外研版九上module8photosword全模塊-展示頁(yè)
2024-12-21 07:52本頁(yè)面
【正文】 多簡(jiǎn)單英語的有關(guān)攝影的信息。 調(diào)控 從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。 認(rèn)知 聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。 2)語言技能： 聽 Identifying photos from descriptions. 說 Describing photos. 讀 Transferring information to a table. 寫 Writing a description of a photograph. 演示與表達(dá) 能夠向他人介紹自己的攝影作品。 功能 Measuring。 教學(xué)目標(biāo)： 1)語言知識(shí)： 語音 能夠準(zhǔn)確掌握句子中的單詞重讀。語法難點(diǎn)仍是定語從句。為學(xué)生提供了充足的語言實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。 Module 8 Photos Teaching Plan 一、 題材內(nèi)容 本模塊以 ―攝影 ‖為話題 ，借此讓學(xué)生描述自己最理想的 攝影作品 。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)定語從句的用法。學(xué)生可以圍繞這一話題進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng) ,促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺學(xué)習(xí)英語。 教學(xué)中教師應(yīng)隨時(shí)隨地靈活利用各種素材組織教學(xué)過程和內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 。 詞匯 trouble,shot,kid,expect,historic,size,beauty,category,movement,feature,include,rich, congratulation, photographer, present, ceremony, frightened 詞組 on the left/right, pick up, even though 語法 能使用 who, which 引導(dǎo)的定語從句 。 Describing people and things. 話題 以 ―攝影 ‖為話題。 3)學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)一定程度形成自主學(xué)習(xí)，有效交際、信息處理、英語思維能力。學(xué)習(xí)查詞典 ,閱讀報(bào)刊 ,上網(wǎng)等 提高自學(xué)能力。 交際 學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語介紹自己的攝影作品。 自學(xué)策略 能夠根據(jù)自己的情況預(yù)習(xí)教材并進(jìn)行拓展。 4)文化意識(shí) ： 樂于了解世界各地人們審美觀念 。參加各種英語活動(dòng) ,感受學(xué)習(xí)的 樂趣，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀，通過欣賞他人的攝影作品，提高自己的 審美情趣 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1．通過談?wù)撟约旱臄z影作品，訓(xùn)練學(xué)生的 聽、說、讀、寫能力 ； 2. who,which 引導(dǎo)的定語從句。 教學(xué)方法 ： 基于課程改革的理念及 ―第二語言習(xí)得論 ‖,培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我 完善和發(fā)展所必需的能力和素質(zhì)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心任務(wù)，設(shè)定小任務(wù)，開展和 諧愉悅的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)興趣第一的原則 ,初步設(shè)計(jì) ―P—T—P‖自主學(xué)習(xí)立體模式： pretask…task cycle…post task。 三個(gè)環(huán)節(jié)如下： pretask：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，激活背景知識(shí)。 posttask：達(dá)成任務(wù)，展示成果，反饋學(xué)習(xí)情況 三、 教材安排 根據(jù)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的特點(diǎn)和規(guī)律，我們把本模塊劃分為 4 課時(shí)： Period 1: Vocabulary and Listening amp。 Around the world amp。 『教學(xué)設(shè)計(jì)』 Title: Module 8 Photos Period 1: Vocabulary and Listening amp。Attitudes:To help the students learn more about different lives in our daily life from different photos. difficult and key points:To let the students know something about the Blues band, and practise making dialogue about photos. approach: Communicative teaching strategies: Bottom –up approach and listening to the tape and do some exercises. Aids: MultiMedia (or Tape recorder, OHP, Blackboard) Procedures: Step 1 Revision Task 1: Recall what we have learned in Module 7. 1. Label the pictures with the words and expressions. (1). Read through the words and expressions in the box and have the Ss. Repeat them after you. (2).Ask them to label them in the pictures on the screen. (3).List some words which are connected with Australia. Ask students to speak out as many as they can. 2. Tell something about Australia. Ask students to speak out as much as they can. Step 2 Lead in Task 2: Show some photos about entertainment, sport, culture, nature beauty, and lead in the topic of photos. Then learn the new words of this unit. 1. Get them to enjoy some photos about entertainment, sport, culture, nature beauty, 2. Show them a picture of a concert. Let Ss guess what it is and what’s happing in this
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