【正文】 子，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，師：圈出的都是描寫什么的詞語(yǔ)。小結(jié)。自由練讀，師：誰(shuí)愿意給大家讀一讀（指名讀）評(píng)語(yǔ)：你非常的激動(dòng)！你已經(jīng)體會(huì)到了嘎羧內(nèi)心的情感。（指生讀）嘎羧也不會(huì)忘記：戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。你能結(jié)合后面的課文來(lái)學(xué)習(xí)，非常好。師：嘎羧和這個(gè)老朋友分別了多久??？生：26年26年，9000多個(gè)日日夜夜，這么長(zhǎng)的時(shí)間，怪不得說(shuō)是—久別重逢。師：來(lái)，讓我們把手背當(dāng)做是象鞍，鼻尖在象鞍上輕輕地摩挲一下，來(lái)體驗(yàn)嘎羧對(duì)象鞍的這份情感。出示：沒(méi)想到嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。讓我們先來(lái)看“重披戰(zhàn)甲”這一部分，請(qǐng)大家輕聲讀讀課文的5—9自然段，找出最能表現(xiàn)嘎羧對(duì)象鞍深厚感情的句子，劃下來(lái)，并細(xì)細(xì)讀一讀，想想其中的哪個(gè)詞語(yǔ)最能讓你感受到這份情感，圈出來(lái)，并試著寫寫你的感受反饋。上節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了英雄垂暮這一部分，這節(jié)課，我們將通過(guò)重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去這三部分的學(xué)習(xí)，來(lái)感受嘎羧豐富的情感世界，體會(huì)作者獨(dú)特的表達(dá)方式。第一篇：4最后一頭戰(zhàn)象(第二課時(shí))最后一頭戰(zhàn)象（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課——《最后一頭戰(zhàn)象》。還記得嗎？課文向我們描述了戰(zhàn)象嘎羧哪幾方面的內(nèi)容？英雄垂暮，重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去。板書二、品讀課文，體會(huì)嘎羧內(nèi)心的情感（一）學(xué)習(xí)重披戰(zhàn)甲自學(xué)。師：劃好了嗎？我們一起來(lái)交流一下！生：沒(méi)想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)??我從“摩挲”感受到嘎羧見到了象鞍仿佛見到了心愛(ài)的珍寶。生：摩挲意思是輕輕撫摸，可見嘎羧對(duì)象鞍確實(shí)很珍愛(ài)。生：“呼呼吹去”生：我從“淚光閃閃”這個(gè)詞語(yǔ)中感受到嘎羧見到象鞍時(shí)非常激動(dòng)。這到底是一個(gè)怎樣的老朋友，讓嘎羧這26年來(lái)一直念念不忘呢？學(xué)生讀第9自然段?？粗蟀吧系膹椂?，聞著混合著皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味，嘎羧淚光閃閃，他仿佛又見到了——生：自己當(dāng)年和戰(zhàn)友們一起奮勇殺敵生：仿佛又見到了子彈在耳邊嗖嗖飛過(guò)，身邊的戰(zhàn)象一頭一頭地倒下去??是的，嘎羧不會(huì)忘記：士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙?，?shì)不可當(dāng)。（指生讀）朗讀，象鞍上有著嘎羧輝煌的過(guò)去，有著它出生入死的經(jīng)歷，所以見到象鞍他怎能不懷舊，怎能不激動(dòng)呢！那你們能不能把它心中的這份情感讀出來(lái)呢？自己先練讀一下。齊讀 來(lái)，帶上這份激動(dòng)，我們一起來(lái)讀。同學(xué)們，剛才我們通過(guò)“重披戰(zhàn)甲”這部分的學(xué)習(xí)，感受到了嘎羧豐富的情感。板：動(dòng)作、神態(tài)生：聯(lián)系上下文邊讀邊想象，并把自己的感受用精煉的詞語(yǔ)寫下來(lái)，（二）研讀重回戰(zhàn)場(chǎng)自學(xué)。自學(xué)提示：（1）默讀“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”和“莊嚴(yán)歸去”這兩部分，找出最能體現(xiàn)嘎羧內(nèi)心感情的句子，用“”劃下來(lái).（2）圈出描寫嘎羧動(dòng)作或神態(tài)的詞語(yǔ)，體會(huì)它內(nèi)心的想法，批注在旁邊，再與同學(xué)交流。生：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。師：是的，這是它當(dāng)年和戰(zhàn)友誓死拼殺的戰(zhàn)場(chǎng)，在這久久的凝望中，往事又一幕幕地在它的腦海中盤旋。生朗讀師讀得真好，這就是久久凝望的感覺(jué)。師：是的，在這塊龜形礁石上或許曾灑滿戰(zhàn)友的鮮血，或許（想象說(shuō)話）生：也許，親愛(ài)的戰(zhàn)友就在這里倒下，永遠(yuǎn)地閉上了它的眼睛；在這塊礁石上，灑下了戰(zhàn)友們的斑斑血跡，師：你的想像合情合理！生：也許就是這塊礁石擋住了嘎羧，救了嘎羧的命。（指名）師同學(xué)們，這句話里不僅寫了嘎羧的動(dòng)作，還寫了它的聲音，（板書）你看，標(biāo)點(diǎn)也是無(wú)聲的語(yǔ)言，這里的破折號(hào)表示——聲音的延長(zhǎng)，在它生命垂危，它對(duì)曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)告別時(shí)——（生讀：歐—?dú)W—發(fā)出震耳欲聾的吼叫）在它即將走完生命最后一段歷程，呼喚戰(zhàn)友時(shí)——（生讀：歐—?dú)W—發(fā)出震耳欲聾的吼叫）引讀，這時(shí)它——身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮??此時(shí)的嘎羧已經(jīng)完全不同于原來(lái)的樣子，原文中有這樣的介紹：“嘎羧脖子歪得厲害，嘴永遠(yuǎn)閉不攏，整天嘀嘀嗒嗒地淌著唾液??本來(lái)就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得像脫水的絲瓜。（生再讀）此時(shí)的嘎羧已經(jīng)完全不同于兩天前的樣子，文中還這樣寫道：“嘎羧躺在地上拒絕進(jìn)食??朝你看一眼??”而現(xiàn)在（生再讀）師：同學(xué)們，剛才我讀的是一頭老象，而你們讀出的是——生：一頭年輕的戰(zhàn)象。我讀的是拒絕進(jìn)食，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地張開眼睛的老象，而你們讀的是——生：是曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的戰(zhàn)象。生：我讀的是發(fā)出震耳欲聾的吼叫的戰(zhàn)象。三、研讀“莊嚴(yán)歸去”在讀“莊嚴(yán)歸去”這一部分時(shí)，你又找了哪一句呢？（兩句學(xué)生都找出來(lái)，說(shuō)好）是呀，在“莊嚴(yán)歸去”這一部分，有太多太多的地方讓我們感動(dòng)。１、嘎羧怎樣地挖？——（）地挖（不停地、不知疲倦地、埋頭、邊喘息邊挖、堅(jiān)持不懈地??）２、前面的學(xué)習(xí)中，我們也知道，嘎羧被救回來(lái)后，雖然治好了傷，卻留下了嚴(yán)重的殘疾，可就是這樣一頭戰(zhàn)象，幾天沒(méi)吃，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，還這樣不停地挖，不知疲倦地挖，它挖的是自己——墳?zāi)梗n文中有這樣一段話：大象是一種很有靈性的動(dòng)物，每群象都有一個(gè)象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期，在死神降臨前的半個(gè)月左右，會(huì)獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。讀了這兩段文字，你知道了什么？然而這頭戰(zhàn)爭(zhēng)中僥幸存活下來(lái)的最后一頭戰(zhàn)象，它的選擇卻是——（埋葬過(guò)八十多頭戰(zhàn)象的百象冢）這是為什么呀？（忠誠(chéng)，有情有義）有沒(méi)有同學(xué)把忠誠(chéng)，有情有義這樣的詞語(yǔ)作為批注寫在旁邊，舉手告訴我。３、音樂(lè)聲起：（悲傷小夜曲）就是帶著這份忠誠(chéng)，嘎羧不停地挖著，太陽(yáng)落山了，月亮升起來(lái)了，整整一天了呀！它仍在——埋頭挖著。讓我們飽含深情地讀讀這段話吧。半夜，嘎羧的脊背……象牙掘土的……，長(zhǎng)鼻拋土的……雞叫頭遍時(shí)，終于，一切都平靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了。而你看嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。他終于和曾經(jīng)的戰(zhàn)友魂歸一體了，應(yīng)該是了卻樂(lè)夙愿，但它的一只眼睛卻睜得老大，凝望著天空，它一定有話要說(shuō)，他想說(shuō)什么？而你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，你又想說(shuō)什么呢？出示：嘎羧想說(shuō)：我想對(duì)嘎羧說(shuō)：請(qǐng)選擇其中一個(gè)內(nèi)容，寫你最想說(shuō)的一兩句話（師：希望它永遠(yuǎn)是最后一頭戰(zhàn)象，渴望和平不僅是人類的愿望，也是動(dòng)物的期盼。師：希望他自己永遠(yuǎn)都是最后一頭戰(zhàn)象。師：我們感受到了你的深情。生：嘎羧想說(shuō)：雖然我沒(méi)有到祖宗留下的象冢去，但我能和并肩作戰(zhàn)的同伴們死在一起，我死而無(wú)憾。此時(shí)此刻，在你眼中嘎羧僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？（不是）他更是一位——英雄！，一位重情重義的英雄！板書：重情重義四、寫法探究同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，對(duì)作者沈石溪筆