【正文】 解決教材問(wèn)題。針對(duì)臨床藥理學(xué)課程特點(diǎn)，還需要結(jié)合臨床實(shí)際學(xué)習(xí)。三、教師的工作平凡而又偉大，教書(shū)育人是教師最艱巨的任務(wù)，是黨和人民賦予教師的光榮責(zé)任，也是師德的核心。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書(shū)與育人緊密結(jié)合。不僅在歷年的學(xué)?？己酥泻细穸以趯W(xué)生的評(píng)教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對(duì)我的信任、培養(yǎng)。在科研方面，能夠積極參與科研活動(dòng)，發(fā)表省級(jí)論文兩篇，主編師范類(lèi)公共課教材《微格教學(xué)教程》一本（），還參與了省教育廳項(xiàng)目：《高師生物實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新性研究與實(shí)踐》、《適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的微格教學(xué)研究與實(shí)踐》的研究工作，分別獲得山西省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任工作，也表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。因此我在遇到困難、挫折、不如意的時(shí)候都會(huì)提醒自己：不要只考慮自己的感受，要以大局為重，不要因?yàn)樽约河绊懙郊w，影響到學(xué)生的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)在服務(wù)育人工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，積極探索，大膽創(chuàng)新，在服務(wù)教職工群眾，服務(wù)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)中取得顯著成績(jī)。篇三：“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料莊河市昌盛街道中心小學(xué) 楊杰三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料莊河市昌盛街道中心小學(xué) 楊杰我叫楊杰，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。自擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)工辦副主任以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，重視工作能力的提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生常規(guī)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；積極開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學(xué)生解決心理隱患；認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)工作，教育學(xué)生認(rèn)清客觀形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，積極就業(yè)。本人在三育人工作中主要事跡可總結(jié)為以下幾個(gè)方面：一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因?yàn)槲疑钚牛航處熯@個(gè)職業(yè)無(wú)論民辦與國(guó)辦在教書(shū)育人的意義同樣神圣，同樣光榮。現(xiàn)在的中學(xué)生受整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，特別是一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學(xué)關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學(xué)小矛盾而導(dǎo)致的同學(xué)間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。本人現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)6個(gè)班的地理課、八（6）班班主任、八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、文綜教研組組長(zhǎng)四項(xiàng)工作。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過(guò)個(gè)別談心，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。四、班主任工作愛(ài)字當(dāng)頭，因材施教，突出特長(zhǎng)，全面育人身為一名在民辦寄宿制學(xué)校班主任，奉獻(xiàn)和愛(ài)心是我們工作的靈魂，我與學(xué)生同吃同?。ò朐禄丶覂赏砩希?，天長(zhǎng)日久與學(xué)生結(jié)下了師生關(guān)系之外的一種親情，為了他們?cè)谛](méi)有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說(shuō)我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長(zhǎng)操心的。特別是德育工作上，認(rèn)真組織各位班主任積極參與學(xué)校德育的各項(xiàng)活動(dòng)，如本學(xué)期配合德育處成功組織八年級(jí)全體師生集體到白求恩柯棣華紀(jì)念館掃墓；八年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹為九年級(jí)百日誓師加油助威盛大儀式；學(xué)校學(xué)習(xí)衡水二中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；跑操比賽等等。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊的媒介搜羅關(guān)于新課改的理論觀點(diǎn)以及成功經(jīng)驗(yàn)、模式等，不定期為組員培訓(xùn)，搞好組內(nèi)學(xué)習(xí)；積極帶頭實(shí)踐教學(xué)改革，認(rèn)真組織每一次課例研討活動(dòng)，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內(nèi)廣泛共識(shí)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和縣督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定表彰。一年來(lái)，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂(lè)觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說(shuō)服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無(wú)限的為人類(lèi)解放的事業(yè)中去。無(wú)論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的風(fēng)采和真正的人字的寫(xiě)法。七、奉獻(xiàn)教育，無(wú)怨無(wú)悔作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。日常勤奮做好班主任的常規(guī)工作：檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；早晨、大課間親自帶領(lǐng)出操；每日三次勵(lì)志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會(huì)；周三大掃除，周六電視娛樂(lè)活動(dòng)等等，沒(méi)有特殊情況從未缺勤。本人關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，有較