【正文】 只罵不幫！學(xué)習(xí)小竅門(mén)。一開(kāi)始她寫(xiě)字很難看，我把它全擦了，她一邊哭一邊寫(xiě)，我告訴她，如果你因?yàn)楸晃也亮丝?，我很生氣；如果你是因?yàn)樽约簩?xiě)的不好哭，我很高興，我還愿意和你一塊寫(xiě)。每天寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)給孩子檢查，比如數(shù)學(xué)我會(huì)提醒她哪一個(gè)部分里面有錯(cuò)，然后讓她自己檢查修改，容易出錯(cuò)的地方我再出幾題類似的讓她鞏固。首先看看課本、作業(yè)本、筆袋、彩筆、學(xué)具盒有沒(méi)有放在相應(yīng)的位置（我要求孩子收拾書(shū)包要?dú)w類，這樣，會(huì)很好的提高學(xué)習(xí)效率。應(yīng)該說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)是頭等大事，家長(zhǎng)們可別看知識(shí)簡(jiǎn)單，孩子畢竟還小，對(duì)她們來(lái)說(shuō)可不是一件容易的事，也可以說(shuō)，好成績(jī)是幫出來(lái)的。才能讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。還別說(shuō)，效果挺不錯(cuò)的。我想了想，孩子喜歡看電視（舒穎不睡午覺(jué)），我可以從這里入手，我和舒穎約定好了，規(guī)定時(shí)間吃完飯，可以看30分鐘電視，晚飯也一樣。說(shuō)到這里，我就非常慚愧，因?yàn)槲遗畠撼燥執(zhí)貏e慢，開(kāi)始上學(xué)頭幾天，11：50吃飯，可以吃到13：00，吃一頓飯我要說(shuō)十來(lái)遍“吃快一點(diǎn)”，真讓我頭疼。培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。因?yàn)槲疑眢w不大好，早上大部分時(shí)間是爸爸騎自行車，舒穎跟著跑，中途會(huì)在車多的地方帶她一小段路。這期間，爺爺奶奶看電視聲音會(huì)調(diào)小，爸爸不吸煙，我則亮著書(shū)房的燈看一會(huì)兒書(shū)。孩子進(jìn)入小學(xué)以后我是這么做的：培養(yǎng)孩子的作息習(xí)慣。今天我就和大家交流一下我女兒進(jìn)入小學(xué)以來(lái)我的一些做法：葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。第二篇：家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿一（5）班董舒穎家長(zhǎng)各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我是董舒穎的媽媽，首先我要對(duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝老師對(duì)我的信任，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。在這里我向大家推薦一篇文章，大家回去可以從網(wǎng)上搜索《讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密》一文。其實(shí)家長(zhǎng)自己才是孩子最好的老師，學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識(shí)，決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的“內(nèi)動(dòng)力”源于家庭教育，同樣一顆種子，在貧瘠或肥沃的土壤中成長(zhǎng)，其結(jié)果必然是天壤之別，而正確的家庭教育就是催發(fā)動(dòng)力，造就人才最好的土壤！“內(nèi)動(dòng)力”被激活的孩子，從心里明白“學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)”，不用催，不用盯，他們會(huì)自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)，勁頭十足，成績(jī)突飛猛進(jìn)“管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子！” 的確,每個(gè)孩子身上都有這種“內(nèi)動(dòng)力”，關(guān)鍵看家長(zhǎng)能不能找對(duì)“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動(dòng)機(jī)”家長(zhǎng)是一種責(zé)任，更是一種“信仰”，孩子是我們生命的全部和將來(lái)！我們必須堅(jiān)信孩子身上有著巨大潛能，堅(jiān)信我們的孩子一定會(huì)有出息，成為我們最大的驕傲。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。直到現(xiàn)在眼睛近視了，他自己也感覺(jué)到以前的任性，造成了今天的后果，現(xiàn)在除了上網(wǎng)查點(diǎn)東西，自己不會(huì)主動(dòng)去開(kāi)電腦了。在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。也就是說(shuō)，這3個(gè)月我們作為家長(zhǎng)要堅(jiān)持下來(lái)，以后你就省事了。輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)，最起碼把孩子的作業(yè)從頭到尾看一遍，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)很重視，每次完成作業(yè)時(shí)他會(huì)感覺(jué)到：家長(zhǎng)每次都看我的作業(yè)，檢查的那么詳細(xì)，我一定要好好的完成。根本不看，就直接給簽字了。誤區(qū)二：輔導(dǎo)不了成為不能教育孩子的理由。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。比如說(shuō)你的孩子考了60分，你千萬(wàn)不要說(shuō)下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。比如說(shuō)孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。大家有沒(méi)有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過(guò)去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚(yú)吃，因?yàn)樗烂看翁^(guò)去都能吃到東西。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過(guò)去。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過(guò)這個(gè)圈我就有魚(yú)吃，沒(méi)鉆過(guò)去就會(huì)挨餓。海豚也不笨，很快明白了吃魚(yú)的方法，后來(lái)海豚就形成了一種條件反射。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；第二，限定，甚至是懲罰。所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門(mén)。當(dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒(méi)有，你想這種生活多瀟灑呀！當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說(shuō)，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。否則你的孩子就會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。有些認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，見(jiàn)到我總是說(shuō)，你們是怎么教育的孩子，學(xué)習(xí)總是那么好？其實(shí)讓我系統(tǒng)地說(shuō)，我真不知道從何說(shuō)起，想到哪里說(shuō)到哪里吧，我們就一塊交流探討一下：一提到孩子學(xué)習(xí)，可能許多家長(zhǎng)都感到一肚子無(wú)奈：孩子腦袋夠用、挺聰明，但就是壓根不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)完全提不起興趣；孩子不聽(tīng)話，討厭學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)，說(shuō)多了就翻臉，跟大人對(duì)著干；學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，大人急得直上火，說(shuō)得口干舌燥，孩子卻一點(diǎn)不往心里去，也不知道著急；看電視、玩游戲永遠(yuǎn)沒(méi)個(gè)夠，作業(yè)不提醒不做，不盯著不寫(xiě)，只要大人一轉(zhuǎn)身，他就玩自己的去了；一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有，寫(xiě)作業(yè)永遠(yuǎn)是磨磨蹭蹭，明明一個(gè)小時(shí)就能做完，回回都要拖到半夜，大人也跟著累個(gè)半死；以下可能是許多家長(zhǎng)普遍存在的疑慮：孩子學(xué)習(xí)不積極，上課注意力不集中，不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)講話、開(kāi)小差，怎么能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？孩子粗心馬虎，考試不是看錯(cuò)就是看漏，明明簡(jiǎn)單會(huì)做的題也丟分，怎樣培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？孩子浮躁、學(xué)東西都是三分鐘熱度，動(dòng)不動(dòng)就想放棄，怎么樣鼓勵(lì)孩子，讓他有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力？孩子平時(shí)挺努力，輔導(dǎo)班、家教也上了不少，但一到考試就不行，有什么好的學(xué)習(xí)方法？大人工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，文化水平又有限，怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)，該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？這些問(wèn)題也是我亟待解決的，我深深理解家長(zhǎng)的痛苦和糾結(jié)：我也當(dāng)過(guò)8年的教師，5年的班主任，雖然沒(méi)有直觀的辦法一下徹底解決以上問(wèn)題，但我把這幾年的一些做法和大家分享交流一下。第一篇：家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！我是xxx。很高興在這里結(jié)識(shí)各位家長(zhǎng)，我受七年級(jí)二班班主任xx老師委托，在這里和大家共同探討交流孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子，可是養(yǎng)兒一百歲，常憂九十九，尤其身處一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，成功不容易，不成功更難！就算不指望孩子成名成家、大富大貴，但誰(shuí)忍心自己的孩子將來(lái)庸庸碌碌、一事無(wú)成，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福！但是很多家長(zhǎng)在教育孩子中存在著誤區(qū)：誤區(qū)一：用成績(jī)好壞衡量孩子。難道沒(méi)上大學(xué)孩子一輩子就沒(méi)出息了嗎？ 絕對(duì)不是！只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬(wàn)不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)班里有30名學(xué)生，難道除了第一名，其余的29個(gè)孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對(duì)不是！所以我有一種自我解嘲說(shuō)法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量?，往前面一看，一個(gè)追趕的人都沒(méi)有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒(méi)有什么好當(dāng)?shù)?。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。你這么說(shuō)，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門(mén)么？你肯定讓他進(jìn)家門(mén)，讓他進(jìn)家門(mén)就意味著你說(shuō)話不算數(shù)，孩子以后 就知道了，我爸爸媽媽是說(shuō)話不算數(shù)的，那我以后就無(wú)所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門(mén)，父母就這么被孩子刺中了。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過(guò)去？他說(shuō)其實(shí)海豚開(kāi)始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰(shuí)鉆過(guò)去就給它一條魚(yú)吃，沒(méi)鉆過(guò)去的就不給吃。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說(shuō)我告訴 你，這個(gè)圈你鉆過(guò)去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過(guò)去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提1020次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過(guò)程中十分重要。比如說(shuō)這個(gè)孩子愛(ài)吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。你要對(duì)孩子說(shuō)，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬(wàn)不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。許多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子上總是覺(jué)得自己的只是已經(jīng)不夠，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)了，無(wú)論是做作業(yè)還是檢查孩子作業(yè)都草草了事。豈不知，孩子不按時(shí)完成作業(yè)，就是家長(zhǎng)在這樣一次次的應(yīng)付中養(yǎng)成的習(xí)慣。久而久之（3個(gè)月）就能養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。在完成家庭作業(yè)時(shí)，決不能放任自流。我兒子特別喜歡看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)，以前玩總是沒(méi)節(jié)制，我們害怕影響他的學(xué)習(xí)和身心，就規(guī)定了日常和周末上網(wǎng)和看電視的時(shí)間，每次玩不超過(guò)1小時(shí)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣了，就不用家長(zhǎng)跟在屁股后面總說(shuō)。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。會(huì)愛(ài)才是真愛(ài) 不會(huì)愛(ài)就是傷害中國(guó)的家長(zhǎng)無(wú)疑是世上最愛(ài)孩子的，然而, 有太多的家長(zhǎng)“無(wú)證上崗”，生生將愛(ài)變成了傷害：孩子的聰穎天資被“不知不覺(jué)”地埋沒(méi)了。歲月無(wú)情 孩子成才黃金期一生只有一次，稍縱即逝，培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索孩子等不起！培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路孩子誤不起！讓我們共同學(xué)習(xí)，努力成為孩子最好的老師！讓我們的孩子更自信，更優(yōu)秀，更有出息。這篇文章是新東方創(chuàng)始人，著名英語(yǔ)教學(xué)與管理專家俞敏洪老師教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，和大家共同分享一下，或許對(duì)各位家長(zhǎng)在教育孩子的路上有所幫助。我感到十分榮幸！從孩子踏進(jìn)小學(xué)校園那一天起，我想各位家長(zhǎng)都和我一樣，心中充滿了期待：期待自己的孩子在學(xué)校里是健康的、快樂(lè)的、出色的；但是，同時(shí)我們心里也是擔(dān)憂的：孩子能適應(yīng)學(xué)校生活嗎？能和同學(xué)友好交往嗎？能有優(yōu)秀的成績(jī)嗎？等等諸如此類的問(wèn)題。”培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我認(rèn)為這是比考第一名重要許多的事情。孩子上學(xué)起得早，要保證孩子的睡眠時(shí)間，就得 睡得早，我們?nèi)叶甲龀隽伺Γ?：40讓孩子洗簌；7：55上床；告訴孩子爸爸媽媽愛(ài)她，親親孩子的額頭，跟孩子說(shuō)晚安；8：00準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。既讓孩子感受到父母的愛(ài)和陪伴，又給孩子一個(gè)好的心情和良好的睡眠環(huán)境。這樣既鍛煉了身體又磨練了品質(zhì)。進(jìn)入小學(xué)，有了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作息時(shí)間，就要求孩子提高生活效率。我想了一些對(duì)策：很大聲的罵她，結(jié)果她一邊流淚一邊吃，速度是快了，可我心里堵得慌，再說(shuō)也不利于健康；爺爺奶奶心疼了也會(huì)喂她吃，可這也不是辦法。如果不能吃完，就別想了。要注意的就是，和孩子有了約定，就不能心軟也不能違例。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天孩子中午和晚上放學(xué)回來(lái)后，我都會(huì)看看她的書(shū)包。要不上課時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始做作業(yè)了，她還沒(méi)找到作業(yè)本就不好了?。┢浯卧倏纯醋鳂I(yè)本和練習(xí)冊(cè)有沒(méi)有錯(cuò)題，錯(cuò)題改了沒(méi)有？我還會(huì)用本子把她做錯(cuò)的題抄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再讓她做做看會(huì)不會(huì)。語(yǔ)文我堅(jiān)持做到每學(xué)一課讓她背誦一課，并聽(tīng)寫(xiě)一課的生字，而且每一次作業(yè)我都會(huì)給她簽上字。最后她還是開(kāi)開(kāi)心心和我一塊重寫(xiě)，當(dāng)然，看到她寫(xiě)的漂漂亮亮的字，我很高興的擁抱了她，親了她，還告訴她這樣會(huì)讓媽媽很開(kāi)心。大多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)和玩樂(lè)時(shí)間上會(huì)有沖突，但是，有些做法可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于孩子實(shí)在難記的課文和生字，我會(huì)抄成小紙條，在散步的時(shí)候、和小朋友玩的時(shí)候、上學(xué)放學(xué)的路上，讓孩子偶爾讀一讀，效果也不錯(cuò)。別小看這些小兒科的游戲，長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以化整為零、有很大的學(xué)習(xí)信息量。例如告訴孩子，下課要喝水上廁所，上課時(shí)不能隨便上廁所，但如果情況特殊，很想上廁所，一定要告訴老師，2不要憋著；和小朋友鬧矛盾了，要及時(shí)告訴老師，回家和大人說(shuō)的時(shí)候要誠(chéng)實(shí)，當(dāng)然家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的說(shuō)法，也先不要沖動(dòng)，應(yīng)該和老師聯(lián)系，了解真相再解決，避免節(jié)外生枝，發(fā)生不必要的麻煩；還要教會(huì)孩子和小朋友要友好相處，學(xué)會(huì)分享，會(huì)關(guān)心朋友，勞動(dòng)要認(rèn)真這些都是受益終身的好習(xí)慣！帶孩子交朋友，讓孩子不再孤單。舒穎幼兒園時(shí)性格內(nèi)向，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里她的同班同學(xué)何怡婷很是活潑可愛(ài)，晚上就常常讓她們一塊兒玩，現(xiàn)在他們的隊(duì)伍可不小，每晚上可以玩一小時(shí)左右。比如婷婷告訴小朋友，一起騎自行車或溜冰的時(shí)候要互相等一等，不然掉隊(duì)的會(huì)感到孤單和害怕；施琪告訴小朋友人與人不同，所以喜歡玩的游戲也不同，要輪流著玩；婷婷、青青教舒穎溜冰；柯源熱心的說(shuō)要教舒穎騎自行車等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的孩子幸?？鞓?lè)，我感激、我慶幸，也相信他們純真的友情會(huì)永遠(yuǎn)。啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多，希望能對(duì)大家育有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，最后感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)！謝謝！第三篇：家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿各位老師、家長(zhǎng)朋友，大家下午好：我是尹舒月的媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。這周二孩子回家說(shuō)于老師讓準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言材料，我感到受寵若驚。既然老師對(duì)孩子的某些方面有一定認(rèn)可，那我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒(méi)有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級(jí)起就開(kāi)始自己整理書(shū)包，脖子上掛鑰匙自己步行上學(xué)，然后自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識(shí)的訓(xùn)練她過(guò)馬路，我們?cè)谝贿吙粗?，讓她自己過(guò)。如此幾次后，我們也就放心了?，F(xiàn)在我基本不怎么管她上學(xué)放學(xué)了。從孩子上幼兒園時(shí)，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書(shū)，以提高她的識(shí)字量，同時(shí)注意了解她對(duì)語(yǔ)言的理解能力，這樣當(dāng)她剛上小學(xué)后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。不過(guò)由于時(shí)間的關(guān)系，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，做得很不到位。從一年級(jí)起，工作再忙，我也一定要抽出一段時(shí)間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進(jìn)行溝通交流。孩子都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如果家長(zhǎng)再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師，那他講得就會(huì)更加興奮，家長(zhǎng)就可以通過(guò)他的講述了解他的聽(tīng)課狀況。這樣就會(huì)有利于他下一步的認(rèn)真聽(tīng)講。這樣孩子就會(huì)喜歡與大人