全國(guó)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁
2024-11-09 14:40本頁面
【正文】 差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，教師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動(dòng)又真實(shí)。尤其欣賞她所倡導(dǎo)的四步讀書法:大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的高潮。三、教師深厚的底蘊(yùn)、扎實(shí)的基本功。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。二、注重語文基本的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力四位語文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練。如何讓語文課充滿語文味，如何指導(dǎo)朗讀，課堂反饋是恰當(dāng)，如何解讀文本，教師的基本功……聽著這些語文教學(xué)的專業(yè)術(shù)語和理論讓我不禁反思自己教育理論的匱乏，盡管這些已經(jīng)耳濡目染，但是自己卻不能很好的運(yùn)用，也很少在自己的教學(xué)中思考過這些問題。一、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，學(xué)會(huì)珍惜早早地來到聽課地點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席。對(duì)于我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。第二篇：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)**年**月**日，我有幸參加了市里組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)在一實(shí)小舉行。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。所有課型均注重讓學(xué)生多讀多說。此次觀摩（培訓(xùn)）活動(dòng)安排在羊城廣州市區(qū)，教學(xué)觀摩（培訓(xùn)）系列活動(dòng)共設(shè)兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)（暨南大學(xué)體育館會(huì)場(chǎng)和起義路聯(lián)勤禮堂會(huì)場(chǎng)），永寧縣的11名觀摩教師在起義路聯(lián)勤禮堂會(huì)場(chǎng)參加觀摩（培訓(xùn)）活動(dòng)。讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。五、善于用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。四、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。這些課最終都被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書設(shè)計(jì)新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒有一點(diǎn)做作，讓學(xué)生真實(shí)有效的動(dòng)起來，還原于真實(shí)的課堂，重難點(diǎn)非常突出，語言親和力強(qiáng)。三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強(qiáng)，處理學(xué)生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)了他：“一次比一次又進(jìn)步”。課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注；要營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。此次活動(dòng)，講課教師都注意營(yíng)造了寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。聽了全國(guó)１６個(gè)省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)小語學(xué)會(huì)專家的講座。第一篇：全國(guó)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)全國(guó)第二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩(培訓(xùn))學(xué)習(xí)心得體會(huì) 永寧縣靖益小學(xué) 張新柱2016年12月16日，我有幸參加了“全國(guó)第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩(培訓(xùn))活動(dòng)”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對(duì)于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我收獲頗多。一、課堂中，鼓勵(lì)性語言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴(kuò)展思維，從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說，這樣的表揚(yáng)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。當(dāng)然這些課還都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。我區(qū)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱莉莉老師參加了賽課。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識(shí)。課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給于評(píng)價(jià)的語言多樣化。六、注重多讀多說。各省賽課選手所上的觀摩課中的閱讀和表達(dá)（習(xí)作交流）各占16節(jié)。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透
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