【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇教版必修一《想北平》說課稿 一、結(jié)構(gòu)及說明 本說課稿由八部分構(gòu)成:(一)教材分析(包括教材的地位和作用、重點(diǎn)、難點(diǎn)等);(二)學(xué)情分析(包括學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)...
2025-04-15 03:57
【摘要】《論厄運(yùn)》課堂教學(xué)實(shí)錄高密二中倪翠英培根《論厄運(yùn)》與周國平《直面苦難》屬于同一個板塊“苦難中的尊嚴(yán)”,兩文均為哲理散文,篇幅不長,但要理解文章蘊(yùn)含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計是以兩文的整合為基礎(chǔ),讓學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行獨(dú)立探討,以提高問題研討的能力,加深對苦難的認(rèn)識為目的。所以在設(shè)計時,先以學(xué)生篩選體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的格言警句為突破口,以期理解每篇文章的內(nèi)
2024-12-20 04:42
【摘要】(第一課時)自讀·練習(xí)·討論[上課]師:今天我們學(xué)習(xí)文言文《察今》。(板書課題)“察今”是什么意思?課文哪兒選來的?請同學(xué)們打開課本,先閱讀課本注釋①。生:(打開課本,自讀注①。)師:課文是從什么地方選來的?生:是從《呂氏春秋》里節(jié)選來的。師:《呂氏春秋》是一部什么樣的書?生:《呂氏春秋》又名《呂覽》,是秦
2024-12-02 01:03
【摘要】想北平第一部分:1.本文作者,原名,字,我國現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說、等。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。單擺浮g()nin()合shch()海菜p()3.第⑵段中,作者說“每一小的事件中有個我;我的每一思念中有個北平”,這句話的含
2024-12-17 03:23
【摘要】想北平三維目標(biāo)知識與技能1.反復(fù)研讀,與文本、編者對話,深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情;2.了解散文襯托手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。過程與方法1.自主學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,加強(qiáng)文本與自己的對話體驗(yàn),增進(jìn)師生間、生生間的交流。2.探究與活動,進(jìn)一步了解古今天涯人孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁。3.思維與訓(xùn)練,
2024-12-21 04:58
【摘要】《五人墓碑記》今天,我上《五人墓碑記》。從參加工作到現(xiàn)在,這是我第五次上《五人墓碑記》了,但是,今天上,不知為什么,卻有一種不一樣的感覺。走進(jìn)教室,我告訴學(xué)生,今天我們要上這篇課文,但是在上課之前,我想問大家一個問題:現(xiàn)在社會上最講“義”的是哪一種人?“黑社會!”學(xué)
2024-12-17 03:25
【摘要】學(xué)科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時教學(xué)課題:我的四季(本教案為實(shí)錄形式)教學(xué)目標(biāo):1.通過活動體驗(yàn),不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對對青春的思考與認(rèn)識。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn),說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2024-12-01 21:43
【摘要】青年在選擇職業(yè)時的考慮(節(jié)選)江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)邱兼顧設(shè)計指導(dǎo)思想本文在教材中是以一種設(shè)計未來的“活動體驗(yàn)”的方案形式呈現(xiàn)的,其編寫意圖在于“通過活動,讓學(xué)生正確評價、認(rèn)識自己,初步擬訂自己的人生規(guī)劃,樹立積極向上的人生理想”。應(yīng)該屬于王榮生所說的“用件”文,但本文又是一篇有“豐厚蘊(yùn)涵”的經(jīng)典,具有“定篇”文①的價值,故而我設(shè)計
2024-12-20 13:59
【摘要】《我為什么而活著》課堂實(shí)錄時間:2020年1月14日內(nèi)容:我為什么而活著班級:高06級5班?授課者:洗盡鉛華第一課時{上課,師生問好)師:人最寶貴的東西莫過于生命,有生必有死,生死問題是我們每個人必須給出答案的問題。俄國作家契訶夫說:“感到自己在這個世界是件多余的裝飾品,那是很難堪的?;钪譀]有目標(biāo)是
2024-12-01 21:42
【摘要】《想北平》、《我心歸去》一課精煉華德陽江蘇沛縣大屯鎮(zhèn)湖西中學(xué)221611電子信箱:一、基礎(chǔ)知識1.下列加點(diǎn)詞語注音有誤的一項(xiàng)是()A.廿.七歲(niàn)粘.(niá)合什.(shí)剎海熠.(yì)熠閃光B.辜.負(fù)(gū)
2024-12-18 00:27
【摘要】月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達(dá),況乃未休兵。老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人。中國現(xiàn)當(dāng)代作家。他的作品多取材于市民生活,描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚,運(yùn)用的群眾口語,都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。長篇小說:《駱
2024-11-30 09:01
【摘要】《記念劉和珍君》課堂教學(xué)實(shí)錄(第2課時)——再現(xiàn)場景,以景激情(人教版必修一第三單元第9課)龍敏一課前導(dǎo)入有人說,魯迅先生的文章如匕首,如投槍,直刺敵人心臟,讓敵人心驚膽寒,這一點(diǎn)不假。今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》一文,在了解始終微笑的和藹的劉和珍君們遇難經(jīng)過的同時,也一睹作為語言大師的魯迅先生的風(fēng)采。二第
2024-12-21 04:56
【摘要】潘衛(wèi)英教學(xué)目標(biāo):《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。、整理、分析、處理資料的能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)想:,教師為主導(dǎo),學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、自主探究解決問題的方式,逐步養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,以趣激情、營造民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)背
【摘要】在敘述這節(jié)課之前,我首先要說的是這是一節(jié)不太成功的課。原因在于雖然達(dá)到了基本目標(biāo),但是讀得不夠深入,太表面化了一點(diǎn)。下面我們還是先看實(shí)錄,然后我再來評述一下?!具^程實(shí)錄】師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《談讀書》。作者是英國的哲學(xué)家、作家培根,在《名人談讀書》一書中,本篇占有較重要的地位。讓我們先把文章整齊地朗讀一遍。(生齊讀
2024-12-20 13:01
【摘要】?舉頭望明月,?低頭思故鄉(xiāng)。?露從今夜白,?月是故鄉(xiāng)明。老舍老舍作者介紹?老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭,滿族。老舍的寫作中充滿著“平民意識”。?1951年,曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。