市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課有感-展示頁(yè)
2024-11-09 18:01本頁(yè)面
【正文】 具有藝術(shù)的魅力，參賽老師那親切的教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象，無怪，課堂上時(shí)時(shí)讓我們欣賞到了學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的動(dòng)人姿態(tài)。新的理念不是固定的模式，而是教學(xué)思想，必須在教學(xué)過程中有機(jī)融入課改理念的精髓，課堂教學(xué)才能更扎實(shí)、更有新意，新的理念也才能更有活力。我想這不僅是讓學(xué)生自讀自悟，同時(shí)也是一種開放的引導(dǎo)，節(jié)省了時(shí)間，將自主的權(quán)利完全交給了學(xué)生，讓他們真正成為課堂的主人。三、自讀感悟、開放引導(dǎo)，凸顯學(xué)生主體地位新課標(biāo)的教學(xué)理念，應(yīng)該是 “先學(xué)后教、以學(xué)定教”的過程。真是高效又愉悅。二、巧妙預(yù)設(shè)，精彩生成良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，本次參賽課，設(shè)計(jì)上也大都打破了樣板式的模式教學(xué)形式，老師們都能抓住課標(biāo)，落實(shí)到位，圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，讓學(xué)生在課堂上自然快樂地學(xué)習(xí)。雖然各位參賽教師都注重了創(chuàng)設(shè)情境，但是又都獨(dú)具特色。我想不管是怎樣的課堂，都滲透著每一個(gè)設(shè)計(jì)和執(zhí)教老師的心血，為他們的付出，我發(fā)自內(nèi)心的感覺敬佩，希望自己能夠用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去記住他們每一刻的光芒。俗話說：“看花容易繡花難”，一節(jié)好課需要經(jīng)歷太多的打磨。我有幸參加了本次活動(dòng),本次比賽歷時(shí)兩天半，共展示了近四十節(jié)（分兩組）精彩紛呈的歷史課堂。第一篇：市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課有感愉悅高效是課堂生命的真諦——市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課有感市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在雙集縣拉開帷幕。本次評(píng)選活動(dòng)講課內(nèi)容涵蓋七年級(jí)和八年級(jí)總共五課內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，我收獲頗豐。每一句話，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)過渡，對(duì)文本的把握，對(duì)課堂的把握，對(duì)學(xué)生的把握，包括對(duì)每一個(gè)情感點(diǎn)的把握，都要做得面面俱到、絲毫不差。高招迭出，亮點(diǎn)紛呈一、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到總體感覺，各位教師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處?？傊處煆恼n始到課終，始終把學(xué)生置于主動(dòng)、自動(dòng)、互動(dòng)的平臺(tái)之上，突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課，莒南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了一位名叫“憶銘”的人，以他的回憶來貫穿整節(jié)課，這樣學(xué)生感到既“線索清晰”，又興趣盎然。教師的巧妙設(shè)計(jì)，問題引導(dǎo)，使學(xué)生的感悟逐層加深，我們?cè)絹碓礁形虻竭^去那種教師盡情發(fā)揮，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，空談、繁瑣提問的現(xiàn)象大大減少，課堂實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)生能力養(yǎng)成的地方，情感升華的平臺(tái)。盡管各位參賽教師所設(shè)計(jì)的“以圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“以材料進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容”方式不完全相同，但是都在不同程度地體現(xiàn)出：自主探究、合作交流。聽了這幾天的課，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方式必須符合教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，必須著眼于學(xué)生能力的提高，情感的培育。四、教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)教師素質(zhì)，帶動(dòng)課堂氛圍 本次參賽的教師大都有比較豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上少了幾分浮躁，多了一些踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)，注重實(shí)效。學(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。比如：雙集縣的張老師幽默的舉止，詼諧的語(yǔ)言，讓本來枯燥的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象。優(yōu)秀教師的精彩背后是廣讀博覽加辛勤耕耘，是多年的厚積換來今天的薄發(fā)。五、教學(xué)課件制作精良，注重拓展實(shí)踐在這些課上，老師們運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。通過各種直觀形象的圖片和音樂幫助了學(xué)生加深對(duì)歷史知識(shí)的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在歷史課堂教學(xué)中的重要作用。每節(jié)課的鞏固延伸，都是老師根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的。比如
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