【正文】 神和開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。同時(shí)，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊密結(jié)合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。不僅在歷年的學(xué)?？己酥泻细穸以趯W(xué)生的評(píng)教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有所長(zhǎng)的同時(shí)做到教有所成。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。三、積極向上，堅(jiān)持科學(xué)研究國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。作為一名教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。第二篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料我叫，2005年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個(gè)年頭了。三、教師的工作平凡而又偉大，教書育人是教師最艱巨的任務(wù)，是黨和人民賦予教師的光榮責(zé)任，也是師德的核心。要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。這樣學(xué)生不僅對(duì)本章內(nèi)容有了深刻的了解，也認(rèn)識(shí)到書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中還有很多事情需要做。講起來很簡(jiǎn)單，測(cè)出藥物濃度按公式計(jì)算所需的藥物劑量即可。針對(duì)臨床藥理學(xué)課程特點(diǎn)，還需要結(jié)合臨床實(shí)際學(xué)習(xí)。做為一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。最后學(xué)生端正了自己的認(rèn)識(shí)。例如2004年期末考試有一個(gè)學(xué)生有違紀(jì)行為，該同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，認(rèn)為是自己運(yùn)氣不好，托人來說情。我們及時(shí)和各班班長(zhǎng)溝通, 耐心講解，達(dá)成共識(shí)，對(duì)少量確有困難同學(xué),教研室解決教材問題。對(duì)大學(xué)生的關(guān)愛不僅表現(xiàn)在及時(shí)和學(xué)生溝通,了解學(xué)生所想,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。第一篇：三育人先進(jìn)個(gè)人事跡介紹三育人先進(jìn)個(gè)人事跡介紹臨床藥理學(xué)教研室 郭玉忠 本人從教以來，始終熱愛教育事業(yè)，在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，總的來說有以下幾個(gè)方面：為人師表，嚴(yán)格要求；不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。一、為人師表，嚴(yán)格要求老師的教育是學(xué)校教育的重要組成部分，教師的影響可能會(huì)長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處，因此做一個(gè)合格的人民教師，愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。臨床藥理學(xué)課程設(shè)置在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的第四年上學(xué)期,和多門專業(yè)課同時(shí)開課,學(xué)生總認(rèn)為沒有專業(yè)課重要,有不少模糊認(rèn)識(shí),認(rèn)為臨床藥理學(xué)課程可有可無,甚至有的學(xué)生連教材都沒有, 教材是學(xué)習(xí)的基本工具,沒有教材,很難學(xué)好該門功課。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛還應(yīng)該表現(xiàn)在嚴(yán)格要求上，對(duì)錯(cuò)誤的行為和認(rèn)識(shí)要及時(shí)糾正。對(duì)這種情況我們沒有簡(jiǎn)單處理了事，堅(jiān)持和學(xué)生當(dāng)面交流，教育學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)更應(yīng)該嚴(yán)格要求。二、不斷進(jìn)取，充實(shí)自己學(xué)高為師。給學(xué)生一滴水自己要有一桶水，因此在工作中我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開拓知識(shí)面，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。臨床藥理學(xué)有一章內(nèi)容是治療藥物監(jiān)測(cè)，通過測(cè)定血藥濃度調(diào)整原來的用藥方案。但實(shí)際應(yīng)用的藥物決非如此簡(jiǎn)單，我選取了第一附院開展的化療藥物甲氨喋呤為例，向臨床醫(yī)生和實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)際應(yīng)用方法，和學(xué)生一起分析該操作的優(yōu)點(diǎn)和不足。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。從而形成了自己的教學(xué)特色。從教近以來，我并沒有刻意地追求“師德”這種虛化的概念，只是實(shí)實(shí)在在地做好本職工作。在校工作8年來，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定作為一名黨員教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方