【正文】 留在讓學(xué)生知道 “ 什么是記敘的要求 ”，而且更重要的是通過學(xué)生回顧分析課文，嘗試分析范例的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì) “ 交代清楚記敘要素 ” 這一要求在寫作實(shí)踐中的運(yùn)用，在其中，同時(shí)也弄清并非硬是要面面俱到，而是要詳略得當(dāng)，有重點(diǎn)，這樣難點(diǎn)也就迎刃而解了。④書寫工整。②中心突出。．逛集市或花市。．根據(jù)下邊提出的情況，寫一篇文章，記敘這件事。．童年的一件趣事。（含蓋前三點(diǎn)）三、學(xué)生先朗讀課文第 3335 頁中的例文 《我們的國土到處都是一樣》，然后簡述事情的起因、結(jié)果和發(fā)展過程，以進(jìn)一步讓學(xué)生弄清和學(xué)會(huì) “ 要素 ”在文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中凡思想。二、學(xué)生結(jié)合第一單元所學(xué)的四篇課文，談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用?？蓢L試用下列的方法去激發(fā)。課時(shí)安排 ：本次作文訓(xùn)練分兩個(gè)課時(shí)，其中輔導(dǎo)、堂上寫作各一課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn) ：詳略得當(dāng)，突出中心思想。第二篇：寫人記事作文教案（推薦）教學(xué)目標(biāo)：、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) “ 寫人記事 ” 的記敘文的寫法；、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 “ 寫人記事 ” 中，用心去體會(huì)所寫人和事中所蘊(yùn)含 的情感。（七）作業(yè)單元作文：自選材料，自擬題目，寫一篇800字以上的記敘文。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。結(jié)束語：寫好一個(gè)人當(dāng)然不止以上幾種方法。從文章的題目，構(gòu)思立意，語言表達(dá)等方面歸納。（文章內(nèi)容通過幻燈片展示）讓學(xué)生對(duì)所看到的文章七嘴八舌各抒己見。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語。（選擇真實(shí)材料，寫作時(shí)要實(shí)事求是；選擇典型材料要選擇新穎、生動(dòng)的材料，有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有新見解；語言生動(dòng)形象等）3．小組改。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。學(xué)生完文之后，自我修改。比一比誰的描述最準(zhǔn)確。多種手法綜合運(yùn)用在寫作時(shí),一般情況下,我們是多種手法綜合運(yùn)用，單用一種手法的時(shí)候很少，寫一個(gè)人，往往既寫這個(gè)人的肖像，又寫這個(gè)人的語言行動(dòng)，還寫他的心理，以及別人對(duì)他的議論評(píng)價(jià)。（正是惟妙惟肖的心理描寫，讓我們看到了兩顆美麗心靈的跳動(dòng)，感到了一種人與人之間互相理解互相撫慰的溫馨之情）練一練：民主選舉班長的會(huì)議剛剛結(jié)束，學(xué)習(xí)并不出眾，甚至連老師也不特別關(guān)注的你，卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長。女孩跑開了。女孩一楞。家里不富裕，女孩知道。實(shí)例：“整個(gè)晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。要設(shè)身處地地推測人物內(nèi)心所想，把自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他”。練一練：說出寫動(dòng)作的成語，并組句。年輕人之所以喜歡看武打小說，很重要的原因就是動(dòng)作吸引人。學(xué)生分組模擬，分角色表演，分析父母的性格。”語言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫，俗話說言如其人，又說言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對(duì)一個(gè)人要聽其言觀其行，說的就是一個(gè)人的語言能夠反映一個(gè)人的精神世界。請你描寫一下班主任的肖像，使我們對(duì)他能夠有所了解，好嗎？學(xué)生自由作文并交流。（魯迅外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)）2她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？板書課題：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性（二）介紹寫人物個(gè)性特征并提示常見的人物描寫方法（三）指導(dǎo)習(xí)作 1．肖像描寫照片激趣：你覺得照片上的老人的身份是什么？你為什么認(rèn)為是這樣的？明確：肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌，而是為了以形傳神，通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)（表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇）。俗語說：“畫人畫虎，難畫皮。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。第一篇：寫人記事的作文教案寫人記事的作文教案四、教學(xué)過程（一）．激趣：用一則尋人啟事激發(fā)學(xué)生興趣，知道觀察人物要抓住特征，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：大千世界，人海茫茫。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪?！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。課文范例：（作家筆下人物猜測）1．黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。（外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)）明確：成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙 練一練：肖像描寫，寫出人物特征同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，與老師們朝夕相處，接觸最多的是班主任老師。語言描寫 老舍說：“對(duì)話就是人物的性格的等等的自我介紹。舉個(gè)例子《兒子眼里的父親》練一練：你成了世界上100個(gè)不幸的人中最不幸的一位，英語測試比80分少一點(diǎn)，比60分多一點(diǎn)，針對(duì)你的成績，設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段，能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象，而且引人入勝?！端疂G》重要人物性格各異，主要是作者對(duì)他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。心理描寫心理活動(dòng)能夠反映人物的性格，能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神，才能突出人物的精神世界。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事?！薄昂⒆?，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受?！毙〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。請你談一談此時(shí)此刻你的真實(shí)感受和想法。（四）．作文片斷練習(xí)：猜猜他（她）是誰同學(xué)們嘗試用剛才掌握的方法來對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行描寫，要求：綜合運(yùn)用各種寫人的方法，寫出人物某一方面的性格特征。（五）．快速修改，講評(píng)。2．個(gè)人修改完畢，讓學(xué)生討論；什么樣的文章才是好文章。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。教師巡回指導(dǎo)。如果在評(píng)改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。4．集體評(píng)改：由學(xué)生自由推薦文章共同評(píng)改。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。（六）由學(xué)生自己總結(jié)，本節(jié)課的收獲。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。要求：表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn) ：交代清楚記敘的要素。教 具 ：膠片。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)作文情境，讓學(xué)生產(chǎn)生一種 “ 內(nèi)驅(qū)力 ”。（8`）▲讓學(xué)生自主地回憶最近所遇到的值得一說的人或事，以激發(fā)學(xué)生的情趣。（20`）教師在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法：▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚；▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚?！洈⒌囊?，要詳略得當(dāng)，突出中心。（15`）然后教師明確：事情的起因閑聊《可愛的浙江》征文比賽事情的發(fā)展各人談及自己的 “ 所愛 ”事情的結(jié)果我們的國土到處都是一樣四、教師出示 5 個(gè)作文題，以便讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間(膠片)（2`）．我的小伙伴。．上中學(xué)后遇到的一件事。體育課前，王勇同學(xué)沒做準(zhǔn)備活動(dòng)就 “ 跳山羊 ”，結(jié)果把腳給崴了。作文要求：①將六個(gè)要素交代清楚，且做到詳略得當(dāng)。③字?jǐn)?shù)不少于 500 字。附 1 ：說課精要：本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)就是 “ 交代清楚記敘要素 ”。一句話，在閱讀嘗試中去體會(huì)，在寫作實(shí)踐中去運(yùn)用，讀寫結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們見過珍珠項(xiàng)鏈嗎 ？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣。一個(gè)個(gè)人，一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索。如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。三、課堂交流回顧這學(xué)期學(xué)過的課文，說說哪些文章的線索是最清楚的？分別是什么？（如《柳葉兒》、《社戲》等，進(jìn)行分析討論，加深領(lǐng)會(huì)。第一題：本題可以從自己熟悉的人和事中選擇一件事或一個(gè)人來寫。要做到條理清楚，文脈貫通，就要確定好線索。線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。第二題：要求學(xué)生運(yùn)用幾件事來表達(dá)一個(gè)中心。這根線索就是自己和小伙伴彼此的了解不斷加深，兩人的友誼在逐漸加強(qiáng)，要以這根線索將全文的內(nèi)容組織在一起。五、學(xué)生按要求寫作要求：1．先明確自己的文章線索是什么，要表達(dá)什么，寫在作文前，然后再寫文章。３．自擬題目，文章生動(dòng)，中心明確。十七年的關(guān)懷與疼愛，也讓我在心中永記。一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛瞇了一條縫問：“干嘛啊??”父親敲了敲我的腦袋說：“不是你昨天晚上吵著要我?guī)闳ボ囆?，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽，一下子跳起來說：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！”父親看我那開心的樣子，搖了搖頭說：“唉，等等有的你苦的！”就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開始了??到了車行，父親把店門打開，他手指點(diǎn)了一個(gè)盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油??！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對(duì)父親看了一眼，父親說：“怎么，這么點(diǎn)油都把你嚇著了啊！”“誰說的，才不