20xx年秋數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-展示頁
2024-11-09 12:43本頁面
【正文】 。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。2012年1月2日第二篇：2011秋數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)六陳鎮(zhèn)安樂小學(xué)2011年秋季期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校為了落實基礎(chǔ)知識人人過關(guān)，實行了周周清考題，我將每周出題任務(wù)安排成表，期初下發(fā)至組內(nèi)每位老師手中，每周四催收齊題目及時交油印室印制，每周日晚自習(xí)前及時下發(fā)至年級備課組長，保證了各班“周周清考試”準(zhǔn)時進(jìn)行。課后，全組老師在李校長的指導(dǎo)下進(jìn)行了扎實有效的評課，不但使上課老師受益非淺，還使聽課、評課老師得到了進(jìn)步。伍秀蓮老師承擔(dān)了學(xué)校的DJP展示課任務(wù)，在展示這前，全組老師通力合作，多次磨課，楊潔老師反復(fù)修改說課稿，楊冬麗老師作了評課，在匯報展示中受到王校長及老師們的好評，為數(shù)學(xué)組爭了光。第一篇：2011年秋數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2011年秋數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)又一學(xué)期教育教學(xué)工作順利結(jié)束，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研緊緊圍繞學(xué)校DJP課題研究要求，利用每周四的教研活動扎實而有效的開展了一系列課例研究，收到了較好的效果，在組內(nèi)基本形成了DJP課堂教學(xué)模式和成熟的DJP學(xué)案編寫模式；同時，結(jié)合學(xué)?！盎A(chǔ)知識人人過關(guān)”要求，組內(nèi)教師人人出題，完善了學(xué)校題庫，并成功組織一每周星期天的“周周清考試”?，F(xiàn)就具體工作作如下總結(jié)：一、課例研究方面期初，馮華秀老師帥先上了新進(jìn)教師匯報課。本期中，冉小江老師上了“梯形的面積”、何良沛老師講了“積的變化規(guī)律”、薛麗瓊老師講了“生活中的數(shù)學(xué)”、賈玉蘭講了“烙餅問題”、王永杰上了“雞兔同籠問題”，每一堂課，上課老師都作了精心準(zhǔn)備，編寫了有操作性的DJP學(xué)案，對課堂評價方式進(jìn)行了有益的探索。二、基礎(chǔ)知識人人過關(guān)方面期初，我將題庫建設(shè)出題任務(wù)分解到人頭，老師們出好題后，及時交給我，保證了題庫題按時、按質(zhì)上交。三、存在的問題期初落實了各年級備課組長，但各年級備課組工作開展還不夠扎實、有效，有待來期改進(jìn)。能把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作
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