20xx學(xué)年度指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-09 12:39本頁面
【正文】 長規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)律，學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力突出成長性、自主性、探索性，強(qiáng)化其針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，努力使青年教師在短時(shí)間內(nèi)成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)，能勝任循環(huán)教學(xué)，具備“通關(guān)”能力的“行家里手”，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積穩(wěn)步提高，“優(yōu) 促中轉(zhuǎn)差”做出貢獻(xiàn)。教育的根本出路在于提高教師的素質(zhì)，尤其是青年教師的素質(zhì)，因?yàn)樵谖倚＃嗄杲處熣紦?jù)著主體地位，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系著我校在未來很長一段時(shí)間內(nèi)能不能持續(xù)、健康地向前發(fā)展，因此對青年教師的指導(dǎo)不僅勢在必行，而且尤為迫切。2011910第二篇：指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院國培學(xué)員陳燕燕一、指導(dǎo)思想：“百年大計(jì)，教育為本。而且，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。上課固然重要，但是作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善，并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并能給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效果，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。二、指導(dǎo)聽課、備課。年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。第一篇：2011學(xué)年度指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃指導(dǎo)老師：李宏樂 培養(yǎng)對象：景格霞為了教學(xué)工作需要，我擔(dān)任景格霞老師的教學(xué)指導(dǎo)教師。她是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因參加工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，針對這一情況，為使她在課堂教學(xué)效果上能快速成長，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法、備課上課等方面工作，使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高，自己的教學(xué)技能有明顯的提高。在理論上加以指導(dǎo)。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。教育大計(jì)，教師為本”。對青年教師的指導(dǎo)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育的均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、我校青年教師現(xiàn)狀分析：近年來，我校陸續(xù)進(jìn)了一批青年教師，充實(shí)到了我校的各個(gè)年級。當(dāng)然，他們也有自身的不足，主要是缺乏對教材的深入了解，對教材重難點(diǎn)的把握，對學(xué)生心理的把握，對課堂教學(xué)的有效駕馭，加之自身的期望過大，導(dǎo)致他們在教學(xué)時(shí)難以做到“內(nèi)化于心而見之于行”，影響了他們的教學(xué)效果。實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者，培養(yǎng)者，和學(xué)生一起親歷知識(shí)的“來龍去脈”，體味成功的喜悅，感悟生命的鮮活與感動(dòng)。敢為教育教學(xué)“著先鞭”。具有廣博而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，做學(xué)生喜歡”經(jīng)師”。富有創(chuàng)造性的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生“疑而后啟”。擁有健康的體魄，樹立“健康第一”的思想，自覺地投身體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)，為祖國健康工作六十年，幸福一輩子”的目標(biāo)“四、確立培養(yǎng)
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