五年級下冊手工制作教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 藝術(shù)知識，完成簡單的設(shè)計(jì)、制作練習(xí)。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并能編出系列故事。棠樹鄉(xiāng)八里小學(xué)第二篇：三年級下冊手工制作教學(xué)計(jì)劃三年級上冊手工制作教學(xué)計(jì)劃手工課是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈 活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。手工制作課學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課活動分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：折紙 4課時(shí)（九月份）第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）第四階段： 剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）在活動期間要求學(xué)生認(rèn)真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作。要充分利用家長資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。
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