小學(xué)一年級(jí)班主任前半期工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 17:46本頁(yè)面
【正文】 育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的！第二篇：小學(xué)一年級(jí)班主任前半期工作總結(jié)20112012學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期前半期班主任工作小結(jié)這半學(xué)期來(lái)，作為一名新教師，一名一年級(jí)新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)歷程,讓他們?cè)陉P(guān)愛中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,:每個(gè)學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛護(hù)教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。班干部的管理能力還不是很強(qiáng)，未能盡其責(zé)，把工作做到位，為其他同學(xué)自覺服務(wù)的意識(shí)還不是很高和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下半學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。通過(guò)幾次考試，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)有明顯的兩極分化想象，好的學(xué)生越來(lái)越好，學(xué)困生進(jìn)步卻很有限。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級(jí)的整體成績(jī)，才能形成更強(qiáng)勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發(fā)展。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很牢固，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握特別薄弱，不論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中，我會(huì)更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開距離。本班級(jí)有25名學(xué)生，25名學(xué)生都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)學(xué)生們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。，雙向管好學(xué)生。為了更好的了解學(xué)生的情況，需要通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。班主任工作是管理工作,我所面對(duì)的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以，工作更要細(xì)致的落實(shí)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。學(xué)生有了大膽創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)知識(shí)有了探索的思想。比如我班的學(xué)習(xí)委員王皓月，年齡很小，但是在管理學(xué)習(xí)方面很積極，每次提醒老師布置作業(yè)，能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的課外作業(yè)，幫老師分擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)。，分類施教。（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要都布置不同的作業(yè)，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。（3）我對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，越是表現(xiàn)差，我就讓他當(dāng)班干部，這樣他就不能和以前一樣沒(méi)有約束的去干一些不利于班集體的事情。嚴(yán)格要求學(xué)生上好兩操，并且組織學(xué)生參加了一些有意義的活動(dòng)。(三)存在不足，不認(rèn)真完成作業(yè)你，錯(cuò)題不改正。，有待進(jìn)一步教育。平時(shí)會(huì)做的題，卷子上稍微發(fā)生變換，學(xué)生就出錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)聯(lián)系的題型太少，題型不靈活。4．習(xí)作中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字，語(yǔ)句不通順，還有極個(gè)別學(xué)生的書寫差這些現(xiàn)象，看出是平時(shí)的習(xí)作習(xí)慣不好。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。，抓語(yǔ)
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