--先進個人事跡-展示頁
2024-09-21 19:35本頁面
【正文】 組織全站職工積極配合施工單位開展工作，放棄一切休假，堅持吃住在現(xiàn)場， 全身心地投入到工作中，保證了新設(shè)備的安全及時投運。 認真細心的巡查設(shè)備成為他多年工作的習慣， 2024 年 8 月的一個下午，劉佰強同志在例行的設(shè)備巡視過程中，發(fā)現(xiàn) 330kV 組合電氣一段母線西端頭氣室六氟化硫氣體壓力異常，憑經(jīng)驗判定屬于急速的氣體泄漏，他迅速組織本站人員立即向省調(diào)、局、處領(lǐng)導匯報，并積極準備倒母線的操作，避免了一次重大電網(wǎng)事故的發(fā)生。作為一名共產(chǎn)黨員，他和黨小組成員一同認真學習，不斷加強黨支部的兩個文明建設(shè)， 2024 年高明變電站黨小組獲得局 “ 先進黨小組 ” 稱號， 2024 年個人榮獲渭南供電局 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 稱號。在 實際工作中，他最能吃苦耐勞，自始至終不離開檢修現(xiàn)場，再臟再累他也毫無怨言。 他深知這樣一個道理： “ 打鐵先得自身硬 ” 。 值班員、值長、技術(shù)員、副站長、站長，劉佰強劃出了令同齡人羨慕的工作軌跡，在別人嘖嘖稱贊中，他并沒有停止自己的諾言，他要在寒苦的渭北土塬繼續(xù)鉆研、進取、礪煉 ?? 歷 煉 而立之年當了站長的劉佰強，多了一份沉穩(wěn)，他已不再是初出茅廬、個性張揚的畢業(yè)學生了。他自行研發(fā)程序，錄入檔案目錄千余條， 方便了資料的查詢、編輯和打印，大家再也不用從厚重的資料中翻查了，大大方便了全站人員。 他在擔任高明變電站技術(shù)員期間，提出了變電站技術(shù)資料規(guī)范管理構(gòu)想，得到了變電站領(lǐng)導的大力支持。 當了變電站值班員后，他虛心向站長、師傅學習，放棄了大量的休息時間，從最簡單的操作開始，一點一滴，一步一個腳印，和其他人不同的是，它不僅學習操作的方式和方法，還自己花力 氣研究電器操作的原理，很快，他就以出色的業(yè)務(wù)能力成為該站的主要技術(shù)力量。 求 索 1992 年，劉佰強畢業(yè)于西安電力學校用電管理專業(yè)，分配到渭南供電局變電處后，和其他同年畢業(yè)的學生不同的是，他主動申請到最基層的變電站工作，位于渭北土塬上的 330 千伏高明變電站成為他第一次施展拳腳的地方。第一篇： 先進個人事跡 佰強已是陜西省電力公司變電運行專業(yè)的一位行家里手，別看他年輕，可他已是渭南供電局變電運行專業(yè)的工程師。對于這位在業(yè)務(wù)上頗有建樹并取得了多項榮譽的人物，同事和朋友們在評價他用得最多的詞語是：好學、實干、勤奮、進取。初到變電站，他就被整齊排列的電氣設(shè)備和高聳的鐵塔所吸引，強烈的求知欲，使他暗下決心，一定要讓這些設(shè)備在他的精心護理下，最大限度地發(fā)揮它的作用。 1999 年夏天，在陜西省電力公司舉辦的變電技術(shù)比武中，他沉穩(wěn)嫻熟的操作，敏捷快速的反應，準確無誤的現(xiàn)場答問，給在場參賽的選手們留下了深刻的印象，最終以不爭的實力而力拔頭籌，在贏得殊榮的同時，也為他帶來了源源不斷的進取動力。于是，他利用休息時間，對全站多年的技術(shù)資料按照檔案管理的標準重新進行分類匯總，定位擺放。很快這項新的管理模式在全局范圍內(nèi)得到了應用和推廣。在他的肩頭，擔起了渭北重要樞紐變電站的安全重任。他要求別人做到的，自己先帶頭做到。在他當站長期間，高明變在各項工作檢查中，總是名列前茅。企業(yè)爭創(chuàng)一流期間，作為全局重要的樞紐站，高明變電站也面臨著許多亟待整改的工作，它一方面積極同上級部門協(xié)商，提出合理可行的整改計劃，一方面帶領(lǐng)全站職工踏實工作，在確保全站安全運行的同時，成為全局首個達標變電站 。 由于工作需要，劉佰強在 2024 年 5 被調(diào)至 330 千伏渭南變出任站長。 6月 23 日，擴建工作進入了緊要關(guān)頭，凌晨 3 時，他接到渭南市消防支隊通知，在距離變電站僅 200 米的一個液化氣站發(fā)生嚴重泄漏事故，要求周圍 2 公里內(nèi)的全體人員迅速撤離。在渭南供電局內(nèi)部更是多次榮獲過技術(shù)能手、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。 劉佰強同志一直以雷鋒同志的 “ 釘子 ” 精神來要求自己，他把刻苦學習和鉆研理論的 “ 釘子 ” 精神作為自己的行為準則，在自己平凡的崗位上為電力事業(yè)發(fā)展默默奉獻著自己的青春。這項工作在我校沒有先例，要干好這個工作有很多困難，需要闖過幾層關(guān)口。 一、勤于學習提高。于是我抓住這個難得的學習機會，在維修舊電腦時，一邊配合師傅工作，一邊努力學習計算機的維護、維修知識；一邊干、一邊問；一邊學、一邊練。 我深知，作為一名合格的計算機教師僅靠這些零散的操作技術(shù)是不夠的，必須學習系統(tǒng)的理論知識 ,必須提高自己的專業(yè)文化水平。除此以外，我
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