【正文】 能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣服，個(gè)別幼兒較為被動(dòng)。但本班幼兒的藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個(gè)體差異。幼兒能夠有目的地觀察周圍常見的事物，并對(duì)某些事物進(jìn)行比較、連續(xù)的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。并且本班幼兒的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、主任、合作行為明顯增多。（3）社會(huì)幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有一行為開始發(fā)展，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范。他們掌握詞匯的數(shù)量和種類也在迅速的增加。動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也掌握的比較好，已經(jīng)能夠適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)的時(shí)間。總之，我班教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成績(jī)！第二篇：大四班工作計(jì)劃大四班工作計(jì)劃大四班工作計(jì)劃一、本班現(xiàn)狀分析幼兒現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)：（1）健康本班幼兒的生活自理能力在逐步的提高，有了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。5開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。四、班級(jí)管理每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。并靈活地遵循計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。不同的主題，幫助幼兒學(xué)習(xí)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的知識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。它是通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)開展。順應(yīng)綜合化發(fā)展的時(shí)代主流，課程的理論研究走向多學(xué)科的整合。適應(yīng)性發(fā)展課程的構(gòu)建體現(xiàn)了幾方面的理念：以尊重幼兒為前提，課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)適合幼兒的身心發(fā)展。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。保育工作督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢。經(jīng)過(guò)兩年的在園學(xué)習(xí)，班上幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。第一篇：大四班2011年秋季工作計(jì)劃大四班2011年秋季工作計(jì)劃教師：仲昕、王志翼悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了，大四班2011年秋季工作計(jì)劃。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。一、班況分析本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒36名，其中有男孩20名、女孩16名。幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。本學(xué)期我們將在幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。二、保教工作：以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。教育教學(xué)工作(一)、適應(yīng)性課程幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程是基于整合課程的基礎(chǔ)上提出的，它突出課程的適應(yīng)性和發(fā)展性，而適應(yīng)性和發(fā)展性又是緊密相關(guān)和互為促進(jìn)的。以幼兒的社會(huì)生活為基石，課程內(nèi)容與幼兒社會(huì)現(xiàn)實(shí)及生活相聯(lián)系，工作計(jì)劃《大四班2011年秋季工作計(jì)劃》。強(qiáng)調(diào)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，課程計(jì)劃與實(shí)施注意發(fā)揮兒童、家長(zhǎng)和社區(qū)的積極參與作用。在本學(xué)期，我們有五個(gè)大主題分別是：《走進(jìn)秋天》,《我是中國(guó)娃》，《神奇的變化》，《運(yùn)動(dòng)樂(lè)園》，《過(guò)年了》。每個(gè)主題活動(dòng)開始時(shí)，我們將會(huì)以主題網(wǎng)絡(luò)圖的方式在本班教師教案以及本班博客中呈現(xiàn)。(二)早期閱讀《幼兒園早期閱讀課程：幸福的種子》是專為幼兒園3~6歲幼兒設(shè)計(jì)，針對(duì)該年齡段特有的前閱讀、前識(shí)字、前書寫的狀況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒持續(xù)的閱讀興趣、全面的閱讀能力和藝術(shù)審美能力為目標(biāo)的早期閱讀特色課程本課程根據(jù)幼兒早期語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，通過(guò)豐富多元的題材選擇、風(fēng)格迥異的文體呈現(xiàn)、視聽兼?zhèn)涞拈喿x氛圍、循序漸進(jìn)地課程安排、層層相扣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，達(dá)到以下目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒持續(xù)的閱讀興趣、全面的閱讀能力和審美情趣延伸幼兒對(duì)書本的認(rèn)識(shí)，了解書本的是使用方式和功能引導(dǎo)幼兒從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言延伸延伸幼兒對(duì)各種文體和語(yǔ)言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，延伸幼兒對(duì)文字符號(hào)的注意和使用在本學(xué)期我們將有九本讀本：詩(shī)歌類：《小胖小》、《三只老駱駝》故事類：《快腿兒的早餐》、《白羊村的美容院》、《小鯨游大海》、知識(shí)類：《小機(jī)械立大功》、《看一看、猜一猜》散文類：《花園里有什么》、《幫幫天使》三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。布置好本月的工作內(nèi)容。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。通過(guò)家訪、電話等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。對(duì)于自我保護(hù)的意識(shí)和能力也在逐漸地增強(qiáng)。（2）語(yǔ)言幼兒能夠基本上發(fā)清楚大部分的語(yǔ)音，并且能夠聽懂如常生活中的一半句子和一段話的意思。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái)。能夠關(guān)心他人的情感反應(yīng)。（4）科學(xué)本班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是比較直接、簡(jiǎn)單和表面化的。（5）藝術(shù)幼兒喜歡漂亮的事物，也對(duì)自己制作的漂亮的作品很是喜愛。他們能夠自發(fā)的進(jìn)行一些藝術(shù)活動(dòng)，從中體驗(yàn)美的感受。并且，大部分幼兒求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆，但書寫姿勢(shì)有待糾正，自律、自控力還有待加強(qiáng)，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、打理班級(jí)植物角等工作常常需要提醒。教師現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)：今年我和陳利老師、李紅艷老師組成了新的班組。陳老師是一名優(yōu)秀的高級(jí)教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠幫助我更好的組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。我今年是承擔(dān)班組長(zhǎng)的工作的第三年，許多業(yè)務(wù)還需要磨合，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，與其他兩位教師共同配合，做好本班的所有工作，并向陳老師多學(xué)習(xí)班級(jí)工作的計(jì)劃、實(shí)施。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格，使他們更加健康，快樂(lè)！努力方向：加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師自身的教學(xué)水平。二、工作重點(diǎn)樹立“安全第一”的思想，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康知識(shí)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的健康生活習(xí)慣。注重室內(nèi)外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，提供滿足幼兒興趣需要的發(fā)展空間，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往與個(gè)性健康發(fā)展。通過(guò)有針對(duì)性的家園互動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解班級(jí)具體教學(xué)工作，積極支持配合、共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施生活活動(dòng)（1）樹立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當(dāng)中，使幼兒逐步學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)（2）認(rèn)真開展安全自查，詳細(xì)記錄檢查內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。（4）在保健醫(yī)的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，如：保護(hù)眼睛、了解換牙的知識(shí)等，進(jìn)一步加強(qiáng)自我保護(hù)的教育。（5）加強(qiáng)對(duì)值日自選活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮值日生的榜樣和管理作用，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于為大家服務(wù)的好習(xí)慣。教學(xué)活