【正文】 用英語進(jìn)行思維，讓學(xué)生利用圖中的情景進(jìn)行練習(xí)。另外還注意，不可枯燥地來回念、反復(fù)背，要盡量創(chuàng)造情景，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中掌握知識，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，指揮全體學(xué)生，同學(xué)們個個興趣十足，積極地學(xué)著說，學(xué)得輕松，掌握迅速。比如初一學(xué)生剛剛接觸英語，對英語幾乎一無所知，但是上課的要求應(yīng)該懂。第三，死教材活教法。s a 。在這種情況下，我出示了What39。s this? It39。新穎的、活動的、直觀的物體最容易引起大腦的積極思維。初一、初二新教材正是考慮到學(xué)生的年齡特征，把知識和趣味性有機結(jié)合起來。多說簡單的英語，耐心鼓勵他們，為他們創(chuàng)造講英語的 環(huán)境。要改變這種局面，使興趣持續(xù)下去是重要途徑之一。作為一名教師，要善于啟發(fā)學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的求知欲望。這樣既交流了師生感情，又使學(xué)生把所學(xué)知識的實際生活中得以使用和鞏固。新其師，信其道，學(xué)生喜歡、尊敬某個老師，也就可能喜歡他所教的學(xué)科，這樣就更有利于開展豐富多采的教學(xué)活動。撒下一片愛心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅強的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。建立和諧的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的愉悅心境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是打開教與學(xué)良好局面的關(guān)鍵。這種變化使教師的教法也必須改革,我們應(yīng)該用新的教法來教學(xué)生?？傊?它一個新的特點就是文章內(nèi)容以對話出現(xiàn)較多,說明新課改后,聽說讀寫,強調(diào)聽說領(lǐng)先,讀寫跟上?！靶抡n改”后初中英語教材圖文并茂,為訓(xùn)練學(xué)生口語提供了大量的素材,它改變了傳統(tǒng)的作法,從語言的實際意義出發(fā)來教學(xué)語言形式,以達(dá)到運用語言進(jìn)行交際的目的。課堂教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點,指導(dǎo)學(xué)生有目的,有計劃地掌握系統(tǒng)的英語基礎(chǔ)知識并能夠進(jìn)行交際的能力。我們知道課程是學(xué)校教育的核心,是學(xué)校培養(yǎng)未來人才的藍(lán)圖。第一篇：關(guān)于初中英語課改的思考[范文]關(guān)于初中英語課改的思考初中英語新一輪課程改革簡稱“新課改”后,向我們廣大初中英語教師提出了挑戰(zhàn)。教師該怎樣去教學(xué)生?一、首先,我們來認(rèn)識一下“新課改”新在哪里?最大的特點就是課堂教學(xué)突出與學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,即要培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力。它包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材,而課程改革核心是課程實施,而課程實施的基本途徑就是課堂教學(xué)。而課堂教學(xué)的主要因素是學(xué)生、教師和教材。它緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際,提供真實的語言材料,以便在課堂上開展交際活動,教學(xué)內(nèi)容的編排方式也盡量考慮學(xué)生的生理和心理特點,在傳授英語知識的同時,尤其注重啟發(fā)思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生真正初步掌握運用英語這個交際工具。注重的是培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。二、新教法以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,就必須重點放在培養(yǎng)學(xué)生主動開口講英語,從羞于開口敢于開口我要開口,這一過程可以從以下幾個方面來培養(yǎng)。愛是開啟心靈之窗的鑰匙。長期的教學(xué)實踐使我深刻地認(rèn)識到，老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)以及對學(xué)生表現(xiàn)出來的每一點積極因素的鼓勵，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。在教與學(xué)的過程中，教師不僅是組織者、引導(dǎo)者，還是參與者，帶領(lǐng)學(xué)生的語言知識的海洋中溫游；教師還是導(dǎo)演，導(dǎo)演一幕幕場景；同時還是朋友，如學(xué)習(xí)了Good morning！How are you？后，課下主動與學(xué)生互相打招呼。保持長久的學(xué)習(xí)興趣興趣是推動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有一些老師感到，英語教學(xué)中有初一興趣高，初二塌了腰，初三棄學(xué)了的現(xiàn)象。第一，抓住初中外語的學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的新鮮感，注意保護(hù)好學(xué)生的這種興趣。第二，要用具體生動的方式方法教學(xué)，鞏固他們的興趣，發(fā)展他們的興趣。多利用實物、掛圖、圖片、錄音機、錄象機、電腦等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以使他們在興趣中輕松地學(xué)好知識。比如，教What39。s a ，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個apple,orange，同學(xué)看到各種水果，氣氛相當(dāng)活躍。s this? It39。下節(jié)課復(fù)習(xí)時，就不必再使用實物，而是讓他們畫圖片，這樣他們一方面可以欣賞每個同學(xué)的繪畫水平，同時又復(fù)習(xí)了舊知識，這樣創(chuàng)造新鮮的事物，他們才不會感到單調(diào)，才能穩(wěn)定住學(xué)習(xí)的積極性。新教材需掌握的內(nèi)容繁雜，聽、說、讀、寫都要跟上，如果每一堂新授課，教材不采用新穎的教學(xué)方法，不超過兩星期，學(xué)生就會感到枯燥無味，不想學(xué)英語的學(xué)生就會逐步增多，導(dǎo)致英語成績受影響，這就需要教師精心備課，設(shè)計好每一堂課，課上才能熟練地駕駛教材，達(dá)到教學(xué)的目的。第一節(jié)英語課，讓學(xué)生起立就說Stand up，學(xué)生莫名其妙，我就利用打手勢來幫助，學(xué)生恍然大悟。抓住學(xué)生們學(xué)習(xí)外語的新異感，多采取靈活多樣的教學(xué)方法，來鞏固和發(fā)展這種興趣，提高積極性，才能防止學(xué)生掉隊。如根據(jù)圖意說話、提問、回答、判斷等。（3）、看錄相看錄相能提供學(xué)生生動、有趣的語言模仿材料，能把課本上枯燥乏味的東西變成栩栩如生的故事畫面，把教師難以用語言表達(dá)的內(nèi)容輕而易舉地表現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。一是學(xué)生能把學(xué)過的東西變成自己的話與實際運用聯(lián)系起來；二是學(xué)以致用很好的機會，也是學(xué)生感興趣的活動，這個活動能把課堂教學(xué)氣氛推向高潮，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，課堂好效。最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān),任務(wù)較容易,最佳激起水平較高,任務(wù)難度中等,最佳動機水平也適中,任務(wù)越困難,最佳激起水平越低,因此在