【正文】 品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！既然商品的價(jià)格差異這么大，我們在購買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？但在生活中，我們會見到這樣的情況你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會遠(yuǎn)離我們。請各小組出價(jià)。c、這個雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。b、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達(dá)1500米，能寫36000多字?；顒右唬嚎瓷唐凡聝r(jià)格（出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？ a、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r(jià)格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價(jià)格變化的原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表p55。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。第三課購物場所我知道 教學(xué)目標(biāo)：。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評一評每個人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動。師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜?；顒尤龓煟涸谌粘Ｉ钪谢ㄥX的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?生：自由發(fā)言。）師：我們在向家長提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。（生：講自己的事例，互相分析?；顒佣?師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時(shí)候我們就要有所放棄。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。通過開展計(jì)劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。三、總結(jié)評價(jià)1．對學(xué)生調(diào)查的結(jié)果給予補(bǔ)充； 2．評選出優(yōu)秀小組和最佳調(diào)查員。7．短劇欣賞：《鐵匠的兒子與銅錢的故事》。反方：日常生活的開支不能節(jié)省。3．師：社會進(jìn)步，貨幣就要流通，那么我們每個家庭又是怎樣支配這些收入的呢？（各小組將支出進(jìn)行分類，師統(tǒng)計(jì)，繪制“支出分類統(tǒng)計(jì)表”）4．師小結(jié)：如果我們把家庭的收入和支出合理分配，可以有計(jì)劃地安排家庭的生活，你覺得這樣好嗎？（建議學(xué)生建立“家庭小賬本”，將家庭收入合理分配）5．觀察“支出分類統(tǒng)計(jì)表”，討論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節(jié)省？如何節(jié)?。浚ń逃龑W(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣）6．辯論賽：“日常生活的支出無法節(jié)省”。2．各小組將所有的家庭收入方式分類，看看這些收入方式有什么不同。那么錢是怎么來的，人們又應(yīng)該怎樣去支配它呢？下面請我們的“小小調(diào)查員”匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。（附《家庭當(dāng)[月收入、支出調(diào)查表]》 家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表2010 年 10月 調(diào)查人：父母的工作情況總收入各項(xiàng)支出日常生活學(xué)習(xí)教育娛樂醫(yī)療贍養(yǎng)老人保險(xiǎn)儲蓄其他二、匯報(bào)結(jié)果，討論分析導(dǎo)言：親愛的同學(xué)們，“錢”這個詞我們不僅每天都要說，而且每天都要用到它。教學(xué)過程：一、自主探究，綜合分析將全班學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一份《家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表》，課前布置學(xué)生通過觀察或向父母詢問，了解父母或家人的工作、勞動情況，獲得的總收入以及各項(xiàng)支出，并將其記錄下來，為上課做準(zhǔn)備工作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活開支的情況，給家庭的生活開支分類，知道哪些是必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，體會父母掙錢的辛苦。感受勞動的辛苦，增進(jìn)對勞動成果和勞動者的尊重。第一篇：四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版[四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版]第三單元花錢的學(xué)問 第一課 家庭小賬本 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活開支的多種類型，四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析以及收集、整理、運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在日常生活中能夠真正地體會金錢的來之不易，能夠?qū)W會在生活中記錄家庭的收入與支出，建立家庭小賬本，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。一方面使學(xué)生對家庭收入和支出有了一個簡單的了解；另一方面鍛煉了學(xué)生收集信息和整理資料的能力。例如，我們早晨起來要洗臉、刷牙，這時(shí)用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當(dāng)中吃的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天如果生病了，還要去醫(yī)院買藥、打針??以上一系列活動哪一樣離了錢都不行，錢對于人們來說真是太重要了。（生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）1．各小組以不同的形式交流各自的調(diào)查情況和感受。討論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工資、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票??）師小結(jié)：由于社會需要和分工的不同，家庭情況的不同，我們每個家庭的收入方式也各不相同，我們的家庭成員每天都在辛苦地忙碌著，讓我們?yōu)樗麄儦g呼！為他們喝彩！因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮?！師生互動：共同背誦《憫農(nóng)》，體會父母勞動的辛苦。正方：日常生活的開支可以節(jié)省。師：正反方產(chǎn)生兩種不同的態(tài)度，下面有一個鐵匠的兒子對錢也有兩種不同的態(tài)度。師：通過欣賞上面的小短劇，你是否體會到錢的來之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母的辛勞與汗水，我們要珍惜父母的勞動成果。板書設(shè)計(jì)第一課 家庭小賬本收入（）支出 ＝ ≠（）支出分類統(tǒng)計(jì)表級別類別一組二組三組四組日常生活學(xué)習(xí)教育娛樂醫(yī)療贍養(yǎng)老人保險(xiǎn)儲蓄其他第二課錢該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。二、新授： 活動一師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的，教案《四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版》。生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。）師：我們在向家長提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？ 生：小組討論。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。假如每位同學(xué)有20元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示p54，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。二、模擬商品買賣活動1．讓學(xué)生演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第四課做個聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因