【正文】 研的良好氛圍。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量。進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率，降低低分率。明確備課的要求。三、改進的措施。家庭作業(yè)檢查力度不強，未完成家作的學(xué)生沒有合理的處罰措施，促使他下次爭取完成作業(yè)。聽課后部分教師沒有及時交評價表，聽課本上的聽課意見不多，不誠懇。試卷批改不規(guī)范，不認(rèn)真。二、存在的不足新教師對備課的要求不明確，課堂上條理不清，抓不住重點，突不破難點，導(dǎo)致課堂低效。本學(xué)期我們按計劃有序地進行了各單元考試、期中期末測試、數(shù)學(xué)競賽等項目。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用，整體提高。利用教研活動的時間，我們集體研討交流。③、給學(xué)生空間不多。從中發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課還存在教學(xué)上的誤區(qū)，①、單純地疏通知識點。教研活動堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、模塊備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。教研活動按規(guī)定時間開展，解決教學(xué)共性問題。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在大量的后進生。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，部分新教師在備課過程中，出現(xiàn)一些漏洞，如沒有制定教學(xué)重難點，沒有教學(xué)小結(jié)，但是能及時寫好教后反思，7位教師有6位教師的反思在20次以上，參與了優(yōu)秀教案的評比。本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。組內(nèi)教師結(jié)合的教學(xué)實際，從如下七個方面進行了論述：《 “解決問題”在數(shù)學(xué)教學(xué)中地位與作用》??顏瑋 《傳統(tǒng)“應(yīng)用題”教學(xué)與“解決問題”教學(xué)的比較》??余勇《“解決問題”在小學(xué)的學(xué)段要求》??勒系定《“解決問題”在一~~六年級教學(xué)目標(biāo)》??吳冬龍《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略》??杜姍《行程問題教學(xué)方法》??柏凱《分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)方法》??程華林圓滿完成學(xué)校的交給的任務(wù)，取得良好的效果，使老師們有所收獲。積極參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了“相約名師”劉德武、劉松的講座及公開課；學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。一、一學(xué)期各項工作情況匯報加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。第三篇：五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2012—2013年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)程華林在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。教學(xué)工作苦樂相伴。總之，一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手。認(rèn)真搞好“新授課的情境導(dǎo)入”的小課題研究。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進措施。本學(xué)期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。聽課后認(rèn)真評課。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學(xué)校的聽評課活動。二、積極開展教研活動開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。我們五級數(shù)學(xué)組是一個年輕的團隊，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一支中堅力量，在以后的工作中，我們將繼續(xù)大膽探索，不斷創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作取得更大的成績；我們愿意更多的承擔(dān)學(xué)校分配的各項任務(wù)，將一如既往的做好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻力量。在復(fù)習(xí)中哪個班出現(xiàn)了什么問題會及時的告知其它老師，注意這一方面的問題的解決。每位老師都不保守，不保留，將自己認(rèn)為的重難點知識充分的提出來，供大家一起討論交流。工作中重視用理論指導(dǎo)實踐，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務(wù)能力得到加強，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質(zhì)。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認(rèn)真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。四、理論學(xué)習(xí)方面我們注意加強理論學(xué)習(xí)，提高教研素質(zhì)。虛心向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。我們開展的集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，討論記錄等，講完后再在一起探討。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。三、教研活動方面：我們的每次教研活動都是定了時間，有計劃，有主題的進行。同時，對學(xué)優(yōu)生要注意潛力的挖掘，大家經(jīng)常一起討論精選一些拓展延伸習(xí)題供各班的學(xué)優(yōu)生練習(xí)。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不早退，不遲到，不無故請假，能夠認(rèn)真配合學(xué)校安排的各項活動。一、在常規(guī)教學(xué)方面：我們五年級組共四個班，每個班的辦容量都很大,相對來說老師的工作量大，任務(wù)重，但我們從來沒有怨言，認(rèn)真對待教學(xué)工作。第一篇：五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（本站推薦）五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組的全體老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作作簡要總結(jié)。每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，切實抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。每位老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讀懂讀透教材，對教材的基本思想、基本概念，重難點都把握得非常透徹。把培優(yōu)補差工作做到了實處，輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。二、課堂教學(xué)方面：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，細(xì)致解讀教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系；同時在每一節(jié)課上都要充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)設(shè)計要有層次性，因材施教，使每個學(xué)生都能得到提高。特別注重教研的特色性和實效性。我們的教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進行了認(rèn)真地評析，反思和總結(jié)。在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。三、教學(xué)技能的提高方面充分利用多媒體進行教學(xué)活動：本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。同時，把握好每次外出聽課的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課經(jīng)驗，同時將這些經(jīng)驗以匯報交流的形式向其他同事傳授。本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，不斷充實自己的理論知識。五、團結(jié)協(xié)作方面我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師都有很強的團隊意識，大家有了什么好的經(jīng)驗一起分享，誰有了疑問，其它老師積極認(rèn)真回復(fù)。大家制作的課件都是共享的。團結(jié)的力量是巨大的，在這個團結(jié)合作的團隊中，有經(jīng)驗的老教師無私貢獻經(jīng)驗，經(jīng)驗少的年輕老師虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大家共同總結(jié)，共同探討，爭取使全體學(xué)生都能學(xué)有長進。第二篇：五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)王翠珍本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。了解教研教改信息。積極參加學(xué)校教研，組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課、教研組內(nèi)的小課題研究等。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，組內(nèi)教師互相切磋。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。加強集體備課。集體制作課件，集體確定出最佳教學(xué)方案。在復(fù)習(xí)階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理分工出試卷。本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同志們的幫助下，在“新授課的情境導(dǎo)入”方面進行了研究和探討，取得了一定的成效。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作從以下三個方面進行簡要的總結(jié)。本學(xué)期我組教師進行新課標(biāo)2011版的學(xué)習(xí)，并且寫5000字左右的筆記，每周都在教研活動時間進行了討論，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和方面。開展了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍《如何學(xué)好解決問題》。加強常規(guī)管理。（1）、本學(xué)期教師基本做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。（2）、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理、分層，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。（3）、認(rèn)真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血，不過效果不怎么好，本學(xué)期我們五年級對優(yōu)差學(xué)生進行了師徒結(jié)對，分擔(dān)了部分教師的負(fù)擔(dān)，提高一定的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期我們組的每次教研活動，做到了“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對復(fù)習(xí)課作了重點研究，制定了復(fù)習(xí)計劃。②、上成了練習(xí)課。④、忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點變得有條理，形成知識網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升?？疾?、考試有序進行。有效、有步驟地落實教學(xué)常規(guī)。教學(xué)沙龍活動，原創(chuàng)觀點不多，網(wǎng)上借鑒過多。書寫課堂作業(yè)格式及作業(yè)訂正要求，教師要求不清楚，學(xué)生做得不規(guī)范。家庭作業(yè)布置不規(guī)范、不科學(xué)、有時多、有時沒有。公開課教學(xué)水平有待提高。進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。備好課是上好課的前提，對教師明確提出了備課要求，提倡個人備課與集體備課相結(jié)合，明確重點難點和教法學(xué)法。定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。堅持模備課制度，突出研究教材的重點、難點環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。加強了對作業(yè)設(shè)計及布置研究。還有很多方面沒有