湘師大版道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱word下載-展示頁
2024-12-21 06:13本頁面
【正文】 （ 2）、要認(rèn)識到老師可的重要性，適應(yīng)老師的講課方式。學(xué)習(xí)得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。 學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人 生存 和 發(fā)展 的基本要求 “勤學(xué)”，要求我們自覺地把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求，發(fā)揮鍥而不舍的精神，持之以恒地學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。 “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華“”：學(xué)習(xí)能幫助我們開闊視野、陶冶情操，修身養(yǎng)性。（ 3）、知識就是力量，學(xué)習(xí)改變未來。 為什么要學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的重要性）？（ 1）、學(xué)習(xí)作為一種獲取知識、交流情感的方式，已經(jīng) 成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾獌?nèi)容。 （ 2）你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣才能迅速地、更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和方法？ ①經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗；②采訪其它同學(xué)、收集古今中外大學(xué)問家的學(xué)習(xí)故事，閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報刊，借鑒、吸收別人的學(xué)習(xí)方法；③形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；④樹立理想，有學(xué)習(xí)的動力；⑤有健康的心理。 （ 1） 結(jié)合書本知識，說說上述兩個材料說明了什么道理？ 說明了進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、科目變化了，學(xué)習(xí)的方法也發(fā)生了變化。到 了初中，認(rèn)為學(xué)習(xí)也不過如此，同樣按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。 （ 2） 為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒？ 因為不良情緒會使人失去理智，缺乏自制力，影響到人際關(guān)系，對人的健康成長和順利成才都不利。他很想找到一個好辦法，讓自己今后不再犯類似的錯誤了。一看自己剛換上的白襯衣被染黑了一大片，小磊的火“騰”地冒了出來，氣憤之下對著同桌就是一拳。可他有個毛?。河鍪氯菀准痹辏蝗菀卓刂谱约旱那榫w。 （ 6）、具有幽默感。 （ 5）、改變認(rèn)識。 （ 4）、理性升華。 （ 3）、理智控制。 （ 2）合理渲泄。 1調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？ （ 1）、轉(zhuǎn)移注意力。 積極情緒：精神愉快、心情舒暢、開朗豁達(dá)，是一個人身體健康的重要因素，容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。另一方面，可以通過設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)來引導(dǎo)自我、激勵自我。 怎樣走出自我，走向新我，實現(xiàn)自我 的超越？ 一方面我們可以樹立“只有更好，沒有最好，”“學(xué)無止境”的信念。 （ 4）通過他人的評價來認(rèn)識自己，他人的評價通常比自我評價更客觀、全面。 （ 2）通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)來進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。 （ 2）確定積極的發(fā)展目標(biāo)，能夠幫助我們把握學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，開發(fā)自身潛能，最終達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo)。 （ 3）中學(xué)時期，一個人開始告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會之中，完成人的“第二次誕生”。 湘教版《道德與法治》七年級上冊復(fù)習(xí)提綱 第一單元 中學(xué)生心理上最大的特點是：處于半成熟期，像個“小大人” 為什么說中學(xué)階段是人生發(fā)展的“黃金期”？ （ 1）中學(xué)時期，人的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為、習(xí)慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成。 （ 2）中學(xué)時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。 為什么要科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活？ （ 1）科學(xué)合理的目標(biāo)為人的發(fā)展指明了方向，為人的發(fā)展提供了動力。 我們成長的方案 :(1)學(xué)會學(xué)習(xí)， (2)、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)， (3)、關(guān)注自我身心健康，培養(yǎng)高尚生活情趣， (4)、勇于創(chuàng)新，勤于實踐（一是多動腦，二是勤動手）， 怎樣認(rèn)識自我：（ 1）在實際的學(xué)習(xí)生活過程中， 通過反思和自我檢查來認(rèn)識和評價自己的優(yōu)缺點，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。 （ 3）通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等 方面進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。 “金無足赤，人無完人，”說明每個人都有這樣或那樣的不完美，不必過分在意自己身上的不完美之處，更不必因此而不自信。以一種不滿足的精神去追求自我完善。 人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的情緒特點，喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。 1消極情緒：長期處于憤怒、憂愁、焦慮，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力。改變注意焦點：看書，聽音樂，看電影，看喜劇，逛街，散步等，改變環(huán)境。在恰當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓?、向親密、可信任的好友傾訴、參加體育比賽、放聲高歌。自我暗示、自我激勵。將強大的能量凝聚到學(xué)習(xí)、工作或生活中。學(xué)會從積極的角度看問題，及時改變不合理想法。 材料一：小磊是個活潑、聰明的中學(xué)生。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在 他的白襯衣上。事后，在老師的批評教育下，小磊認(rèn)識到了自己的不對，可他覺得當(dāng)時不知為什么就是管不住自己。 （ 1） 中學(xué)生的情緒具有什么特點？ 豐富而強烈，起伏變化較大，很不穩(wěn)定。 材料二：小吳小學(xué)讀書，課外復(fù)習(xí)花的時間也不多，只是上課聽聽講，成績好像也還不錯。 材料三：小張小學(xué)成績一般，進(jìn)入中學(xué)后比小學(xué)更加努力，而且為了搞好學(xué)習(xí)，經(jīng)常向任課老師請教每個科目的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一段時間后他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，成績在班上名列前茅。初中生既要樂學(xué)，也要會學(xué)。 第二單元 什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)就是獲得知識、形成技能、培養(yǎng)聰明才智的過程，實質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。（ 2）、在21 世紀(jì)這個知識經(jīng)濟時代，勤于學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要，充實原有知識結(jié)構(gòu)，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。 “玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”：說明學(xué)習(xí)是個體生存發(fā)展的必要條件。 學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，正確對待學(xué)習(xí)壓力要做到：勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。 “善學(xué)”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1