人教版六年級下冊語文各具特色的民居教案-展示頁
2024-11-09 13:53本頁面
【正文】 門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。我國的民居建筑是千百年來勞動人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應與改造大自然的漫長歲月中創(chuàng)造出來的?！鞍倮锊煌L，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。教學難點通過獨立閱讀和交流探討，了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習文章中列數字、打比方、舉例子的說明方法教學時間1課時。教學重點，理解課文內容，了解客家民居及傣家竹樓的特點。，了解客家民居和傣家竹樓的特點，體會中國傳統(tǒng)民居豐富的文化內涵?？图胰耸来鄠鳎ο嗵?，團結友愛，和睦共居的大家族的獨特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風更給我們留下了深刻的印象。而圓形土樓真無愧是客家民居的典范，它象地下冒出來的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。從這個意義上說，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因為他們常年居住在“竹”樓里，幢幢造型獨特，具有鮮明的民族風格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。如果由你來當導游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設計導游詞，參加評比。2．創(chuàng)設情境，運用方法，介紹傣家竹樓。（教師出示八卦圖，請學生參考比較。）3．作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？（列數字－通過厚1米、高1米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數字，使人準確地了解客家民居的基本特點；打比方－房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。四、深讀探究，感知表達特點．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段）2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補充。①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補充。②乙組成員針對甲組介紹情況質疑，甲組成員答疑。．交流“客家民居”特點?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（展示：如上海石庫門、x藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。了解文內容。教具準備關于各地民居的資料文字。3．學習抓住事物特點進行敘述的說明方法教學重點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。第一篇：人教版六年級下冊語文各具特色的民居教案人教版六年級下冊語文各具特色的民居教案各具特色的民居教學目標、學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2．有感情朗讀文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。教學難點領悟表達方法。導學過程二次備預習（或復習）提綱、了解有關中國民俗的文字圖片資料。一、導入新我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。（板書題，齊讀題）二、初讀文，讀通讀準．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。2．出示詞語認讀：閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園三、了解民居特點集體交流，感受民居特色。①由甲組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補充。2．交流“傣家竹樓”特點。②甲組成員針對乙組介紹情況質疑，乙組成員答疑。（用料奇特；造型奇特；異常堅固。）4．同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家
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