【正文】 很不容易，寫的時(shí)候要把橫折鉤稍微往里面收一點(diǎn)。接下來，就先讓我們把寫字的本領(lǐng)練好吧。小獅子，別懶惰，滾撲撕咬刻苦練，長大才能當(dāng)獅王。（男女生對(duì)讀）四、復(fù)現(xiàn)生字，指導(dǎo)寫字過渡：認(rèn)識(shí)了2個(gè)朋友，學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，小朋友們肯定有點(diǎn)累了，現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一首兒歌，來輕松輕松。誰能學(xué)著他的樣子讀？小朋友讀得真不錯(cuò)，小獅子除了懶洋洋地曬太陽，它還會(huì)懶洋洋地干什么？小朋友們表現(xiàn)這么出色，今天懶獅子也想跟我們小朋友做朋友，但是看他懶洋洋的樣子，什么也不干，真讓人擔(dān)心啊。理解什么是“懶洋洋”嗎？——是啊，懶洋洋就是沒有精神的樣子，能做做“懶洋洋”的樣子嗎？（小朋友們學(xué)得可真像）但是在課堂上，我們能懶洋洋的嗎？馬上提起精神來。出示卡片：刻苦 誰來讀這個(gè)詞語，（指讀2生、齊讀）是呀，小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，是這么地刻苦，讓我們?cè)俅巫x一讀這句話，來夸夸這只討人喜歡的勤勞的小獅子吧?。R讀第一句）既然練習(xí)這么辛苦，小獅子為什么還要學(xué)習(xí)本領(lǐng)呢？（為了捕食動(dòng)物、當(dāng)森林之王）小結(jié)：對(duì)呀，小獅子知道，只有刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來才能成為林中之王。指名2生讀、齊讀我們?cè)谧x的時(shí)候可以把“整天”讀重、拖長。指名2生讀、齊讀我們?cè)谧x的時(shí)候可以把“整天”讀重、拖長。咬：什么偏旁——口字旁，就是嘴巴緊緊咬住不放。這個(gè)動(dòng)作啊，先看老師來做一下。（這個(gè)小朋友做的真不錯(cuò)，這就是滾）撲：先來看撲這個(gè)字，是什么偏旁？——提手旁，那你能不能把這個(gè)動(dòng)作做出來？小獅子撲的時(shí)候可快了，我們要加快速度撲出去。是呀，這就是小獅子學(xué)習(xí)的本領(lǐng)（出示卡片）請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小老師，來帶大家讀一讀這幾項(xiàng)本領(lǐng)。課文哪句話是寫勤勞獅子的？（指讀，你找得可真準(zhǔn)）都找對(duì)了嗎？一起來讀一讀這句話。（出示課文插圖）㈠請(qǐng)你們來觀察一下這副圖，這2只小獅子在干什么？一只在睡覺；一只在練習(xí)本領(lǐng)（是呀，一只小獅子把手放在頭后面，靠在大樹下睡覺呢！另一只在努力練習(xí)本領(lǐng)）那你覺得這是怎樣的兩只小獅子？——勤勞、懶惰。（你讀得真流利、好聽）段三、四：請(qǐng)一位小朋友來讀一讀第4自然段 段五、六：段七：這段話里藏著的生字，你讀得真不錯(cuò)。（指讀2生，齊讀）小朋友學(xué)得可真快呀！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們看幾張圖片，不過你們得說出ABB式的詞語。聽老師讀：范讀懶洋洋。分自然段檢查讀課文——（請(qǐng)你們翻開語文書，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀第一段，其他小朋友要怎么做？）段一：你把課文的開頭讀的真好！或者：課文的開頭可以慢慢地讀，不急，請(qǐng)你再讀一遍。（出示卡片）恩，這一列小朋友讀的真準(zhǔn)確；這一列的火車開得又快又準(zhǔn)；聲音真響亮）④、齊讀過渡：聽小朋友們把生字寶寶讀得這么棒，老師想聽聽你們能不能把課文讀好。前鼻音。開始自由讀。（齊讀課題）這是幾只小獅子，那我們要把兩只讀重。小朋友，森林里，一只獅子?jì)寢屔铝?只小獅子，它們倆呀，小時(shí)候的表現(xiàn)可不一樣，（補(bǔ)充板書）今天，他們倆也來到了我們的課堂上，要跟我們一起學(xué)習(xí)呢！（貼圖）這兩只小獅子要來看看我們班的小朋友，誰表現(xiàn)最出色，坐的好，精神集中。我們一起來看這個(gè)字，它的偏旁是？——反犬旁 反犬旁一般表示跟動(dòng)物有關(guān)；右邊的師表示？——首領(lǐng)；是呀，那獅子就是動(dòng)物中的首領(lǐng)，是林中的大王。教學(xué)過程：一、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課（4分鐘）小朋友們，今天姜老師給你們帶來了一位新朋友，瞧，它出來了。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)。會(huì)寫“練、習(xí)”兩個(gè)字。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。用“整天、懶洋洋”說話。會(huì)寫“練、苦”等6個(gè)字。通過兩只獅子的不同表現(xiàn)，教育學(xué)生 “從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能什么事都靠父母這一道理。第一篇：兩只小獅子(公開課教案)2兩只小獅子（定）教材分析：《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容新穎，故事性強(qiáng)。” 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“整、練”等14個(gè)生字。通過品讀課文，在語境中了解“整天練習(xí)、刻苦、懶洋洋”的意思。能正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀第二自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，有感情地朗讀第二自然段。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“整、練”等14個(gè)生字。能正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀第二自然段。通過品讀課文，在語境中了解“整天練習(xí)、刻苦、懶洋洋”的意思。（出示圖片：還有好幾張呢，仔細(xì)看）看完之后，你覺得這是一只怎樣的獅子？（獅子真恐怖、可怕、兇猛）是呀，獅子是非常兇猛的動(dòng)物，它是林中的大王，誰愿意跟這么了不起的動(dòng)物朋友打打招呼？（板書：指讀2生、齊讀）（師：你把“獅”的翹舌音讀的真準(zhǔn)；你的輕聲讀的真好聽；你能看著拼音再讀一次嗎？）看這個(gè)“獅”，你有沒有什么辦法記住它？（反犬旁+老師的師）恩,你用了加一加的方法。我們?cè)賮碛H切地叫一叫它。（現(xiàn)在，小朋友個(gè)個(gè)都很有精神），讓我們一起來讀一讀課題吧。（再讀課題）二、初讀課文，落實(shí)生字詞（11分鐘）過渡：兩只小獅子身上有什么故事呢？趕緊自由地來讀一讀課文把！（出示讀書要求）讀之前，老師有2點(diǎn)要求：一是讀準(zhǔn)字音，把生字圈出來，多讀幾次；二是讀通句子，遇到難讀的地方，多讀幾次，做到不添字、不落字。聽小朋友們讀的這么津津有味，課文里的生字寶寶都搶著出來跟你們打招呼呢！①、（出示帶拼音生字）誰有本事來做小老師，帶著大家拼一拼、讀一讀——一行行讀（你這個(gè)老師，聲音真響亮；你真會(huì)做小老師，字音讀得非常準(zhǔn)）②、讀完這一行，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是后鼻音。（你的眼睛真亮，后鼻音我們可要讀準(zhǔn)了，再來讀一讀，每個(gè)字讀一次；前鼻音我們小朋友讀得不是特別好，所以再來一起讀）③、小朋友們讀得真認(rèn)真，要是沒有了拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？馬上開起一列火車跟他們打打招呼。我們來一場(chǎng)朗讀擂臺(tái)賽，看誰能把課文讀正確、流利。段二：指名一生讀（你讀得真不錯(cuò)，這么多生字你都會(huì)讀了；真不容易，這么難讀的一段都難不倒你）我們一起來看一看這個(gè)詞語，像這樣的ABB式詞語，讀的時(shí)候，把后面兩個(gè)字讀成第一聲會(huì)更加好聽。都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你讀。（示圖拓展）真了不起現(xiàn)在把“懶洋洋”這個(gè)詞語送回到句子里，老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀第2段。三、理解感悟，了解不同表現(xiàn)過渡：小朋友們課文讀得這么棒，獅子?jì)寢尶上矚g你們了，現(xiàn)在，獅子?jì)寢屘氐匮?qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?，看一看她?只獅子寶寶。從課文哪一段，你也能讀出這是一只勤勞、一只懶惰的獅子？——第2段（出示課文第2段）請(qǐng)你們自由地讀一讀這一段話，想一想，你比較喜歡哪只小獅子？ ㈡大家都喜歡這只勤勞的小獅子，那我們就先來認(rèn)識(shí)它?？炭嗟男—{子都在學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)呢？請(qǐng)你拿起筆，把它圈出來——滾、撲、撕、咬 ①、你找得又快又準(zhǔn)。②、今天，姜老師吧小獅子練習(xí)本領(lǐng)時(shí)的圖片帶到了課堂上，你們瞧！第一幅圖，它在—— ③、你能用小手來演一演這幾個(gè)動(dòng)作嗎？滾：滾的時(shí)候是不是要用力向前滾，有力氣點(diǎn)。撕：“撕”這個(gè)字是什么偏旁？——提手旁。（撕紙）小獅子“撕”的本領(lǐng)是這個(gè)樣子練的嗎？——仔細(xì)觀圖（指名說——你觀察的真仔細(xì)）原來啊，小獅子在練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)的時(shí)候，要用嘴巴咬住，用腳用力地把食物扯開。④、小獅子學(xué)習(xí)的本領(lǐng)真了不起啊，讓我們一起來喊出他的本領(lǐng)吧?。R讀）剛才做動(dòng)作的時(shí)候可有力氣了，現(xiàn)在我們也有力地讀一讀他的本領(lǐng)?。R讀）小獅子都是在什么時(shí)候?qū)W習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)？——整天練習(xí)預(yù)設(shè)一：早