小學語文聽課心得體會例文-展示頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 、多向調控?！ ∩钊刖C合閱讀階段的自讀感悟。 初步綜合閱讀階段的自讀感悟。”我想，周老師所執(zhí)教的《月亮的心愿》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。 二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。柴夢琪老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎?！ ∫弧⒔處熣Z言要具有藝術的魅力 當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……周云霞老師在教學《月亮的心愿》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。小學語文聽課心得體會例文 近期，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？周玉霞老師教學的思路明晰，柴夢琪老師幽默的語言，王佳老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……。下面我談談自己的體會。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。王佳老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。本課教學有這樣三個層次?！ 【植糠治鲩喿x階段
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