pep小學英語六年級下冊教學計劃五篇-展示頁
2024-11-09 12:48本頁面
【正文】 三、教學目的任務。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。二．教材分析: 本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣 3．學生學習習慣、興趣、方法及心里特征六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。另外學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。%，%。搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。做好家訪工作，搞好課外輔導。豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。5．能完成4個自我評價活動。3．能聽懂、會唱6首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。四、全冊總目的要求1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。供小學6年級的學生使用。第一篇：PEP小學英語六年級下冊教學計劃PEP小學英語六年級下冊教學計劃房縣七河小學胡世英一、教材簡析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。本人看來，六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。二、教材重點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。三、教材難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。2．能完成1個手工制作。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。6．能理解6個幽默小故事。五、提高教學的主要措施融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。第二篇：PEP小
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