【正文】 想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。班級整體積極向上，團結(jié)進取，學習成績優(yōu)異，在學校組織的各項文體活動中均表現(xiàn)突出，人才涌現(xiàn)。有時候會悲觀的想，我或許不能決定生命的長度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事，領(lǐng)導心中的好員工。2013年春，因?qū)W校缺英語教師，領(lǐng)導安排我兼任班級的英語課。總之，教師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做到最好。在長時間的交往中，我以崇高的思想境界，正確的道德品質(zhì)影響和感染學生，成為學校教師中師德師表的榜樣和模范。還能夠堅持進行專業(yè)理論學習，不斷了解生物科學發(fā)展的前沿動態(tài)，并能將所學知識運用到教學與科研的各個環(huán)節(jié)。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。二、愛崗敬業(yè)，爭當師生表率“其身正，不令則行”。教育是一門科學、也是一門藝術(shù)。一、為人師表，嚴格要求老師的教育是學校教育的重要組成部分，教師的影響可能會長久地保存在學生的內(nèi)心深處，因此做一個合格的人民教師，愛學生是對老師最最基本的要求。講起來很簡單，測出藥物濃度按公式計算所需的藥物劑量即可。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學生的全面發(fā)展之中，甘當學生的貼身保姆。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。在管理育人工作中，我率先垂范，以身作責，以促進發(fā)展為己任，全心全意依靠教職工辦好學校，并勇于進取，爭創(chuàng)一流，在維護教育穩(wěn)定，推進教育現(xiàn)代化建設(shè)中做出貢獻。從教四年，送走了兩屆畢業(yè)生，對所教公差有了扎實的專業(yè)知識和教學理論知識，平時鉆研教育理論，收集教育教學信息，指導自己的教學實踐。認真上好每一節(jié)課，積極參加各級教研活動，學習別人的成功經(jīng)驗。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領(lǐng)導辭過一部分工作，但是正值學校用人缺口，為了不辜負學校領(lǐng)導的信任和托付，我毅然的肩負起全部工作直至現(xiàn)在。日常勤奮做好班主任的常規(guī)工作：檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；早晨、大課間親自帶領(lǐng)出操；每日三次勵志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會；周三大掃除，周六電視娛樂活動等等，沒有特殊情況從未缺勤。七、奉獻教育，無怨無悔作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業(yè)中去。特別是德育工作上，認真組織各位班主任積極參與學校德育的各項活動，如本學期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀念館掃墓；八年級學弟學妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學校學習衡水二中創(chuàng)新實踐活動；跑操比賽等等。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用?，F(xiàn)在的中學生受整個社會大環(huán)境，特別是一些不良社會風氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學小矛盾而導致的同學間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。自擔任外國語學院學工辦副主任以來，認真學習踏實工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動向前輩們學習學生工作的經(jīng)驗，不斷改進工作方法，重視工作能力的提高；工作認真負責，吃苦耐勞，關(guān)心愛護學生，認真做好學生常規(guī)管理工作，為學生創(chuàng)造良好學習條件，幫助學生養(yǎng)成健康的生活習慣；積極開展心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學生解決心理隱患；認真做好學生就業(yè)工作，教育學生認清客觀形勢，準確定位，積極就業(yè)。篇三：“三育人”先進個人事跡材料三育人先進個人事跡材料莊河市昌盛街道中心小學 楊杰三育人先進個人事跡材料莊河市昌盛街道中心小學 楊杰我叫楊杰，是莊河市昌盛街道中心小學一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學第一線。因此我在遇到困難、挫折、不如意的時候都會提醒自己：不要只考慮自己的感受，要以大局為重，不要因為自己影響到集體，影響到學生的道德評價標準。在科研方面，能夠積極參與科研活動，發(fā)表省級論文兩篇，主編師范類公共課教材《微格教學教程》一本（），還參與了省教育廳項目：《高師生物實踐教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新性研究與實踐》、《適應基礎(chǔ)教育課程改革的微格教學研究與實踐》的研究工作，分別獲得山西省高等學校省級教學成果二等獎和一等獎。五、奉獻教育，發(fā)揚團隊精神作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。教學上，能夠本著