【正文】 在進(jìn)步中接受挑戰(zhàn)?！笆陿淠?，百年樹人”。這些學(xué)校全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。教育是一個(gè)漫長的過程，教育有時(shí)候也需要等待。在和諧快樂的教育生活中，要遵循幾個(gè)原則：一尊重，二激勵，三差異，四平等。在這個(gè)社會轉(zhuǎn)型期，我們要用新的課程理念，新的教育觀念武裝自己，永遠(yuǎn)站在學(xué)生的角度，從尊重和賞識開始，用放大鏡來找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。但其實(shí)很多時(shí)候是家庭方面、學(xué)生自身生理方面或教師教育方式方面的問題。關(guān)鍵是我們在處理學(xué)生問題的時(shí)候，必須要站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生的心理；關(guān)注問題學(xué)生背后的問題。你可以不喜歡他，但是你必須接納他，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)生，是個(gè)還沒長大的孩子。尊重自己，才有內(nèi)心的和諧；尊重他人，才能獲得幸福與成功。作為一位班主任，要加強(qiáng)修煉，應(yīng)該有一顆博愛之心，把犯錯(cuò)誤的學(xué)生扶起來；要有教育的智慧，不能浮躁，應(yīng)該做到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的教育效果。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們通常會碰到一些問題或行為偏差學(xué)生，對他們產(chǎn)生厭煩心理，抵制他們，冷落他們，甚至憤怒地訓(xùn)斥和指責(zé)他們。換一種眼光看教育，改變我們所能改變的，接納和包容我們所不能改變的。很多時(shí)候我們把身心和精力投入到學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，卻常常疏忽錯(cuò)過了對自己孩子的教育。先夸夸各位班主任：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在此我愿意和大家一起分享。通過學(xué)習(xí)，我深深被他們的教育事業(yè)精神、先進(jìn)工作理念、累累碩果的成績所打動，所感染，所激勵。第一篇：全國武漢班主任高級研修班學(xué)習(xí)體會武漢全國班主任高級研修班學(xué)習(xí)交流心得漯河小學(xué)董朝輝假期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼎力的支持安排下，我們一行二十六人在黨校長、魏主席的帶領(lǐng)下，來到炎炎酷暑的武漢，參加全國班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。在這緊張和充實(shí)的三天里，我們聆聽了幾位在在班主任工作管理方面卓有成效老師的講課。7月20日第二篇：班主任高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會班主任高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 康城小學(xué)陳秀英這次班主任高級研修班的培訓(xùn)雖然累，但總算是有所收獲的。不過時(shí)間關(guān)系，只能分享一小部份。在座的各位班主任都是神，能夠愛別人的孩子。接著還要分享幾句比較經(jīng)典的話。當(dāng)然這一句是針對差生的。我覺得這樣的話，從一開始就錯(cuò)了。那么如何做到這一點(diǎn)呢？兩位專家告訴我們首先最重要的一點(diǎn)是尊重。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性的差異和特點(diǎn)，尊重人和人之間的差距，因?yàn)槊總€(gè)人在他的心里都有屬于他自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然說著容易，做起來困難。傳統(tǒng)理念通常就認(rèn)為這個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。其實(shí)這些問題學(xué)生，他們在某些方面是有優(yōu)勢的，你沒發(fā)現(xiàn)而已。傳統(tǒng)意義上的教育：嚴(yán)師出高徒，棍棒出教育，已經(jīng)落伍了。要有恒心，即使慢，但馳而不息；縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到所向的目標(biāo)。永遠(yuǎn)不要心存抱怨，多培養(yǎng)自己各方面的興趣，讓我們的班主任工作幸福而快樂!第三篇：高級研修班學(xué)習(xí)體會認(rèn)識和體會十家子學(xué)校：劉汝俊0 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會我有幸隨“遼寧省“十三五”初中骨干校長高級研修班”到上海市參觀學(xué)習(xí)，接受了專家的培訓(xùn)。同時(shí)，專家們對當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向進(jìn)行了剖析與闡述；精細(xì)的案例和細(xì)節(jié)誘人深思，先進(jìn)的理念和思想令人折服。教育是一個(gè)需要長期付出和堅(jiān)持的事業(yè)。一面改善辦學(xué)條件，一面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)特色鮮明，校園活動豐富多彩，后勤保障安全給力，校園文化熠熠生輝，如今我校已經(jīng)形成了一套行之有效的管理制度和特色鮮明的校園文化。上海之行的參觀和學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園文化等方面有了更深的認(rèn)識。學(xué)校的發(fā)展需要完善、科學(xué)、有效的管理制度。形成了具有較強(qiáng)的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)、勤奮進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)。基本形成了人人有事做、事事有人做的局面。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該從自身做起，注重個(gè)人修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的競爭力、執(zhí)行力、服務(wù)意識和領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)我們學(xué)校的快速發(fā)展。我們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中感受到，先進(jìn)學(xué)校無一例外擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長。在專家授課過程中我體會到，課堂教學(xué)是教師全面實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我校的教學(xué)及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，實(shí)現(xiàn)了健康、持續(xù)發(fā)展。教務(wù)處細(xì)化了備課及教案檢查，對教案設(shè)計(jì)做出新規(guī)定，采取模板教案與電子教案相結(jié)合，將聽課記錄、政治、業(yè)