【正文】 民人身自由權(quán)是如何的規(guī)定？（1）禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或限制公民的人身自由（2）禁止非法搜查公民身體（3）公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅（4）公民的通信自由和通信秘密受法律保護等。（2）只有具有人身自由，公民才有可能進行正常的學習、工作和生活，才可能充分地行使和享受其他各項權(quán)利。法律：我國的憲法，刑法，民法通則和治安管理處法罰等法律法規(guī)中，都有保護公民生命健康的具體規(guī)定。（2）損害他人的生命和健康，是法律所不容許的。（3）是公民從事一切活動的物質(zhì)前提和基本條件。第八課 人身權(quán)利受保護（生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)）49生命健康權(quán)的重要性：（1）生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利。Ⅱ為什么會出現(xiàn)惡性競爭的現(xiàn)象？不能明確競爭的目的，缺乏良好的競爭意識；不能本著公平的法則參與競爭；道德水平低下，缺乏誠信意識，法律意識淡薄；虛榮心、嫉妒心理作祟；當前不良社會風氣的影響；國家有關(guān)的法律制度不夠完善；有關(guān)部門執(zhí)法不嚴，監(jiān)督不力等。競爭中需要合作，合作的目的是聚集力量，調(diào)動合作者的積極性，使合作者都能各盡其責，各取所長，從而實現(xiàn)個體不可能達成的目標。我們要敢于競爭，善于合作。46競爭與合作的關(guān)系：（1）競爭與合作是相互依存，相互促進的。45做敢于競爭的合作者：（1）要求我們合作時恪盡職守，競爭中敢于超越；充分的合作，合理的競爭。44做善于合作的競爭者要求：（1）平等誠信的對待合作伙伴越善于合作，不因自身具有優(yōu)勢而輕視對方，也不因自身處于劣勢而依附對方（2）要求我們在合作中體現(xiàn)共贏原則。42怎樣才能建立良好的合作關(guān)系：（1）與要確立共同的目標（2）需要理解、溝通與寬容（3）需要有奉獻精神、團隊精神。41競爭的目的：在于實現(xiàn)目標，提升能力，超越自我，而不是單純地戰(zhàn)勝競爭對手。對群體來說：能夠最大限度地挖掘競爭群體的潛能，調(diào)動其主動性和創(chuàng)造性。（5）寬容不能違背原則，不能放棄自己的價值判斷和取向。對企業(yè)：讓企業(yè)名譽掃地，甚至走向破產(chǎn)或倒閉。38失信的危害？對個人：一個人失去誠信就會產(chǎn)生信任危機，無法在社會上立足，而且將妨礙自己的發(fā)展。37如何做到誠實？（1）要做到誠實，必須先學會自己誠實開始（2）中華民族自古就有重情義、重承諾的優(yōu)良傳統(tǒng)，一旦失信于人就會產(chǎn)生信任危機。（3）誠實能使我們獲得他人的尊重和信任，是交往更加順暢。第六課 誠實與寬容（寬容、誠信、換位思考）36誠實的作用？（誠實的意義？）（1）誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準則，是我們立身之本。35如何與人為善？（1）我們要友善地對待周圍的人，向處于弱勢地位的人提供力所能及的幫助（2）授人玫瑰，手留余香。（3）欣賞他人的優(yōu)點和缺點，虛心向他人學習（4）堅持實事求是，把握分寸，不卑不亢。33如何做到尊重他人？（1）在日常生活中禮貌待人尊重他人的人格，尊重他人的勞動，尊重他人的權(quán)利，是尊重他人的基本表現(xiàn)。29義務(wù)教育的特征：普及性、強制性、免費性 第五課 與人和諧相處（平等、尊重、）30如何做到平等待人？（1）平等待人，與人和睦相處，不應(yīng)因客觀存在的差異而驕傲或自卑，也不應(yīng)這些差異而不平等待人（2）制止同學之間的欺生和持強凌弱（3）平等待人，從我做起，從生活的點滴做起，從生活中的點滴做起，讓我們用真誠，友善的舉動自覺地維護和尊重人們的合法權(quán)益。第四課 在保護中成長（四大保護、受教育權(quán)）26會區(qū)分對未成年人的四種保護（家庭、學校、社會、司法）27受教育權(quán)受到侵害時如何做？（1）向?qū)W校老師尋求幫助（2）向當?shù)兀ù澹┚游瘯?、婦女聯(lián)合會反應(yīng)情況（3）向鄉(xiāng)、市、縣等各級政府中的教育行政管理部門反映情況（4）向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權(quán)益。自強是我們健康成長和成就事業(yè)動力，是通向成功的階梯。23依賴他人的危害？（1）使人喪失獨立生活的能力和精神（2）使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷（3）不能適應(yīng)社會的生活，無法立足24自強的作用：對國家而言：自強不息是中華民族千百年來熔鑄而成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。自負：自以為了不起，過高估計自己，自以為是；自信：能實事求是的看待自己，既看到自己的優(yōu)勢，又要能夠正視自己的不足。20如何培養(yǎng)自信的品質(zhì)？（1）自信源于自我內(nèi)心的強大，更源于對自己長期不懈努力積累起來的實力的相信（2）培養(yǎng)自信的品質(zhì)，既要明白自己的優(yōu)勢，又要能夠正視自己的不足（3）自卑的人，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試（4）自負的人，往往過高估計自己，自以為是（5）我們要克服自卑和自負的心態(tài)，走出以自我為中心的誤區(qū)，做一個自信、樂觀的人。如何做到自尊？（1）尊重自己，不許他人歧視和侮辱自己，在容貌衣著修飾自己，在言行舉止約束自己（2）尊重別人，不做有損他人人格和名譽的事（3）自重就是知羞恥。16 什么是高尚人生選擇？ 以社會需求發(fā)展為己任，為他人和社會做出貢獻，把個人理想與國家民族的需要結(jié)合起來，是高尚人生選擇。一個人首先要滿足社會需求，只有適應(yīng)時代進步，才能獲得自己生存的生存的基礎(chǔ)。15人與社會的關(guān)系：人的生存和發(fā)展離不開社會。13評論是非善惡根本標準是什么？（1）是否符合最廣大人民群眾的根本利益，（2）是否有利于大多數(shù)人的價值取向，（3）是否有利于推動社會進步和人的全面發(fā)展，是評論是非善惡根本標準。8提倡勞動最光榮對我們有什么意義？（1）通過勞動可以使人的觀察，思維和創(chuàng)造力得到發(fā)展（2）可以培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界（3）可以鍛煉人的能力，磨礪意志，強化自強、自信、自立的意識（4）可以促進個人成才 陶冶情操的方式，以及作用？方式：閱讀經(jīng)典、欣賞藝術(shù)、親近自然、體育鍛煉、參加社交活動。（2）勞動促進人的成長與發(fā)展，豐富人的精神世界。①承擔力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動 ②學會操持家務(wù)，積極參與社會生活③培養(yǎng)基本勞動技能，提高省會自理能力，存進個人全面發(fā)展。（2）青少年養(yǎng)成熱愛勞動的習慣不僅有利于提高生活能力和發(fā)展健全人格，（3）理解勞動的價值和意義，樹立正確的勞動價值觀，根除不勞而獲的不健康思想。3如何正確把我好奇心避免盲目從眾？（1）學會控制自己，分辨是非，樹立防范意識（2）需要我們及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整自己的不當行為，既不隨波逐流，也不固執(zhí)己見（3）自主選擇，勇于負責（4）學會抵制外部的不良誘惑。2從眾的利與弊？利:有助于學習他人的智慧經(jīng)驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見，盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的麻煩。第一篇：八年級上冊政治知識點總結(jié)第一課善于自我管理（從眾、勞動）1從眾的含義及對此現(xiàn)象的認識？從眾是一種心理現(xiàn)象，指的是人不經(jīng)思考或不由自主地與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，在日常生活中，從眾心理是一把雙刃劍，會帶來不同的影響。面對生活的問題和現(xiàn)象，我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，善于學習他人的經(jīng)驗和智慧，也要有自己的分析和判斷，避免盲目從眾。弊:可能抹殺人的個性和創(chuàng)造性，使人放棄獨立思考的習慣，喪失獨立思考的能力，使人變得無主見。如何磨礪堅強的意志（1）要有明確的目標（2）要從小事做起，日積月累，持之以恒（3）主動在逆境中鍛煉自己（4）善于管理自己5勞動的重要性？（1）勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要。6如何養(yǎng)成熱愛勞動的習慣？養(yǎng)成良好的勞動習慣，要從日常生活中的點滴做起。7提倡勞動最光榮的理論依據(jù)是什么？（1）勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神。（3）勞動是美好生活的源泉，是人類生存與發(fā)展的第一需要。作用：既有益于個人的發(fā)展，又有益于他人和社會，它會讓我們的生命綻放奪目的光彩 第二課 學會正確選擇（明辨是非、選擇）10為什么要明辨是非善惡？（1）明是非，曉善惡，是一個應(yīng)當具備的基本素質(zhì)（2）他規(guī)范和約束著人們的行為，使人們能夠?qū)κ欠亲龀雠袛?，對善惡做出選擇（3）能夠提升人們的道德品質(zhì)，有利于形成良好的道德風尚，我們要積極效法 真善美的作用：能夠提升人們的道德品質(zhì)，有利于想成良好的道德風尚假惡丑的危害：會擾亂社會秩序，敗壞社會風氣，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，違法犯罪 12在生活中如何分辨是非善惡？（1）要有尺子用道德和法律去衡量做出正確選擇（2）要有一雙慧眼，不斷提高明辨是非的能力（3）要自我約束，要不斷增強自控能力，是正確的要堅持，錯誤的堅決摒棄。面對社會的復(fù)雜和誘惑？我們要以社會核心價值觀為導向，嚴守法律的底線，明辨是非善惡，做出正確選擇，并且敢為自己的行為擔負起責任。任何一種個人的選擇都和社會有著千絲萬縷的關(guān)系。個人生存所需要的資源，不可能完全通過個人的活動來取得和滿足，個人的體力智力必須在群體的活動和交往中得到發(fā)展，個人需要他人或群體的協(xié)助，構(gòu)建起自己強大的支持系統(tǒng)。第三課（自尊、自愛、自信、自強、自立）自尊與自愛的關(guān)系：一個自尊的人一定是懂得自愛的人，他對自己的生命、情感、和名譽倍加珍惜，不會因自己的身體有缺陷而自暴自棄，也不會因他人輕視而放棄自尊。19怎樣才能不做有損人格的事？（1）要求我們既要維護自己的人格，也要尊重他人的人格（2）當我們說話和做事的時候，不能只顧自己的感受，一定要學會考慮他人的人的感受（3）不要傷害他人的自尊，損害他人的人格。21自卑自負自信的心理特點分別是什么？自卑：輕視自己，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試。22如何培養(yǎng)自立的能力？告別依賴、學會自主、多實踐，多鍛煉（1）培養(yǎng)自立的能力，我們既要從學習和生活中的小事做起（2）又要大膽投身實踐，（3）遇事有主見，做事敢負責（4）不斷磨練自己自立的品質(zhì)。對個人而言:自強是一種知難而進的勇氣和不屈不撓、奮發(fā)向上的品質(zhì)。（在困難面前不灰心、勇于開拓、積極進取都是自強的表現(xiàn)）25怎樣做自強的人？（1）要樹立堅定的理想（2）要敢于戰(zhàn)勝自身的弱點（3）要善于發(fā)揮自己的特長，揚長避短（4）要積極參加社會活動，在社會活動中磨練自己自強不息的品質(zhì)。28如何履行受教育義務(wù)？（1）按時完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育（2）要遵守國家法律、法規(guī)的規(guī)定，主動接受各類受教育的機會（3）應(yīng)克服來自各方面的困難和壓力，努力完成學業(yè)。31人人平等的表現(xiàn)：人格上和法律地位上32尊重他人的基本表現(xiàn)是什么？在日常生活中，禮貌待人，尊重他人的人格，尊重他人的勞動，尊重他人的權(quán)利，是尊重他人的基本表現(xiàn)。（2）尊重他人，應(yīng)該一視同仁，平等地對待每個人。34獲得他人的尊重應(yīng)具備哪些品質(zhì)？禮貌待人，平等待人，尊重他人。當我們以合適的方式表達對他人的友好和關(guān)愛的時候，我們會分享到對方的快樂內(nèi)心就獲得愉悅和滿足，修養(yǎng)也會不斷的提高（3）想他人所想，尊重和幫助他人，與人為善。（2）誠實做人能使我們內(nèi)心坦然，誠實做事，能使我們問心無愧，是個人得以立足、事業(yè)成功的保證。堅守誠實可以增進人們的情感，消除疑慮（4）誠實是信任的道德基礎(chǔ)，全社會誠信機制的建立需要誠實。（3）要做到誠實，堅持實事求是，以客觀事實為依據(jù)，以法律為底線；（4）要堅持原則，明辨善惡，誠實守信，不因一己之力而欺瞞他人，不為逃避責任而欺瞞他人。對社會：敗壞社會風氣，影響社會穩(wěn)定，不