1指導(dǎo)青年教師工作計劃-展示頁
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 有廣博而扎實的專業(yè)知識，做學(xué)生喜歡”經(jīng)師”。敢為教育教學(xué)“著先鞭”。實施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者，培養(yǎng)者，和學(xué)生一起親歷知識的“來龍去脈”，體味成功的喜悅，感悟生命的鮮活與感動。當(dāng)然，他們也有自身的不足，主要是缺乏對教材的深入了解，對教材重難點的把握，對學(xué)生心理的把握，對課堂教學(xué)的有效駕馭，加之自身的期望過大，導(dǎo)致他們在教學(xué)時難以做到“內(nèi)化于心而見之于行”，影響了他們的教學(xué)效果。二、我校青年教師現(xiàn)狀分析：近年來，我校陸續(xù)進(jìn)了一批青年教師，充實到了我校的各個年級。對青年教師的指導(dǎo)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育的均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教育大計，教師為本”。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，促使其從開始就由教學(xué)型教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型教師，逐步適應(yīng)新時代的需要。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。具體方式：（1）、共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。板書上要努力做到規(guī)范、工整，每節(jié)課主題要在板書中一目了然。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。每個星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀要求，力爭在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。備課在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。然而，如何探索出最適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何彌補(bǔ)上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，仍是值得我們探討的問題。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)幫助她，經(jīng)常找她談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為我校語文教學(xué)的骨干力量。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。第一篇：指導(dǎo)青年教師工作計劃按照學(xué)校 “一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念，本期教務(wù)處把“繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重點。作為李xx的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對她進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，她在各個方面都取得了很大的進(jìn)步，已能勝任初中語文教學(xué)工作。一、思想方面經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，她已初步樹立了專業(yè)思想；通過不斷地實踐，她也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。二、教學(xué)方面通過上學(xué)期的教學(xué)實踐，她對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了一定的了解。本學(xué)期我們將做好以下各個教學(xué)環(huán)節(jié)。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)目的要求、教學(xué)重點和難點，并制定突出重點、突破難點所采取的教學(xué)方法和手段，課后作好總結(jié)。上課精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教學(xué)語言上力爭做到準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫。課堂上要尊重學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。聽課為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。（2）、共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié)。（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。三、教研方面繼續(xù)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，積極探索新的教學(xué)方法，抓住機(jī)遇，做到與新課改一起成長。第二篇：指導(dǎo)青年教師工作計劃指導(dǎo)青年教師工作計劃孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院國培學(xué)員陳燕燕一、指導(dǎo)思想：“百年大計，教育為本。教育的根本出路在于提高教師的素質(zhì)，尤其是青年教師的素質(zhì)，因為在我校，青年教師占據(jù)著主體地位，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系著我校在未來很長一段時間內(nèi)能不能持續(xù)、健康地向前發(fā)展，因此對青年教師的指導(dǎo)不僅勢在必行，而且尤為迫切。要遵循教師成長規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)律，學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，對青年教師進(jìn)行
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