【正文】 學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生。三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點（一）易發(fā)生事故時間：下課、上操和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。二、在網上收集的近年部分校園踩踏事故12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。散會時，不在會場留下紙屑雜物，要有秩序依次退場，不得擁擠。講文明，講禮貌，尊重演講者的勞動，不喝倒彩，不起哄怪叫。集會時，要保持安靜。教學時間：教學過程：一、集會紀律集會前，各班整理隊伍，檢查人數，列隊進場。教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。教學目標:讓學生明白集會時應遵守哪些紀律。五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理 迅速撥打1110電話呼救，搶救受傷人員。已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。（三）危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。若被推倒，要設法靠近墻壁。此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現場。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。四、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生。三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習、下課、上操、就餐和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。二、在網上收集的近年部分校園踩踏事故 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。散會時，不在會場留下紙屑雜物，要有秩序依次退場，不得擁擠。講文明，講禮貌，尊重演講者的勞動，不喝倒彩，不起哄怪叫。集會時，要保持安靜。教學過程：一、集會紀律集會前，各班整理隊伍，檢查人數，列隊進場。教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。教學目標:讓學生明白集會時應遵守哪些紀律。三、總結：校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。4．為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。3．如何加強教室安全要注意教室的安全。2．你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。（4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。（2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。（5）不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。（3）整隊下樓時要與同學保持一定距離。）（1）不要因為趕時間而奔跑。（二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。3． 學生交通安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。3．了解一些校紀校規(guī)。課前準備： 1．讓同學們收集有關校內發(fā)生的不安全事故。教學重點：使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。3． 使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。校內活動安全教育教學目標1．使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。（二）出現混亂局面后怎么辦？在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。（五）易發(fā)生事故的管理因素：是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；下課時無人疏導；是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；是沒有對學生和教師進行事故防范教育，無應急措施。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉角處。通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。2005年11月26日，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。散會時，各班級要進行會風總結評比。演講完畢要熱烈鼓掌。認真聽講，做到不講話，不吃東西，不打磕睡，不看書報，不中途離場。進場時，要秩序井然，按指定地點和隊列要求入場，做到快、靜、齊。深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。第一篇：小學《上下樓梯、防踩踏、防擁擠等安全教育》教案大全安全教育教學內容: 集會紀律及如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。教學目標:讓學生明白集會時應遵守哪些紀律。教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。教學時間： 教學過程：一、集會紀律集會前，各班整理隊伍，檢查人數，列隊進場。集會時，要保持安靜。講文明，講禮貌，尊重演講者的勞動，不喝倒彩，不起哄怪叫。散會時，不在會場留下紙屑雜物，要有秩序依次退場，不得擁擠。二、在網上收集的近年部分校園踩踏事故2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點（一）易發(fā)生事故時間：下課、上操和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生。（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。四、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現場。此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。若被推倒，要設法靠近墻壁。（三）危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理迅速撥打1110電話呼救，搶救受傷人員。2． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學難點：為什么校內活動要守秩序。2．選好及訓練班會主持。教育過程：一、課間活動的安全教育（一）校園中存在的安全隱患。2． 學生飲食、就餐的安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。（4）上下樓時不要將手放在兜里。（6）上下樓靠右行。2．課間活動應當注意什么？（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。小結：學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 4．小結：課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。二、校內安全的注意事項：，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上 踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。在校門外擁擠，會造成意外傷害。，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。第二篇：《上下樓梯、防踩踏、防擁擠等安全教育》教案《上下樓梯、防踩踏、防擁擠等安全教育》教案教學內容: 集會紀律及如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。進場時，要秩序井然，按指定地點和隊列要求入場，做到快、靜、齊。認真聽講，做到不講話，不吃東西，不打磕睡，不看書報，不中途離場。演講完畢要熱烈鼓掌。散會時，各班級要進行會風總結評比。2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。2005年11月26日，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉角處。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。（五）易發(fā)生事故的管理因素：是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。（二）出現混亂局面后怎么辦？在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。