新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律9-展示頁
2024-12-21 07:00本頁面
【正文】 示摩擦起電，用驗電器檢驗是否帶電，讓學生分析使金屬箔片張開的原因 ,從而 過渡到接觸起電。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷，用負數(shù)表示。 (五 )教學過程 導入情境 展示生活中靜電現(xiàn)象的有關(guān)圖片， 演示摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)； 演示用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，從而引入新課。 (四 )教學用具 玻璃棒、絲綢，橡膠棒、毛皮，驗電器、感應起電機。因此，在授課過程中盡量多做演示實驗， 善于從簡單中捕捉精彩瞬間，從日常生活中發(fā)現(xiàn)體驗科學（閱讀材料）。 教學難點的突破措施： 本節(jié)是靜電學的第一節(jié)，也是電磁學的第一節(jié)，對本節(jié)課的學習學生體現(xiàn)出了很高的積極性，能積極主動的思考問題。 (三 )教學重點難點 教學重點： 理解電荷守恒定律。 5．理解電荷守恒定律． 過程與方法 1．通過對初中知識的復習使學生進一步認識自然界中的兩種電荷 2．經(jīng)歷摩擦起電和感應起電的實驗過程，通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學習使學生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開． 情感態(tài)度與價值觀 1． 通過對本節(jié)的學習培養(yǎng)學生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)。關(guān)于靜電現(xiàn)象方面的知識，初中已有介紹，而本節(jié)更側(cè)重從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì)，突出了守恒的思想，是學生在初中學習的基礎上進一步深化。 高中物理優(yōu)秀教案評選 第一章 靜電場 第一節(jié) 電荷及其守恒定律 作者單位 日照實驗高中 姓名 惠希亮 (一 )教材分析 本節(jié)由電荷、電荷守恒定律、元電荷三部分內(nèi)容組成。它們是本章的預備性知識，也是學習恒定電流有關(guān)規(guī)律所必需具備的知識。 (二 )教學目標 知識與技能
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