五年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-11-09 13:29本頁面
【正文】 開發(fā)實(shí)（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把 這句話改為“我能行”。培養(yǎng)形象思維能力，提高用多種手工藝表現(xiàn)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。積極參與技術(shù)實(shí)踐，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握編織、絲網(wǎng)花、廢舊材料利用等的基本技能。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡(jiǎn)單的工藝制作方法。綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？茖W(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)手工制作活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(2016——2017學(xué)年 第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，是適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的未來新型人才。二、基本原則：開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學(xué)校、家庭等；在主體方面充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。三、教學(xué)目標(biāo)：通過有趣的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。初步學(xué)習(xí)用多種材料表現(xiàn)物體的方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。幫助學(xué)生初步建立對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)了解大型裝置藝術(shù)知識(shí)，完成簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作練習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容：立崗小學(xué)手工藝特長(zhǎng)課教學(xué)內(nèi)容包括：絲網(wǎng)花：水仙花1 2 絲網(wǎng)花：水仙花2 3 簡(jiǎn)單時(shí)尚串珠制作 4 時(shí)尚串珠：蘋果1 5 時(shí)尚串珠：蘋果2棠樹鄉(xiāng)八里小學(xué) 6 自由創(chuàng)意一幅拼貼畫五、教學(xué)措施：注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針
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