【正文】 與豪邁：怒吼吧，黃河！表達抗戰(zhàn)必勝的信念，保衛(wèi)家園的心愿。⑥小結(jié)，相機板書（充滿激情）●譜曲的過程異常艱苦?！袼穆曇魰r而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回碗轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河??①教師范讀（讓學(xué)生感受讀句子的語氣、節(jié)奏變化）。匯報交流時，學(xué)生對文本的認(rèn)識和體驗可能會是多元化的。在學(xué)生充分讀過課文并有所收獲時，安排他們做匯報交流。光未然是怎樣朗誦他的歌詞，冼星海又是怎樣譜寫出《黃河大合唱》的全曲的？這一板塊的的細(xì)讀，我相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生充足的時間開展自主學(xué)習(xí)，并提供交流平臺。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏”的情景，不知道抗日戰(zhàn)爭進入慘烈 的相持階段的歷史背景。由于學(xué)生沒感受過“滔滔黃河水，滾滾向東流。要解決這三個問題，我設(shè)計了三種模式的細(xì)讀。這是語文基本功的一個訓(xùn)練，也為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)構(gòu)建了一個細(xì)讀的版塊。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣容易被調(diào)動，也為深入學(xué)習(xí)課文進行了很好的感情鋪墊。一、播放音樂，激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，但對《黃河大合唱》可能會有所耳聞，保衛(wèi)黃河就是其中的一個樂章。四、教學(xué)流程本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，根據(jù)這一學(xué)情及對教材的分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、播放音樂，激趣導(dǎo)入；二、初讀課文，整體感知；三、細(xì)讀課文，感悟理解；四、課堂小結(jié)，拓展延伸。課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生充足的時間和空間來自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的獨特閱讀體驗?！伴喿x是學(xué)生的個性化行為”，整個過程中，教者堅持“以讀為本”，于讀中悟情，讀中入情，整體領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感，激發(fā)并強化學(xué)生樸素的愛國情感。教學(xué)難點：了解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。二、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識7個生字，會寫11個生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪”等詞語?！杜鸢?，黃河》這篇課文講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過及其首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)流程幾個方面進行說課。所以，我們要以光未然、冼星海為榜樣，發(fā)揚黃河不畏艱難、一往無前的精神，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而貢獻自己的力量。七．說板書本節(jié)課的板書我是本著簡練、直觀的原則來設(shè)計的，能及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。然后小組合作交流：聽著這激動人心的《黃河大合唱》，如果你活在那個年代，你最想去做什么？⑻．理解課題：“怒”字是“心”上一個“奴”，正是因為我們心中不愿意成為亡國奴，所以才發(fā)出了怒吼！讓我們?nèi)珖嗣駡F結(jié)一心，眾志成城，把日本人趕出中國去！3． 課堂總結(jié)，拓展延伸 ⑴這節(jié)課你有什么收獲？了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作經(jīng)過及其意義，感受兩位藝術(shù)家的愛國精神和革命激情。⑺．激發(fā)學(xué)生的激情。⑹． 感受全國人民的激情。⑸．感受冼星海的激情。⑷． 感受詩人光未然的激情。⑶．了解“軒轅黃帝”和“大禹”這兩中華民族的始祖，從他們身上感受中華民族不屈不撓的斗爭精神。⑵．感受黃河的“怒”。通過了解課文的創(chuàng)作背景。⑵多媒體播放一段南京大屠殺的畫面，激發(fā)學(xué)生對日本侵略者的痛恨，為后面內(nèi)容做了鋪墊。六．說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項內(nèi)容的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。五．說學(xué)法根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，采取“以讀為主，讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式，讀、思、議結(jié)合，用抓住重點詞句的反復(fù)朗讀，對重點內(nèi)容進行感悟，讓學(xué)生在讀中積累語言，感悟語言，體驗情感，用讀來表達感受，交流感受。4． 資料補充，豐富情感。3． 了解時代背景，能讓學(xué)生明確詩人和作曲家的創(chuàng)作意圖，容易理解作品所蘊含的深刻含義。這節(jié)課，我以此為主線，充分發(fā)揮朗讀的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過對重點詞語的推敲，進行有感情的朗誦，使學(xué)生置身文本之中，從心底里發(fā)出對人物愛國主義精神的贊嘆，從而達到人文合一的境界，這樣的感情是真實的，也是語文教學(xué)中我們應(yīng)該尋求的。四．說教法1．反復(fù)朗讀，升華情感。三．說教學(xué)重難點重點：感情光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。3．了解作者能過具體事例表現(xiàn)人物精神的方法。2．理解含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。二．說教學(xué)目標(biāo)這部作品是中國音樂史上不朽的傳世之作，不僅在我國有著深遠(yuǎn)的影響，而且在國際上有很高的地位。本單元的教材都是圍繞 “民族之魂”這個主題展開的，所以本文的教學(xué)重點也應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國熱情上。一．說教材《怒吼吧 黃河》是S版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十一冊第四單元精讀篇目。第一篇：《怒吼吧 黃河》說課稿《怒吼吧 黃河》說課稿紀(jì)翠容各位老師好：今天我說課的課題是《怒吼吧 黃河》。下面我對本課題進行分析。課文講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。本課計劃兩課時完成，下面我將對第二課時的內(nèi)容加以說明。所以，根據(jù)實際情況我擬定了如下目標(biāo)：1．聯(lián)系時代背景，理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，評價光未然和冼星海，并從中受到教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4．正確流利地朗讀課文。難點：了解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。在文本中，兩位藝術(shù)家的愛國主義精神貫穿始終。2． 運用多媒體進行課堂教學(xué)，使教學(xué)活動變得更加豐富多彩，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，又能調(diào)動學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，增強教學(xué)效果。因此，我還采用了聯(lián)系課文內(nèi)容、結(jié)合時代背景，體會作者感情的方法?！杜鸢?黃河》這篇課文寫的抗日戰(zhàn)爭時期的事，與學(xué)生生活實際相差較遠(yuǎn)，因此，除了課前要求學(xué)生查找相關(guān)資料外，在教學(xué)中，我充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，向?qū)W生展示了多方面的資料，填補了學(xué)生認(rèn)知的空白，并為豐富學(xué)生的情感作了很好的鋪墊。以學(xué)生為主體，努力使學(xué)生自覺地獲取知識，掌握學(xué)法，在自身的語文活動中提高閱讀能力。1． 巧妙過渡，感性導(dǎo)入⑴由著名音樂家貝多芬的作品《合唱交響曲》過渡到課題《黃河大合唱》，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容的興趣。2． 循序漸進，展開教學(xué) ⑴．激發(fā)學(xué)生的“怒”。使學(xué)生對抗戰(zhàn)時期的歷史有所了解，能更深刻地了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作意圖，理解作者的思想感情。通過播放視頻，使學(xué)生真切感受黃河令人震撼的氣勢。從而理解詩人光未然產(chǎn)生靈感的來源。通過反復(fù)朗讀感悟詩人激情朗誦的句子，