大班美術(shù)活動(dòng)我愛(ài)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-11-09 17:29本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)態(tài)的同時(shí)，也要注意構(gòu)圖，在周圍可以配上適當(dāng)?shù)谋尘?。讓孩子自學(xué)課本，除了用紙條拼擺的方法表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)還可以用什么方法表現(xiàn)，為下一課埋下伏筆。小挑戰(zhàn)，老師給出動(dòng)作名稱，組內(nèi)一名同學(xué)完成拼擺紙條，其他同學(xué)可以給擺出動(dòng)作協(xié)助，組別間給出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時(shí)：由信不信游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入，吸引興幼兒趣，由幼兒做動(dòng)作，幼兒親身感受的各種動(dòng)態(tài)，在游戲過(guò)程中分析動(dòng)態(tài)規(guī)律，和注意事項(xiàng)（如強(qiáng)調(diào)兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上，頭和四肢的關(guān)系）完成拼擺。欣賞作品給予指導(dǎo)方法，實(shí)踐和教授相結(jié)合，能更好更快的接受新知識(shí)。每個(gè)階段設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，隨時(shí)關(guān)注幼兒的接受程度，啟發(fā)自學(xué)總結(jié)，了解新知。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)前，幼兒的前期的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)鍵，我打算通過(guò)一些圖片和視頻讓幼兒了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的場(chǎng)所，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡鍛煉身體的情感。（二）教學(xué)目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)出不同造型的人物畫(huà)。第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿大班美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿說(shuō)教材（一）設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《幼兒園綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的繪畫(huà)的特點(diǎn)對(duì)于靜態(tài)的人物的形象掌握的很好，但缺乏對(duì)人物動(dòng)態(tài)形象表現(xiàn)欠缺。因此我選擇《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)活動(dòng)讓他們了解更多的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人物的動(dòng)態(tài)動(dòng)作的變化和激發(fā)他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)興趣。了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的運(yùn)動(dòng)方法。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：分析和探索不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物結(jié)構(gòu)變化，注意協(xié)調(diào)性，并能用不同的線條，表現(xiàn)一個(gè)常見(jiàn)的活動(dòng)場(chǎng)面，適當(dāng)加以少量背景，突出人物不同的動(dòng)態(tài)。說(shuō)教法在實(shí)踐中學(xué)會(huì)人體結(jié)構(gòu)變化規(guī)律，并能用畫(huà)出動(dòng)態(tài)的人物的動(dòng)作注重實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子自己通過(guò)觀察，自己親身體驗(yàn)人物不同的動(dòng)態(tài)。分組教學(xué)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)擺動(dòng)作和畫(huà)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和對(duì)生活的熱愛(ài)。分組嘗試練習(xí)，組內(nèi)互助，完成不同動(dòng)作的拼擺，在過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，要通過(guò)實(shí)踐擺動(dòng)作解決。實(shí)踐練習(xí)。第二課時(shí)：承上，完成上節(jié)課的問(wèn)題，除了用紙條拼擺的方法表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)還可以用什么方法表現(xiàn)？通過(guò)自學(xué)總結(jié)這種表現(xiàn)方法，有些像剪影，是用影子的方法表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)。說(shuō)一說(shuō)，你想表現(xiàn)一個(gè)什么樣的動(dòng)態(tài)或場(chǎng)景那？并做一下動(dòng)作其他同學(xué)補(bǔ)充應(yīng)該注意些什么問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：生評(píng)，圍繞動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、臂和腿的位置和整體協(xié)調(diào)性等問(wèn)題討論，并給出改進(jìn)意見(jiàn)。談收獲？同學(xué)們都能用紙條拼擺法和畫(huà)影子的方法表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)，運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)我們的身體健康，舒緩緊張情緒，希望同學(xué)們熱愛(ài)生活多運(yùn)動(dòng)，并留意觀察人物不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，并能用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，記錄你們的運(yùn)動(dòng)生活分享你們的喜悅。能大膽畫(huà)出運(yùn)動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)。活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出運(yùn)動(dòng)時(shí)不同動(dòng)態(tài)。活動(dòng)過(guò)程：體驗(yàn)活動(dòng)：我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)：拍球、跳繩、跑步體驗(yàn)小結(jié)：師：剛才我看見(jiàn)你們玩得很開(kāi)心，你在做什么運(yùn)動(dòng)？你的動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)做的運(yùn)動(dòng)和他一樣？有不同動(dòng)作的嗎？（同一運(yùn)動(dòng)不同動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)示
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