20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-09 12:38本頁(yè)面
【正文】 敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神，立足實(shí)際，強(qiáng)化提高自身水平，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步完善，在課改的道路上團(tuán)結(jié)一致堅(jiān)定走下去。應(yīng)讓學(xué)生每節(jié)課后有具體的任務(wù)，后面跟上追蹤檢查的措施，來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣會(huì)有好的效果。及時(shí)總結(jié)反思提升利用好思想者的葦草博客平臺(tái)，積極撰寫(xiě)教育博文，及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理、提升，力爭(zhēng)形成教學(xué)成果。（三個(gè)年級(jí)交替進(jìn)行）研討課要求：有效教研繼續(xù)完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說(shuō)課和評(píng)課，授課避開(kāi)最后一節(jié)，以留出評(píng)課時(shí)間。特別是在集體備課中要多加強(qiáng)研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)舉措。每位教師先獨(dú)立完成備課，研究教材、教參、考綱、學(xué)情。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練學(xué)以致用，通過(guò)訓(xùn)練提升解題能力。以八個(gè)精心為指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)（1）學(xué)案的編寫(xiě)在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，深入探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)；挖掘問(wèn)題素材，如科學(xué)熱門(mén)話題、前沿材料、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、模式圖等；在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的梯度、與舊知的聯(lián)系等；固學(xué)案要精選典型性、代表性題目。高一本學(xué)期是完成必修二模塊。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要面向全體學(xué)會(huì)生做好低重心運(yùn)行，以鞏固和掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，訓(xùn)練以中低檔題目為主，多關(guān)注過(guò)關(guān)有困難的學(xué)生，特別是文傾學(xué)生。把握好高考的動(dòng)向和脈搏。這些能力的培養(yǎng)提高應(yīng)參照《考試說(shuō)明》題型示例中的樣題，選擇恰當(dāng)、靈活、新穎的試題，逐步進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，力求使學(xué)生能力不斷提高。高三教學(xué)主要是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)及完成三輪綜合訓(xùn)練提升。二、工作目標(biāo)深入強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)案編寫(xiě)，特別是重點(diǎn)考慮理科如何有效訓(xùn)練；繼續(xù)以研討課為載體，探索高效課堂教學(xué)模式；以學(xué)生發(fā)展為中心，將“一案三學(xué)四步”教學(xué)模式滲透在每一節(jié)課，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最大教學(xué)效益。第一篇：2014—2015學(xué)年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20142015學(xué)年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)會(huì)議精神及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為生命線，全體生物教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)等各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造學(xué)科特色的生本課堂，努力實(shí)現(xiàn)“幸福教育工程”、打造高效課堂。三、主要工作本學(xué)期基本情況分析教師分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有兩名教師教師從事干事工作，一名教師請(qǐng)產(chǎn)假，有兩位擔(dān)任班主任工作。《考試說(shuō)明》的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。高三要加強(qiáng)考試說(shuō)明的研究，明確考點(diǎn)有哪些？與以往的考點(diǎn)有何不同？考查方式、考察角度、難度、出現(xiàn)的頻率如何？通過(guò)選取經(jīng)典題訓(xùn)練，練得狠、練得穩(wěn)、連的準(zhǔn)有的放矢。高二理科班教學(xué)是進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考；文科班直接進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考階段。要多督促，加大落實(shí)力度，力爭(zhēng)過(guò)關(guān)率達(dá)100%。該模塊相比必修一，學(xué)習(xí)難度有所上升，記憶性知識(shí)更多，知識(shí)的系統(tǒng)性、綜合性更強(qiáng)，理解難度大，所以要狠抓學(xué)生落實(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，建立學(xué)科思維方
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