小學(xué)一年級班主任前半期工作總結(jié)-展示頁
2024-11-09 17:46本頁面
【正文】 理，但有些學(xué)生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。例如平常進入教室，我會撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學(xué)生不僅要講究個人衛(wèi)生，同時也要保護好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面總結(jié)一下班級前半學(xué)期的一些情況：。也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以，工作更要細致的落實。為了更好的了解學(xué)生的情況，需要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。，雙向管好學(xué)生。本班級有40名學(xué)生，40名學(xué)生都不一樣，接受能力也有不同，面對學(xué)生們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中，我會更加注重嚴抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開距離。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還不是很牢固，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握特別薄弱，不論是語文還是數(shù)學(xué)。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級的整體成績，才能形成更強勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發(fā)展。通過幾次考試，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有明顯的兩極分化想象，好的學(xué)生越來越好，學(xué)困生進步卻很有限。班干部的管理能力還不是很強，未能盡其責，把工作做到位，為其他同學(xué)自覺服務(wù)的意識還不是很高和我預(yù)期的要求有點差距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下半學(xué)期要朝著這個方向努力。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,:每個學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛護教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。第一篇：小學(xué)一年級班主任前半期工作總結(jié)一年級班主任工作總結(jié)這半學(xué)期來，經(jīng)歷過這一段時間的教學(xué)歷程,讓他們在關(guān)愛中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。下面總結(jié)一下班級前半學(xué)期的一些情況：。例如平常進入教室，我會撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學(xué)生不僅要講究個人衛(wèi)生，同時也要保護好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：大多數(shù)學(xué)生來到學(xué)校之后能及時的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，早讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時候大多都會自己認真讀書學(xué)習(xí)，班干部不用怎么去管理，但有些學(xué)生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。為了遏止這種現(xiàn)象，決定成立結(jié)對互幫互助小組，讓一個優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個學(xué)困生，從最基礎(chǔ)的知識開始幫助，在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學(xué)生。例如像語文中的拼音，數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒能很好的掌握，所以每次考試成績都不是特別理想。，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關(guān)心和幫助，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。孩子進步了，家長也很高興。教
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