【正文】 第一篇：八年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課善于自我管理（從眾、勞動(dòng)）1從眾的含義及對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)？從眾是一種心理現(xiàn)象，指的是人不經(jīng)思考或不由自主地與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，在日常生活中，從眾心理是一把雙刃劍，會(huì)帶來(lái)不同的影響。面對(duì)生活的問題和現(xiàn)象，我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也要有自己的分析和判斷，避免盲目從眾。2從眾的利與弊？利:有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見，盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的麻煩。弊:可能抹殺人的個(gè)性和創(chuàng)造性，使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得無(wú)主見。3如何正確把我好奇心避免盲目從眾？（1）學(xué)會(huì)控制自己，分辨是非，樹立防范意識(shí)（2）需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整自己的不當(dāng)行為，既不隨波逐流，也不固執(zhí)己見（3）自主選擇，勇于負(fù)責(zé)（4）學(xué)會(huì)抵制外部的不良誘惑。如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志（1）要有明確的目標(biāo)（2）要從小事做起，日積月累，持之以恒（3）主動(dòng)在逆境中鍛煉自己（4）善于管理自己5勞動(dòng)的重要性？（1）勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的第一需要。（2）青少年養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣不僅有利于提高生活能力和發(fā)展健全人格，（3）理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，根除不勞而獲的不健康思想。6如何養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣？養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要從日常生活中的點(diǎn)滴做起。①承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng) ②學(xué)會(huì)操持家務(wù)，積極參與社會(huì)生活③培養(yǎng)基本勞動(dòng)技能，提高省會(huì)自理能力，存進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。7提倡勞動(dòng)最光榮的理論依據(jù)是什么？（1）勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神。（2）勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，豐富人的精神世界。（3）勞動(dòng)是美好生活的源泉，是人類生存與發(fā)展的第一需要。8提倡勞動(dòng)最光榮對(duì)我們有什么意義？（1）通過勞動(dòng)可以使人的觀察，思維和創(chuàng)造力得到發(fā)展（2）可以培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界（3）可以鍛煉人的能力，磨礪意志，強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)（4）可以促進(jìn)個(gè)人成才 陶冶情操的方式，以及作用？方式：閱讀經(jīng)典、欣賞藝術(shù)、親近自然、體育鍛煉、參加社交活動(dòng)。作用：既有益于個(gè)人的發(fā)展，又有益于他人和社會(huì)，它會(huì)讓我們的生命綻放奪目的光彩 第二課 學(xué)會(huì)正確選擇（明辨是非、選擇）10為什么要明辨是非善惡？（1）明是非，曉善惡，是一個(gè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)（2）他規(guī)范和約束著人們的行為，使人們能夠?qū)κ欠亲龀雠袛?，?duì)善惡做出選擇（3）能夠提升人們的道德品質(zhì)，有利于形成良好的道德風(fēng)尚，我們要積極效法 真善美的作用：能夠提升人們的道德品質(zhì)，有利于想成良好的道德風(fēng)尚假惡丑的危害：會(huì)擾亂社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，違法犯罪 12在生活中如何分辨是非善惡？（1）要有尺子用道德和法律去衡量做出正確選擇（2）要有一雙慧眼，不斷提高明辨是非的能力（3）要自我約束，要不斷增強(qiáng)自控能力，是正確的要堅(jiān)持，錯(cuò)誤的堅(jiān)決摒棄。13評(píng)論是非善惡根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）是否符合最廣大人民群眾的根本利益，（2）是否有利于大多數(shù)人的價(jià)值取向，（3）是否有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展，是評(píng)論是非善惡根本標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜和誘惑？我們要以社會(huì)核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，嚴(yán)守法律的底線，明辨是非善惡，做出正確選擇，并且敢為自己的行為擔(dān)負(fù)起責(zé)任。15人與社會(huì)的關(guān)系：人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。任何一種個(gè)人的選擇都和社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。一個(gè)人首先要滿足社會(huì)需求，只有適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步，才能獲得自己生存的生存的基礎(chǔ)。個(gè)人生存所需要的資源，不可能完全通過個(gè)人的活動(dòng)來(lái)取得和滿足，個(gè)人的體力智力必須在群體的活動(dòng)和交往中得到發(fā)展，個(gè)人需要他人或群體的協(xié)助，構(gòu)建起自己強(qiáng)大的支持系統(tǒng)。16 什么是高尚人生選擇？ 以社會(huì)需求發(fā)展為己任，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，把個(gè)人理想與國(guó)家民族的需要結(jié)合起來(lái)，是高尚人生選擇。第三課（自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自立）自尊與自愛的關(guān)系：一個(gè)自尊的人一定是懂得自愛的人，他對(duì)自己的生命、情感、和名譽(yù)倍加珍惜，不會(huì)因自己的身體有缺陷而自暴自棄，也不會(huì)因他人輕視而放棄自尊。如何做到自尊？（1）尊重自己，不許他人歧視和侮辱自己，在容貌衣著修飾自己，在言行舉止約束自己（2）尊重別人，不做有損他人人格和名譽(yù)的事（3）自重就是知羞恥。19怎樣才能不做有損人格的事？（1）要求我們既要維護(hù)自己的人格，也要尊重他人的人格（2）當(dāng)我們說話和做事的時(shí)候，不能只顧自己的感受，一定要學(xué)會(huì)考慮他人的人的感受（3）不要傷害他人的自尊，損害他人的人格。20如何培養(yǎng)自信的品質(zhì)？（1）自信源于自我內(nèi)心的強(qiáng)大，更源于對(duì)自己長(zhǎng)期不懈努力積累起來(lái)的實(shí)力的相信（2）培養(yǎng)自信的品質(zhì)，既要明白自己的優(yōu)勢(shì)，又要能夠正視自己的不足（3）自卑的人，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試（4）自負(fù)的人，往往過高估計(jì)自己，自以為是（5）我們要克服自卑和自負(fù)的心態(tài)，走出以自我為中心的誤區(qū)，做一個(gè)自信、樂觀的人。21自卑自負(fù)自信的心理特點(diǎn)分別是什么？自卑：輕視自己，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試。自負(fù)：自以為了不起，過高估計(jì)自己，自以為是；自信：能實(shí)事求是的看待自己，既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又要能夠正視自己的不足。22如何培養(yǎng)自立的能力？告別依賴、學(xué)會(huì)自主、多實(shí)踐，多鍛煉（1）培養(yǎng)自立的能力，我們既要從學(xué)習(xí)和生活中的小事做起（2）又要大膽投身實(shí)踐，（3）遇事有主見，做事敢負(fù)責(zé)（4）不斷磨練自己自立的品質(zhì)。23依賴他人的危害？（1）使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神（2）使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷（3）不能適應(yīng)社會(huì)的生活，無(wú)法立足24自強(qiáng)的作用：對(duì)國(guó)家而言：自強(qiáng)不息是中華民族千百年來(lái)熔鑄而成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。對(duì)個(gè)人而言:自強(qiáng)是一種知難而進(jìn)的勇氣和不屈不撓、奮發(fā)向上的品質(zhì)。自強(qiáng)是我們健康成長(zhǎng)和成就事業(yè)動(dòng)力，是通向成功的階梯。（在困難面前不灰心、勇于開拓、積極進(jìn)取都是自強(qiáng)的表現(xiàn)）25怎樣做自強(qiáng)的人？（1）要樹立堅(jiān)定的理想（2）要敢于戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)（3）要善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短（4）要積極參加社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)活動(dòng)中磨練自己自強(qiáng)不息的品質(zhì)。第四課 在保護(hù)中成長(zhǎng)（四大保護(hù)、受教育權(quán)）26會(huì)區(qū)分對(duì)未成年人的四種保護(hù)（家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法）27受教育權(quán)受到侵害時(shí)如何做？（1）向?qū)W校老師尋求幫助（2）向當(dāng)?shù)兀ù澹┚游瘯?huì)、婦女聯(lián)合會(huì)反應(yīng)情況（3）向鄉(xiāng)、市、縣等各級(jí)政府中的教育行政管理部門反映情況（4）向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。28如何履行受教育義務(wù)？（1）按時(shí)完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育（2）要遵守國(guó)家法律、法規(guī)的規(guī)定，主動(dòng)接受各類受教育的機(jī)會(huì)（3）應(yīng)克服來(lái)自各方面的困難和壓力，努力完成學(xué)業(yè)。29義務(wù)教育的特征：普及性、強(qiáng)制性、免費(fèi)性 第五課 與人和諧相處（平等、尊重、）30如何做到平等待人？（1）平等待人，與人和睦相處，不應(yīng)因客觀存在的差異而驕傲或自卑，也不應(yīng)這些差異而不平等待人（2）制止同學(xué)之間的欺生和持強(qiáng)凌弱（3）平等待人，從我做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，讓我們用真誠(chéng)，友善的舉動(dòng)自覺地維護(hù)和尊重人們的合法權(quán)益。31人人平等的表現(xiàn)：人格上和法律地位上32尊重他人的基本表現(xiàn)是什么？在日常生活中，禮貌待人，尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的權(quán)利，是尊重他人的基本表現(xiàn)。33如何做到尊重他人？（1）在日常生活中禮貌待人尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的權(quán)利，是尊重他人的基本表現(xiàn)。（2）尊重他人，應(yīng)該一視同仁，平等地對(duì)待每個(gè)人。（3）欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)（4）堅(jiān)持實(shí)事求是，把握分寸，不卑不亢。34獲得他人的尊重應(yīng)具備哪些品質(zhì)？禮貌待人，平等待人，尊重他人。35如何與人為善？（1）我們要友善地對(duì)待周圍的人，向處于弱勢(shì)地位的人提供力所能及的幫助（2）授人玫瑰，手留余香。當(dāng)我們以合適的方式表達(dá)對(duì)他人的友好和關(guān)愛的時(shí)候，我們會(huì)分享到對(duì)方的快樂內(nèi)心就獲得愉悅和滿足，修養(yǎng)也會(huì)不斷的提高（3）想他人所想，尊重和幫助他人，與人為善。第六課 誠(chéng)實(shí)與寬容（寬容、誠(chéng)信、換位思考）36誠(chéng)實(shí)的作用？（誠(chéng)實(shí)的意義？）（1）誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，是我們立身之本。（2）誠(chéng)實(shí)做人能使我們內(nèi)心坦然，誠(chéng)實(shí)做事，能使我們問心無(wú)愧，是個(gè)人得以立足、事業(yè)成功的保證。（3）誠(chéng)實(shí)能使我們獲得他人的尊重和信任，是交往更加順暢。堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)可以增進(jìn)人們的情感，消除疑慮（4）誠(chéng)實(shí)是信任的道德基礎(chǔ)，全社會(huì)誠(chéng)信機(jī)制的建立需要誠(chéng)實(shí)。37如何做到誠(chéng)實(shí)？（1）要做到誠(chéng)實(shí)，必須先學(xué)會(huì)自己誠(chéng)實(shí)開始（2）中華民族自古就有重情義、重承諾的優(yōu)良傳統(tǒng)，一旦失信于人就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。（3）要做到誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是，以客觀事實(shí)為依據(jù)，以法律為底線；（4）要堅(jiān)持原則，明辨善惡，誠(chéng)實(shí)守信，不因一己之力而欺瞞他人，不為逃避責(zé)任而欺瞞他人。38失信的危害？對(duì)個(gè)人：一個(gè)人失去誠(chéng)信就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無(wú)法在社會(huì)上立足，而且將妨礙自己的發(fā)展。對(duì)社會(huì)：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)穩(wěn)定，不利于構(gòu)建和諧社會(huì)。對(duì)企業(yè)：讓企業(yè)名譽(yù)掃地，甚至走向破產(chǎn)或倒閉。39如何寬以待人？（1）當(dāng)和他人發(fā)生矛盾時(shí)，冷靜，理性地思考，克制自己的情緒，理解體諒他人的感受，會(huì)避免更大的沖突（2）寬以待人，不僅能讓對(duì)方輕松，也會(huì)讓自己釋懷和愉悅（3）不計(jì)較，開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度.（4）寬以待人并非意味著是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。（5）寬容不能違背原則，不能放棄自己的價(jià)值判斷和取向。第七課 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作（競(jìng)爭(zhēng)、合作、兩者關(guān)系）40競(jìng)爭(zhēng)的作用:對(duì)個(gè)人而言：競(jìng)爭(zhēng)個(gè)體往往會(huì)在明確的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，被激發(fā)出更大的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，從而彌補(bǔ)自身的不足，不斷的積極進(jìn)取，取得更的進(jìn)步并獲得成功。對(duì)群體來(lái)說：能夠最大限度地挖掘競(jìng)爭(zhēng)群體的潛能，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說:提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。41競(jìng)爭(zhēng)的目的：在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提升能力，超越自我，而不是單純地戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。合作的目的：聚集力量，調(diào)動(dòng)合作者的積極性，使合作者都能各盡其責(zé)，各取所長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體不可能達(dá)成的目標(biāo)。42怎樣才能建立良好的合作關(guān)系：（1）與要確立共同的目標(biāo)（2）需要理解、溝通與寬容（3）需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。43怎樣辯證看待合作與分工？合作者為了共同的目標(biāo)，分工則成為合作的必須。44做善于合作的競(jìng)爭(zhēng)者要求：（1）平等誠(chéng)信的對(duì)待合作伙伴越善于合作，不因自身具有優(yōu)勢(shì)而輕視對(duì)方，也不因自身處于劣勢(shì)而依附對(duì)方（2）要求我們?cè)诤献髦畜w現(xiàn)共贏原則。（3）要求我們具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，要有全局意識(shí)，個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。45做敢于競(jìng)爭(zhēng)的合作者：（1）要求我們合作時(shí)恪盡職守，競(jìng)爭(zhēng)中敢于超越；充分的合作，合理的競(jìng)爭(zhēng)。（2）還要求我們?cè)诤献鬟^程中，盡可能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，多做貢獻(xiàn)；（3）積極競(jìng)爭(zhēng)提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。46競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存，相互促進(jìn)的。競(jìng)爭(zhēng)中存在著合作，合作中存在著競(jìng)爭(zhēng)。我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。47在生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？我們要正確處理二者的關(guān)系：合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存、相互促進(jìn)；合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提升能力，超越