七年級數(shù)學(xué)上冊：絕對值與相反數(shù)教學(xué)案-展示頁
2024-11-09 13:03本頁面
【正文】 ，10的相反數(shù)是______，的相反數(shù)是______；|0|=______，0的相反數(shù)是______。2．會求已知數(shù)的相反數(shù)和絕對值。經(jīng)歷將實際問題數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。會求已知數(shù)的相反數(shù)和絕對值。│126│=_______（）絕對值等于的數(shù)是_________相反數(shù)等于本身的數(shù)是__________3化簡:=______+│1978│=______+=______=_______+│+XX│=______選擇題：（1）在+（3）、（4）、（+2）中，負數(shù)的個數(shù)有（）A、1個B、2個、3個（2）在+（2）與（+1）與+（4）與+（4）、（+）與+（）、（6）與+（+6）、+（+7）與+（7）這幾對數(shù)中，互為相反數(shù)的有（）A、6對B、對、4對D、3對、在數(shù)軸上標(biāo)出0、以及它們的相反數(shù)。│7│=________。=_________。（）任何一個有理數(shù)的相反數(shù)都與原來的符號相反。π的相反數(shù)是―314。判斷下列語句，正確的是①―是相反數(shù)；②―與＋3互為相反數(shù)；③―是的相反數(shù)；④―和互為相反數(shù)；⑤0的相反數(shù)還是0選擇：下列說法正確的是A正數(shù)的絕對值是負數(shù)。觀察A，B兩點位置及共到原點的距離，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？觀察下列各對數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？‐與，‐61與61，‐34與+34相反數(shù)的描述性定義：符號不同，絕對值相等的兩個數(shù)，叫做相反數(shù)（只有符號不同）規(guī)定0的相反數(shù)是0想一想：你能舉出互為相反數(shù)的例子嗎？【例題精講】例1例2試一試：化簡―[―]想一想:請同學(xué)們仔細觀察這五個等式，它們的符號變化有什么規(guī)律?把一個數(shù)的多重符號化成單一符號時，若該數(shù)前面有奇數(shù)個“―”號，則化簡的結(jié)果是負；若該數(shù)前面有偶數(shù)個“―”號，則化簡的結(jié)果是正練一練：填空－2的相反數(shù)是，37與互為相反數(shù)，相反數(shù)是其本身的數(shù)是。第一篇：七年級數(shù)學(xué)上冊：絕對值與相反數(shù)教學(xué)案七年級數(shù)學(xué)上冊：絕對值與相反數(shù)教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生能說出相反數(shù)的意義2使學(xué)生能求出已知數(shù)的相反數(shù)3使學(xué)生能根據(jù)相反數(shù)的意思進行化簡【學(xué)習(xí)過程】【情景創(chuàng)設(shè)】回憶上節(jié)的情境，小明從學(xué)校出發(fā)沿東西大街走了0千米，在數(shù)軸上表示出他的位置。點A，點B即是小明到達的位置。－=，－=，－[＋]=，－[－]=。B符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)。D任何一個有理數(shù)都有相反數(shù)一個數(shù)的相反數(shù)是非正數(shù)，那么這個數(shù)一定是
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