)的第三周開始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。在以后的教學(xué)中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會努力上好每一節(jié)課。一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。高xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。三、課堂教學(xué)評價對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。其次，忽略了課后提升。在實踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園！小學(xué)語文聽課心得體會4這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、教學(xué)理念的提升面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“為什么教作文，拿什么教作文，怎么教作文，作文教到什么程度”、“一線小學(xué)教師，有必要成為研究者”、“提升小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)”。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。三、反思教學(xué)工作，不斷進取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。經(jīng)過這些天的培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到理論學(xué)習(xí)中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，教學(xué)之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？姚xx老師教學(xué)的思路明晰，王xx老師優(yōu)美的教學(xué)語言，翁xx老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多，贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么她們會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第一、深度解讀文本是最根本的。姚xx老師在教學(xué)《別董大》時，她首先請學(xué)生朗誦了學(xué)過的送別詩，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。最后，多重解讀，多次引讀。第二、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。第三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。李曉娜、劉秋娜、賈玲玲三位老師按上課、說課反思的程序，完整地奉獻了自己的教學(xué)過程。俗話說：“三人行必有我?guī)煛边@話看來一點不假，下面談幾點自己的感受。培養(yǎng)了學(xué)生的讀、說的能力在本次教學(xué)活動中，老師們注重朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。劉秋娜老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，