【正文】 大的就是在備課的時候思維上的突破往往有助于我們抓住課程的精髓所在，也就是說思維上的備課往往重于知識上的備課，因為教師思維上的充分準備能夠刺激幼兒的主觀能動性，引導其去積極探索知識，這也是探究性學習的要求。三、教師專業(yè)成長：在這即將過去的一學期當中，自身專業(yè)化程度的提升主要通過理論學習和實踐檢驗以及分享交流來進行的。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。保教課程已經研討、新授穿衣、吃飯、睡覺、洗臉、洗手、刷牙等課程，孩子通過接受這些課程，已經基本養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并且具備較強的獨立生活能力。班級建設:到本學期結束，大班完成《珍惜糧食》、《圖書角》、《停車場》、《睡覺》、《洗手》等5個區(qū)域角的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒在這五個區(qū)域角的熏陶下，初步了解珍惜糧食、音序分類圖書、26個英文字母以及顏色分辨10以內加減法、多少的比較，以及睡覺和洗手的規(guī)范要求等。二、各領域總結：幼小銜接：每周一鼓勵幼兒回憶周日在家自己做的、遇到的有趣的事情，鼓勵幼兒按照事情發(fā)生順序，將事情完整表達出來，培養(yǎng)他們當眾表達的勇氣和口頭表達的能力，到目前為止大班所有幼兒都可以當眾表達； 本學期為解決幼小銜接之知識問題，到目前為止一共背誦完成25首古詩距離70首古詩目標還差45首；幼小銜接之數(shù)學方面通過個性化教學，到目前為止大班幼兒已經學完10以內加減法，大部分都能熟練掌握，初步學習20以內的加減法，而且幼兒都知道可以用數(shù)表示不同數(shù)量的物體，知道紙張等生活常見物的量詞。幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生，但個別幼兒飲食習慣較差，不會用筷子進餐，還有挑食情況，大部分幼兒能口齒清晰，語句連貫完整地與人交流，喜歡閱讀圖書，聽故事。該7名幼兒均是從其他幼兒園中途轉園來的，在經過其他園的教育教學活動后，本班幼兒在各方面都取得了很大的進步。以后，我們將繼續(xù)學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，爭取做得更好。需要多聽來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。在每個月的月主題墻設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者制作自己的作品，并將幼兒的作品展示在主題墻上，在增強幼兒自信的同時，也訓練了幼兒動手繪畫的能力。樂于學習繪畫，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。藝術主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，并樂于欣賞。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。但有部分幼兒的空間想象力很差，立體圖形和平面圖形分不清。經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。但在平時的行為習慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來不主動和老師打招呼，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧，在常規(guī)方面的紀律意識有待加強。社會大班幼兒主動積極參加幼兒園的活動，并以參加活動為榮，敢于大膽地表現(xiàn)自己。在平時的教學活動中，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。由于幼兒的年齡特征,有些幼兒在平時的教學活動中不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。并樂意與人交談，講話有禮貌，平時回答問題時能大膽地回答。逐步形成自我安全保護意識知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。但有部分幼兒的依賴性比較強，遇到問題首先向老師求助，不嘗試自己動手解決。再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。大班的幼兒相比較來說喜歡參與各種活動，消防安全演練、教師節(jié)、感恩節(jié)賀卡、圣誕節(jié)等等，孩子們認真準備、積極參加。在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。大班幼兒比較活潑好動，對于新奇的事物比較感興趣，而對于重復、比較枯燥的教學內容和教學方式不感興趣。根據大班年齡特點，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。節(jié)假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，利用安全教育平臺教幼兒學會自我保護，培養(yǎng)幼兒的安全意識。主題活動的實施。每周積極認真?zhèn)湔n，認真做好周計劃，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。二、教育教學的開展開學初制定學期教育計劃，安排好本學期所需要完成的課程內容。在學習任務的完成情況上，這一學期有著很大的進步，大班幼兒每天能夠按時完成老師布置的學習任務，大部分幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務，有了初步的責任感。在課堂上，積極回答老師的問題，并樂于表現(xiàn)自己，希望得到老師的肯定與表揚，很有上進心?，F(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足的地方，如下：一、班級情況分析本學期大一班幼兒通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現(xiàn)有著很大的進步。第一篇：20162017學年大班上學期總結20162017學年上學期工作總結大一班歲月匆匆而逝，轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細的回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為教師能夠感到付出的快樂。大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動，在平時的生活中比較喜歡新奇的東西，喜歡比較活潑有趣的教學方式。但是有部分幼兒課上注意力不集中，注意力容易分散，喜歡開小差，總是不自主地做一些與課堂無關的事情，比較好動，需要在老師的不斷提醒下才能夠將注意力集中到課堂上來，在課堂紀律方面還需要不斷地加強。從幼兒完成的作業(yè)以及美術作品上來看，幼兒的動手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高，希望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步，為進入小學做好充分的準備。每月按時安排好月計劃中的學習內容。按照教育教學計劃來完成設計的學習課程和內容。大班本學期共有8個主題活動，通過一系列緊張的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施。大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。寓教于樂的教學方式。大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重復地讀，時間久了幼兒學習的興致不高，這個時候用游戲的方式進行教育教學，幼兒既能開心地游戲，又能在游戲中掌握所需要學習的內容。積極參加各項活動。三、五大領域發(fā)展分析健康經過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，飯前便后洗手，并知道要注意自己的個人清潔衛(wèi)生。大部分小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服，并能夠將衣服、小毛巾、水杯等擺放整齊。通過學習，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性，并知道要保護好自己。語言大班幼兒都能夠用普通話相互交流。但有個別幼兒在與人交流以及回答問題時不夠大膽和自信，表現(xiàn)地比較膽怯，說話也就比較慢。本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，在平時的教學活動中，著重強調傾聽的重要性。如生動有趣的故事，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌，通過學習，大班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。在平時生活中，大班幼兒的好奇心很重，經常喜歡向老師提問題，并樂于動腦筋思考問題，能積極發(fā)表自己的見解。能主動幫助弱小的同伴，樂于幫助有困難的小朋友，有同情心。科學掌握10以內的數(shù)的組成、簡單的加減法，認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。會看日歷，知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。能對事物進行觀察、比較和思考。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物。但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻涂色上有待加強，需要多加地練習。喜歡跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌，但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強，節(jié)拍把握得不準。希望通過不斷地總結教育教學中存在的不足的地方并加以改正。2017年1月第二篇：大班上學期總結大班20062017學年上學期總結一、班況分析我班共有幼兒 7名，其中女小朋友 6名，男小朋友1名。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍，積極向上，但也存在了一些不足之處。幼兒都能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，本學期將著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，目的是為幼兒升入小學打下結實的基礎。每天保證20分鐘的自由閱讀時間嗎，豐富孩子們的閱歷，經觀察，大班幼兒普遍喜歡閱讀走迷宮之類的書目。幼教課程按照《遼寧省標范課程》要求上課，授課教師對原教材進行二次加工后傳授給幼兒，從一學期的新授內容上看，幼教內容不但包含五大領域之內容，還設計幼小銜接的內容；從新授形式上看，滿足幼兒興趣需要的個性化教學才更容易被幼兒接受。特色教學美術課程通過一學期的教授，已經初步掌握點線面、相近色、相間色的勾勒與識別，并能根據教師提供的情境要求做出完整的美術作品。本學期大班的家園共育工作主要通過一日影隨、微信群進行聯(lián)系。通過家園聯(lián)系，宣傳指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合起到了很大的作用。在理論學習方面，本學期完成了《兒童發(fā)展心理學》、《幼兒教師備課、上課、聽課、評課》，這些理論學習對自己初步接觸學前教育起到了很大的推進作用。四、今后發(fā)展方向根據本學期各領域總結的情況看，大班主要存在以下幾點問題：課程總體框架結構雖然已經建立，但是在微觀層面還不是很完善，以幼小銜接為例，雖然知道本學期的主要學習目標，但是如何細化地完成每堂課的教學計劃還需要更加合理的設計。家園共育工作是大班的一大短板，全體教師要努力彌補，家訪、家長會，定期在群里召開的網絡座談會都是很好的方式，主要是要統(tǒng)一思想，匯報結果，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓家長明白，幼小銜接必須先在幼兒的思維、行動上做好銜接，然后才是知識儲備上的銜接。第三篇：大班上學期總結大班上學期述職報告轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。積極參加園里組織的各項活動。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。當老師提問時，有些小朋友